- 相关推荐
小学音乐教案设计：抓妈荷
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学音乐教案设计：抓妈荷，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、知识目标：初步了解江苏沭阳民歌的特点，乐于接受原汁原味的童谣民歌，在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。
2、情感目标：在学唱歌曲《抓妈荷》的过程中感受美好生活带来的喜悦之情，激发学生对家乡的热爱。
3、技能目标：引导学生结合歌曲的情感合理运用连贯、跳跃的方法热情、诙谐地演唱歌曲，采用多种演唱形式唱出童谣的氛围，并能用合适的动作准确地表现歌曲三拍子的韵律。
教学内容：
1、演唱《抓妈荷》
2、欣赏方言演唱的《抓妈荷》
教学重点：
采用多种演唱形式表现歌曲，体会童谣中的喜悦之情
教学难点：
在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式
教学过程：
一、游戏导入，突出主题。
课前情境创设：在《拍皮球》的音乐声中走进教室。
（一）、导入：
师：同学们，你们喜欢玩沙包吗？
1、播放《抓妈荷》伴奏音乐徒手玩沙包
2、合着音乐三拍子的节奏玩沙包
刚才同学们在和老师徒手玩沙包时，你发现我们玩的时候必须跟着音乐的什么来吗？在哪个拍子上最适合抛出来呢？
师：让我们拿起沙包合着音乐的节拍再来玩一玩
二、合唱教学，引入主题
1、导入
师：同学们，我们扬州人是怎么称呼它的？（请一个学生用扬州话说名称）
出示江苏地图，标出扬州和沭阳的位置
你知道江苏沭阳的孩子称沙包叫什么吗？（学生说一说）
听说那里的孩子称它为妈荷，老师问了一下那里的老师，据说叫他“妈荷”还有一个意思就是“妈妈做的荷包”。你看这是一个多么温暖的名字呀？现在我们就用温暖的声音来把“妈荷”唱一唱吧！
2、初步的合唱练习
（1）3 5—| 6 5—| 61—|65—|
出示旋律，教师指导发声
a请同学们先跟着琴来唱一唱谱
同学们，歌谱也是有生命力的，让我们用温暖的声音有感情地唱一唱
b让我们加入歌词唱一唱
(2)尝试合唱
师：一群又一群的孩子加入到抓妈荷的游戏中来啦！（出示轮唱歌谱）
指导有感情地轮唱
唱得不错，老师觉得如果能抓住每个小节的重音，把重音再突出一点，面带微笑地唱就会更好了。
(3）加入呼唤声
师：抓妈荷是沭阳的小朋友最喜欢的一种游戏，他们都喜欢叫上自己的伙伴们一起玩，让我们也一起来邀请他们好不好！
你能加上我们刚刚唱的旋律吗？师指导示范后学生练习（加旋律时引导学生看老师手势再加入二声部）
三、学唱歌曲，围绕主题。
1、初听歌曲学唱旋律
师：沭阳的小伙伴们不仅会玩抓妈荷游戏，他们根据游戏还创编了一首歌曲，让我们听一听他们都唱了些什么？歌词的创作有什么特点？
学生回答后师简单介绍歌曲
让我们一起先来学一学歌曲的旋律
重点唱一唱第二三乐句
在歌曲第二行第三小节出有一个连音线，我们在演唱时只要唱一个音，但要保持两个音的时值。
2、学唱第一段歌词
（1）师带着生加入声势动作按节奏读一读歌词
（2）听琴唱词
师：第一段告诉我们要有什么样的好习惯呢？穿戴整齐出门时你的心情会是怎样的呢?
师：让我们面带微笑开心地唱一唱第一段
3、同法学习第二段（出示整首歌词）
师：歌曲的第二段我们该从哪里反复呢？你们能加入第二段歌词唱一唱吗？
学生听琴唱第二段歌词
师：这一段讲的是什么节？二月二龙抬头就是家家户户接女儿的意思，活猴指的是女儿。
想一想这一天家家户户应该是一个什么样的场景呢？你能用你的声音表现出来吗？
（2）有感情地唱一唱第二段
4、同桌互相唱第三段
师：谁来说一说第三段讲的是什么节？有什么风俗习惯？（学生说一说）
师：清明节要祭拜祖先，保佑我们平安，原来美好的祝愿都在歌词中了。
5、集体听琴唱第四段
师：想一想第四段告诉我们什么?
师小结：第四段告诉我们不能只顾着玩，别忘了学习，我们要学会劳逸结合。
6、完整地听录音唱一唱
四、欣赏歌曲，强化主题。
1、欣赏用方言演唱的歌曲
2、出示方言区别明显的字，教师带学生一起学习方言
3、教师和学生合作用方言演唱歌曲
同学们唱得太棒了，老师已经从你的歌声中感受到浓浓的沭阳味了。
师：你觉得用沭阳方言来唱，歌曲会有什么不一样的感觉呢？（更有地方特色）
五、复习巩固，烘托主题。
（一）采用多种演唱形式演唱
师：同学们这首歌曲我们不仅可以用不同的语言来演唱，还能采用多种演唱形式来唱。
分小组学生设计演唱形式
用多种演唱形式演唱
六、课堂小结，留有主题。
师：今天我们学习了沭阳的民歌《抓妈荷》这是一首童谣民歌，知道了沭阳的一些风俗习惯，懂得了玩的同时不能忘记学习，要学会劳逸结合。
其实生活中还有很多和童谣有关的歌曲，拍手唱一唱《丢手绢》
师：课后请同学们收集和童谣有关的歌曲。下节课我们一起来分享。