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中班教案

时间:2024-02-18 08:30:54 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  目标:

  1、倾听故事,了解气球的动态及其与空气的关系。

  2、产生玩气球的兴趣。

  准备:故事磁带气球实物若干

  过程:

  一、气球升上天。

  ————教师讲述故事开头到"他们想飘到更高更高的天空上去。"————卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的?

  ————蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大,越来越轻的?(给气球打气)

  二、气球逃走了————教师继续讲述故事至"卖气球的'人急得哭起来"。

  ————卖气球的打了个喷嚏,手一松气球就逃走了,踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?(因为会往上飘升,所以抓不住)气球去玩了————教师继续讲述故事至结尾。

  ————气球想去玩,是谁带着他们去玩的?(风儿带着气球去的)————气球跟着风儿,怎么样去城市和乡下?(飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市)————气球到了幼儿园,停在哪里?他们为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牵住气球去玩)————完整地欣赏录音故事。

  ————气球为什么最后留在了幼儿园?(小朋友最喜欢气球)————气球也到我们幼儿园来了吗?

  ————出示气球实物,告诉幼儿来到我们班,想和我们一起玩。带领幼儿一起说:"气球,欢迎你!"

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现出其主要特征,激发想象力。

  2.能主动参与创编活动,大胆地表达自己的想法,发展幼儿的语言表达能力。

  3.引导幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

  活动准备:

  1.材料:吹泡泡的玩具人手一个;录音机以及音乐磁带;PPT。

  2.经验:幼儿已学会音乐游戏《吹泡泡》。

  活动过程:

  一.激发兴趣,导入活动。

  1.请幼儿自由玩"吹泡泡"游戏。

  2.引导幼儿自由想象讲述吹的泡泡像什么。

  二.PPT上图形添画。

  1.在PPT上出示有多个圆形,启发幼儿想象并讨论:怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢?

  (如:可在圆形的`周围画线条变太阳;可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。)

  2.引导幼儿自由结伴选择添画,教师巡回指导幼儿发挥想象,尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。

  3.引导幼儿展示作品,相互欣赏和交流。

  三.创编儿歌。

  1.引导幼儿自由结合、分成四组,根据添画出来的圆形物体创编歌词。(如:圆圆圆,变变变,圆圆变成红太阳;圆圆圆,变变变,圆圆变成大西瓜等。)

  2.每组推荐一名幼儿进行交流展示,对幼儿创编的歌词及时,鼓励幼儿大胆表现。

  四.音乐游戏《吹泡泡》。

  幼儿自由结伴,随音乐边唱边表演,活动自然结束。

  活动延伸:

  引导幼儿到周围生活中继续寻找圆变成的物体。

中班教案 篇3

  设计意图:

  为了更形象地体现音乐的强弱,根据孩子们对动物的了解与喜爱,我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色,层层深入,实践中大家可以确实地感受。

  活动目标:

  1、使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

  2、借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌

  活动重点:能区分音乐的强音和弱音

  活动难点:根据音乐创编动物的动作

  活动准备:音乐《强音和弱音》

  动物课件:头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

  过程:

  一、热身运动《身体音阶歌》

  二、

  1.请欣赏音乐,猜动物的名称,并用动作表现出来。

  2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

  3.师幼共同整理创编动作。

  4.总结刚才模仿的那些动物,谁是强的?谁是弱的?

  三、幼儿分角色表演

  1.幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的音乐就停止不动。

  2.邀请其他老师一起进行音乐游戏。

  3.老师分析乐曲,有A和B两种音乐。

  A的音乐比较沉重,恐怖的声音。

  B的音乐比较清脆、动听。

  四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

  1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

  2.合作使用乐器演奏乐曲。

  五、结束部分

  1.引导孩子有序地收回乐器。

  2.用好听的节奏说再见。

  活动反思:

