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中班教案优秀

时间:2024-02-19 07:25:27 教案 我要投稿

中班教案优秀

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案优秀

中班教案优秀1

  活动目标:

  1、尝试用筷子将豆豆们送到相应的彩色“房子”里,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

  2、正确感知10以内的数量,学习用一句完整的话说出“我送了×颗×豆住进了×颜色的房子里”。

  3、用自制的豆罐子乐器为熟悉的歌曲打节奏,感受活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、每桌准备黄豆、红豆、绿豆若干,并用盘子装着;筷子人手一双。

  2、幼儿人手一个贴有红、黄、绿颜色标记的空罐。

  3、幼儿熟悉的音乐磁带、视频仪。

  活动重难点:

  按要求练习用筷子送豆豆们回家。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,感知三种豆豆的基本特征。

  1、边摇边出示豆罐子,激发幼儿的兴趣。提问:你们知道是谁在里面唱歌吗?

  2、教师取出里面的`豆豆,并在视频仪下展示豆豆。提问:你认识它们吗,它们都穿着什么颜色的衣服?

  二、送豆豆们回家。

  1、师:今天还有许多豆豆也来了,但是它们找不到自己的家,请大家帮助它们,好吗?

  2、(教师出示三种贴有黄、红、绿颜色标记的罐子)

  师:这里有三座房子,是豆豆们的新家,是什么颜色的?

  3、(教师一一出示房子)请你来猜一猜,这会是哪种豆豆的房子呢?为什么?所以我们应该把×豆送到×色的房子里。

  4、教师出示筷子,师:你看,谁来了?原来是筷子朋友也来了,它也想帮助豆豆们回家,想一想,它们会怎么帮助豆豆们回家呢?

  5、幼儿回答。

  6、请幼儿尝试用筷子送一颗豆豆回家。

  7、放好后先请幼儿和身边的好朋友说说,鼓励幼儿用这样的句式说“我送了×颗×豆住进了×颜色的房子里”,再请个别幼儿在投影仪下展示并大胆地说出来。

  8、游戏:“看谁送得多”,并交代游戏规则。

  游戏规则:在一定的时间里用筷子送豆豆回家,边送边数,并说出“我送了×颗×豆住进了×颜色的房子里”。

  三、听音乐,用自制的豆罐子乐器为乐熟悉的歌曲进行打击。

  师:今天,黄豆、红豆、绿豆们都找到了自己的家,真高兴,它们说谢谢你们,不信,你们摇一摇彩色的房子,听一听它们在唱歌呢!我们小朋友高不高兴,想不想和豆豆一起唱歌?

  四、结束活动。

  师:小朋友你们还会唱哪些好听的歌?那我们就带上豆豆们唱给后面的客人老师听一听吧。

中班教案优秀2

  活动目标:

  1、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上,学习演奏打击乐器。

  2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

  活动准备:

  1、在日常生活中,带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。

  2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等),操作图《加油干》一张

  3、大鼓一个(或钹)。

  活动过程:

  1、通过故事引起幼儿兴趣。

  (1)教师讲述抗战时期的延安革命老区,八路军和老百姓共同参加生产劳动的`故事。

  (2)师生一起学学劳动的动作和喊声。

  2、观看操作卡片画面,感知劳动性质的音乐。

  (1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

  (2)学唱歌曲“加油干”,并在会唱歌的基础上,为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力,以表示用劲干活。

  (3)创编动作。

  让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)

  慢的部分(1—4、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容,做相应的劳动动作。

  快的部分(5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。

  “嗬嘿”表示很用劲,可启发幼儿边喊“嗬嘿”,边跺脚或边擦汗等。引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

中班教案优秀3

  活动目标

  1、学会从局部到整体地观察鲫鱼的外形特征,了解鲫鱼的生活习性。

  2、能大胆地用语言表达自己观察到的现象。

  3、初步了解观察方法,萌发探究的兴趣。

  活动准备

  经验准备:收集有关鱼的资料,初步了解关于鱼的相关信息。

  物质准备:鲫鱼8条、大脸盆四个;“鱼的生长过程” PPT、背景音乐;幻灯展示板一块,鱼的结构模型一套;

