小学美术教案设计：秦兵马俑

小学美术教案设计：秦兵马俑

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术教案设计：秦兵马俑，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学目标

　　1.引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。

　　2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

　　3.是学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

　　二、重点、难点

　　重点：了解兵马俑的发掘过程，认识兵马俑的艺术价值。

　　难点：画一幅兵马俑的线描图。

　　三、教具、学具

　　教具：PPT,范画

　　学具：素描纸，记号笔

　　四、教学过程

　　1.导入

　　师：同学们，你们认识他是谁吗？

　　生：秦始皇。

　　以秦始皇图片引入课题，《秦陵兵马俑》。

　　师：提问什么是“俑”？兵马俑是怎样被发现的？

　　出示图片，就是1974年春，西安临潼县西杨村村民打井的时候发现了几个破碎的用泥土烧制的与真人一样大小的陶俑，经陕西省考古队勘探和试掘，震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)【出示陶俑图片1.2】

　　2.观察分析

　　这是当时兵马俑发掘现场的照片，考古人员正在清理套陶俑身上的泥土，这是已经发掘出来的一号坑的局部照片，请同学们仔细观察后告诉老师在看了刚刚的照片后，请你来找找有没有哪个兵马俑是一摸一样的？

　　生：没有

　　师：没错，每一个陶俑都是不一样的，无论是五官还是身高又或者是服饰都找不到一个完全一样的，这就需要制作的工匠花费很多时间和心血来雕刻、描绘、制作。

　　那么秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？先完整兵马俑图片展示再出示局部展示，请同学们回答。

　　今天兵马俑的考古人员发来一封邮件，希望咋们班的同学能够帮会组考古人员绘制几张兵马俑的线描图。

　　五、学生作品创作

　　1.教师展示范画。

　　2.学生利用所准备的工具进行绘画。

　　3.教师巡回辅导。

　　六、作品展示

　　1.鼓励学生积极展示自己的作品，同时说一说自己绘制的兵马俑有哪些细节是在画之前没发现的。

　　2.同时说一说你认为兵马俑有什么价值？

　　3.教师总结。