  打击乐《加油干》性质鲜明、节奏明快、乐曲生动、有趣的歌词深深吸引着幼儿,是一首劳动号子曲。节奏大家肯定非常熟悉,,这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合,我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况,并从孩子的兴趣点出发,设计了此次活动。整堂课我以“勤劳的人”的角色扮演进行互动,充分运用图谱、节奏谱等教具,让孩子们以勤劳的人身份先进行集体有节奏地的身体动作。孩子们兴趣十足,在愉快地劳动中都能较熟练地掌握节奏,我准备了石头、勺子等这些打击乐器,幼儿看着图谱就能把节奏打出来。幼儿在活动中的创造性还是比较强的,能够创编出各种动作,能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如娜娜说用拍肩来表示慢的`音乐,用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐……总之孩子们说出了许多他们的感受,孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣,孩子们个个全身心投入活动中。

  打击完节奏后幼儿总是停不下来,管不住自己的乐器,喊的我喉咙都痛。这节活动和我预先设想的结果差别很大,存在很多问题:

  1、我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在今后的教学要以创新的思想上好每节活动。同时,平时要注意加强好幼儿的常规。

  2、活动中我应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,比如让幼儿集体讨论:不在演奏的时候,如何管好自己的小乐器,不让小乐器发出噪音,通过讨论,指定规则,要比教师强制性管教好得多。

  3、活动中要善于营造情感氛围。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。

  但由于使用的不多,而操作不是很熟练,部分幼儿的节奏掌握的不够好,特别是操作沙锤的幼儿,节奏不能很好掌握,后调换了两次都是这种情况,看来对沙锤的使用还需加强,可以在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快,所以部分幼儿节奏没跟上。整体效果比较好,以后打击乐活动要多进行。

中班教案 篇4

  活动目标了解常用家用电器的用途及使用方法。

  活动准备家用电器的图片,教师自制的家用电器。自制教具小房子

  活动过程

  一、故事导入:

  我们之前的好朋友Peter搬新家了,他们的家里刚刚装修好,今天啊,他请我们到他家里去做客,那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页:我们快看,他们家里装修的好漂亮啊,还买了好多的新家具,咦~还有好多新买的家用电器呢!

  这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”,

  然后再翻开第二页:我们来到了是厨房:哦,这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答:冰箱。

  然后老师翻开第三页:我们走进卧室啦,这里有一张又大又舒适的床,唉~这个桌子上放的是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答:电脑。

  接着老师翻开第四页:小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答:“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答:热水器。

  然后老师翻开第五页:有Peter的照片,老师模仿Peter的声音说:非常感谢你们来到我们家做客。Byebye。

  师:刚才我们到Peter家里看到几种家用电器啊?

  孩:四种

  师:都哪四种啊?

  孩:电视机,电冰箱,台灯,热水器(分别请不同的小朋友回忆)

  小朋友说一个老师就出示一个图片。

  二、活动操练:

  1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!

  你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音,让小朋友举手抢答!

  2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

  例:老师今天买了三个冰淇淋,一个送给了爸爸,一个送给了妈妈,还有一个吃不了,我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的'答案。

  例:哎呦,我的身上好痒痒啊,因为我好几天都没洗澡了,我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。

  例:现在六点十分了,这会正好有奥特曼动画片,我要~~~小朋友回答。

  例:昨天的电视剧,我没看,刚刚帮妈妈做完家务,我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。

  活动:

  老师要给答对的小朋友给予表扬,并且一下家用电器的正确使用方法。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.熟悉儿歌<小小手>

  2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。

  活动准备:手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“小小手”

  活动过程:

  (一小手本领大

  1.出示小手宝宝

  师:今天我给你们请来了一位客人,欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!小手宝宝

  2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.

  3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头

  4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操,拍球,画画也要用双手

  5.我们的'小手真有用,总结:小小手,小小手,真是我们的好朋友.