  活动过程实录

  一、猜谜引入活动。

  1.教师引导幼儿猜谜,引起幼儿对于的兴趣。

  师:请你们猜一个谜语:“没胳膊没腿,从来不离水。 走路不用脚,摇头又摆尾。”(鱼)你们还认识哪些鱼?(幼儿自由讲述)

  师:今天,陈老师请来了一位特别的客人——鲫鱼,它就藏在这些大盆里面,一会儿请你们用鼻子闻一闻,用小手摸一摸,再用眼睛看一看鲫鱼的身上藏着什么秘密?

  二、引导幼儿观察鱼的外形特征(自由观察)。

  师:你们发现了鲫鱼的什么秘密?

  幼:我发现了鲫鱼有一对眼睛。

  幼:鲫鱼有一张嘴。

  幼:闻起来有点草味。

  幼:摸起来滑滑的。

  幼:鲫鱼有鱼鳞、鱼尾、鱼鳍。

  三、引导幼儿再次有序观察鲫鱼(一般观察)

  师:鲫鱼可以分为几部分:头部、身体也叫躯干部,尾部。

  1.观察鱼的'头部。

  师:鲫鱼的头部有什么?

  幼:有一对眼睛。

  幼:有一张嘴巴。

  幼:有一对鱼鳃。

  师小结:对,鲫鱼的头部有一张嘴巴,一对眼睛和一对鱼鳃。

  2.观察鱼的躯干部。

  师:鲫鱼的躯干部有什么?

  幼:有鱼鳞。

  幼:有鱼鳍。

  师:哪里有鱼鳍?

  幼:背上。

  师:背上的鱼鳍叫什么?(背鳍)还有什么地方有鱼鳍?

  幼:肚子上有鱼鳍。

  师:肚子也叫腹部,腹部的鳍叫什么?(腹鳍)

  幼:还有鱼鳃的的旁边有鱼鳍。

  师:那是鲫鱼的胸部,叫胸鳍。

  小结:鲫鱼的躯干部,有背鳍、鱼鳞、胸鳍和腹鳍。

  3.观察鲫鱼的尾部。

  师:鲫鱼的尾部像什么?

  幼:像剪刀。

  幼:像叶子。

  幼:像扇子……

  师:鲫鱼的尾部也是一个鳍,尾部的鳍叫什么?(尾鳍)

  师出示臀鳍:瞧瞧这个是什么?它长在鲫鱼的什么位置?

  幼:在尾鳍的旁边。

  师:对,它是鲫鱼的臀鳍。

  小结:所以鲫鱼的尾部有一个臀鳍和一个尾鳍。

  四、引导幼儿观察鲫鱼的动态特征。(对比观察)

  1.师:鲫鱼在水里游来游去,你发现它是怎么游的?游的时候身体什么地方会动?

  幼:鱼嘴会动。

  师:怎么动?你来学一学。

  师:还有什么地方会动?

  2.模仿练习:

  师:想不想一起来学学鲫鱼游?全体模仿。(播放背景音乐)

  五、结合PPT,引导幼儿观察了解鱼的生活习性。

  1.你们知道小鱼生活在什么地方?

  幼:生活在水里、河里。

  2.师:它们出生的时候是什么样子的?

  幼:小小的,像个小不点鱼。

  3.师:鲫鱼吃什么?

  幼:吃鱼饲料、吃河里的小虾。

  师:到底是不是像你们说的那样,我们一起来看一看。

  2.教师边播放幻灯片边解说鲫鱼的生活习性。

  教师解说词:

  在水平如镜的池塘里,在水波荡漾的小溪边、河涧里,生活着一群可爱的鲫鱼,当春暖花开的时候,鲫鱼妈妈在水底里产下了一枚枚晶莹剔透的鱼卵,水波轻抚鱼卵慢慢地在蠕动着。瞧!小鱼孵化了出来,鱼群们在水里地嬉戏着,打闹着,它们品尝着美味的鱼虫、小螺、小虾和那水底里不知名的水草。鲫鱼一天天地长大了,它们在水底里幸福快乐地生活着。

