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小班教案

时间:2024-02-17 07:50:14 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  设计意图:

  蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动目标:

  1、激发幼儿对蛋的兴趣。

  2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

  3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干

  活动进程:

  一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

  二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

  提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?

  蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?

  三、游戏:给蛋宝宝送红花

  提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

  四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

  提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。

  鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。

  五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

  延伸活动:区分熟蛋和生蛋。

  活动反思:

  蛋是我们生活中经常看到的`,也是孩子们生活中经常吃的食物,小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征,所以为了让幼儿进一步认识蛋,我设计了此次观察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称,知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。

  在活动中我引导幼儿通过比蛋(认识不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)——吃蛋(激发幼儿爱吃蛋的情感)来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物,通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。整个活动,孩子们的探索愿望还是很强烈的。活动后,我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物,加深他们对事物的探索的乐趣。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习《三字经》中“曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。”两句,感受其语言的节奏感和韵律感。

  2、初步理解三字经内容,让幼儿从小就懂得讲诚信,做个诚实的好孩子。

  活动准备:

  故事《狼来了》的图片。《三字经》文字。

  活动过程:

  一、教师复习学过的《三字经》内容。

  1、师:“小朋友,上次我们学了一个《黄香暖席》的故事,故事里讲了一件什么事?(幼儿说出:黄香小朋友孝敬父母。)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭,能温席。孝于亲,所当执。”两句。)

  2、师:我们还学了一个《孔融让梨》的'故事,故事里讲了一件什么事?(幼儿说出:孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。”两句。)

  3、师:今天,老师再给小朋友讲一个《狼来了》的故事,听听故事里讲了一件什么事情。(出示图片老师讲故事。)

  二、学习新的内容“曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。”

  1、提问:故事里有谁?他做了什么事情?为什么狼真的来了人们都不来救他呢?

  2、教师小结:我们小朋友从小就要讲真话,不能骗人,要做个诚实的好孩子。

  3、师:在《三字经》里是这样说的“曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。”(出示《三字经》文字)

  三、幼儿学习诵读。

  1、教师请幼儿和教师一起读。

  2、教师请个别幼儿上面来朗读,教师鼓励幼儿。

  3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。并鼓励幼儿用手拍节奏。

  4、幼儿完整地诵读三字经“人之初……此五常,不容紊。”

小班教案 篇3

  活动目标

  1.欣赏康定斯基的抽象画作品,感知色彩之间的流动协调之美。

  2.学习用油画棒碎屑进行泼洒,感受色彩融合后的变换。

  3.体验利用废旧油画棒创作的乐趣。

  活动准备

  1.油画棒,电熨斗,卡纸(黑白两色,可以产生鲜明的色彩对比)。

  2.康定斯基作品,彩色瀑布的图片。

  3.音乐《去郊游》。

  活动过程

  1.情境导入,引发幼儿的积极性。

  (1)教师播放音乐,创设去郊游的情境,调动幼儿活动的积极性。

  (2)欣赏康定斯基作品,感知色彩之间的流动协调之美。

  (3)引入五彩瀑布的话题,激起幼儿的兴趣和好奇心,自然而然地欣赏五彩瀑布图片。

  2.油画棒变瀑布,介绍材料的操作方法。

  (1)教师:五彩瀑布真漂亮!我也来变一个!首先在这个对折的白色卡纸里装点特殊的东西,然后用电熨斗给它加热……(教师边讲解边操作)好了,我把它打开,看看变成了什么呢?

  要点提示

  彩色的油画棒碎屑,经过加热后就会融化,色彩之前逐渐融合在一起,产生一种奇妙的效果,就像是瀑布直泻而下。

  (2)教师:我告诉你们一个小秘密,知道了这个秘密,你们就都是小小魔术师啦!刚刚纸里面装的是彩色油画棒碎屑。小魔术师们,你们都来试试看!你还可以选黑色的'卡纸,看看有什么不同的效果呢?

  3.幼儿操作、探索,感知不同背景下色彩的效果。

  (1)幼儿自主选择材料,大胆进行尝试。教师提醒幼儿注意工具的安全使用。

  (2)教师引导幼儿尝试使用不同的背景,观察、对比,感受黑色和白色背景下色彩产生的不同效果,大胆表述自己内心的感受。 (如白色背景下的彩色瀑布亮亮的,像是阳光照耀下的感觉;而黑色背景下的彩色瀑布,则有一种梦幻的感觉)。

  评析

  彩色的瀑布是美丽的、流动的,让人有一种梦幻的感觉,为每一个人所向往。对于孩子,更为向往和憧憬,他们对其美妙的色彩充满了好奇。在活动中,孩子们热情满满,探索的欲望非常强烈。他们天生就有着敏锐的色彩感,在活动中尝试运用不同的色彩让其互相融合,产生特别的色彩效果。在黑白两种背景的鲜明对比下,更是产生了不同的色彩冲击。本次活动能够激起幼儿天生的色彩冲动,对其色彩潜能的开发极具价值。