  (二小手来表演

  1..贴图练习儿歌,加深记忆。

  一一贴上图片,学念儿歌内容。

  2.穿鞋小游戏:小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干,我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。

  3.配上动作一起念儿歌。

  4.结束:一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

  儿歌资料:

  拉拉手,拍拍手,我们都有一双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头

  画画也要用双手。小小手,小小手,真是我们的好朋友。

中班教案 篇6

  活动目的:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱。

  3、通过制作贺卡,提高幼儿的动手能力。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  5、体验互相关心的美好情感。

  活动时间:

  20xx年3月7日(周四)上午

  活动地点:

  各班教室

  参加对象:

  中班年级组全体幼儿及老师。

  活动准备:

  各种颜色的卡纸,水彩笔,每幼儿人手各一份。

  活动过程安排:

  一、晨间谈话

  教师介绍“三八”妇女节的由来,开展“我为妈妈做件事”进行一系列的讨论,引导小朋友在节日里给母亲做一件有意义的事,说一句感恩的话,唱一首感恩的歌。

  二、制作爱心贺卡送妈妈

  (1)讨论贺卡绘画的内容。

  (2)教师说明制作贺卡的.要点及要求并做示范。

  (3)幼儿担当“小小设计师”,一起设计爱心贺卡。

  (4)绘画完成后,进一步对贺卡进行装饰。

  (5)幼儿间相互参观并学习,进行拍照。

  (6)回家把亲手自制的贺卡送给妈妈。

  三、布置“小任务”

  (1)做一件事情。如帮助妈妈擦桌子、扫地,为妈妈敲敲背、捶捶腿等。

  (2)为妈妈唱一首歌曲。如《只要妈妈露笑脸》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等。

  教学反思:

  通过此次活动,孩子们知道“三八”节是妈妈、奶奶等妇女的节日,了解到妈妈、奶奶的辛劳与伟大,会用自己的方式(做感恩卡、做花、说一句祝福的话、为他们做一件力所能及的事)表达对妈妈奶奶的一片爱,从小培养他们拥有一颗感恩的心。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步了解"生气"对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

  2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

  活动准备:

  1、图片,ppt;2、木偶。

  3、关于各种消气方法的卡片活动过程:

  一、 观察表情标:

  意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

  1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?

  2、生气会让人怎么样?

  3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活经验)4、看一看、听一听,小兔到底怎么了?

  二、故事讨论意图:梳理经验,积累消除生气情绪的方法。

  1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?

  2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看,小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片,教师巡回指导)

  小结:

  深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别人的.好,会很快忘记不高兴的事......小兔用了这些好办法,心的气全了。

  三、游戏分享意图:迁移生活,知道要保持愉快的情绪。

  跟着音乐玩游戏:如果生气你会怎么做--小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。

  希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1复习整点、半点;感知一分钟,树立时间观念;

  2初步学会合理安排时间的技能;

  3激发上小学的愿望,培养珍惜时间的情感。

  活动准备:

  课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

  活动过程:

  一复习整点、半点;感知一分钟,树立时间观念;

  1复习整点、半点。

  谜语引出主题。

  孩子们,王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏,想知道是什么吗?那你们就来猜一猜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。这是什么?对了,是钟表。

  看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈,时针走一格是一小时。

  你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的'?对分针指在12上,时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队,分针指在6上,时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们,几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对,分针走一圈,时针走一格就是一小时过去了。

  2感知一分钟,树立时间观念。

  秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?

  那钟面上除了分针和时针,还有谁再跑?(秒针)对,最细最常跑得最快的就是……(秒针),那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?

  体验一分钟并讨论

  一分钟到底是长还是短,现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时,说明一分钟开始了,我们一边看着秒针跑一圈一边想想,一分钟可以做哪些事情,当小铃再响的时候,说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备,(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到,你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事,王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下,一分钟小朋友可以完成三件任务,最厉害的是消防员叔叔,能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火,看一分钟多么重要,我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。

  3一分钟任务游戏,培养珍惜时间的情感。

  通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;

  对了,王老师今天也带来的二个小任务,看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好,仔细听好:第一,把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二,根据铅笔盒上算式的得数,从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。