  六、自由结束。

  师:其实鱼的种类很多,它们含有很丰富的营养,多吃鱼对我们的身体是很有好处的。鱼还有许多的秘密,下一次活动我们再一起来发现这些秘密吧。

  本次教学活动“认识鲫鱼”结束后,我进行了深刻的反思。首先,从选材、设计、准备到教学,虽然我能根据本班幼儿的实际情况和兴趣需要出发,详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。一个成功的教学活动,离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发,使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如:在第二、五环节中,我出示幻灯鲫鱼结构图和有关于鱼的生活习性PPT,让幼儿更直观地观察到鲫鱼的外形特征和生长过程,大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性同时也增强了幼儿探索的兴趣。(感谢陈芳芳老师投稿)

中班教案优秀4

  一、 活动目标

  1、理解水是流动的、透明的的特性,感知水是无色无味的。

  2、了解水的用途,知道节约用水,尝试水是会变化的。

  重点:感受水是透明的、无色无味、会流动的特性。

  难点:感受水是透明的。

  二、 活动准备

  牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的`小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。

  三、活动过程

  1、 通过玩水,感受水的特性。

  (1)、教师讲述:小朋友,老师给你们带来了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶),请小朋友说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝,感知水的特点(水是没有颜色、没有味道的,牛奶是白色的、有味的)。

  (2)、教师:小朋友,你们想玩水吗?老师给你们准备了一盆有趣的东西,请你们放几样东西到水里,仔细观察一下,这些小东西在水里能看得清吗?我们再放几样小东西到牛奶里看看,是否能看得清,教师小结:水是透明的。(牛奶是有色、不透明的)

  2、 通过实验感知水是会流动的

  教师:刚才我们发现了水的秘密,原来它是无色无味、透明的,现在我们再来玩一玩水,你还会发现什么?

  (1)、灌水游戏:给每组准备了一个雪碧瓶、杯子,请小组长来比赛,老师提出要求:用一只杯子把水灌到瓶里,看谁先把水灌满?

  (2)、抓水比赛:我们再来玩一个游戏,名字叫抓水比赛,用手抓水,看能否抓到水?为什么抓不到水?(揭示水是会流动的)

  3、 通过讨论了解水的用途。

  师生共同讨论水的用途,教师小结:如果没有水,我们人类和动植物就会怎样?(人类和动物就不能生存、植物就会枯死)现在地球上的水越来越少了,因此我们要节约用水。

  4、 迁移活动:

  教师:“今天,我们小朋友了解水的特点,知道水是无色无味、透明的,是会流动的。老师带来了二杯水,现在请小朋友来尝一尝。”

  教师出示二杯水让幼儿品尝(一杯糖水、一杯盐水),请幼儿说出水有了什么变化(变甜了、变咸了),教师提供给幼儿一些物品,让他们尝试使水发生变化。

中班教案优秀5

  一、活动目标

  1.初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲good morning.

  2.初步感知sweet 和do you like to eat? 的含义。

  3.初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。

  二、活动准备

  水果蓝一只,水果若干,手偶一个。

  三、活动过程

  1.复习歌曲“good morning to you.”

  t: good morning, boys and girls. let’s sing the song “good morning to you”, ok?

  c: ok.

  2.学习banana和orange.

  t: look! i have a beautiful basket. there are some fruits in it! look, that’s…

  c: 香蕉

  t: yes, this is a banana.

  请幼儿跟读

  t:(尝一口)banana is sweet. follow me. banana is sweet. do you like to eat banana?

  c: yes.

  t: if you want to eat banana, let’s sing the song “i like banana.” ok?

  c: ok.

  t: ok, very good!

  act:

  monkey: mrs. gao, miss gao.

  t: let’s have a look, what’s coming?

  c: monkey.

  t: monkey, yes!

  m: i want to eat…(着急说不出来)

  t: oh, the little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak english. can you say it in english? let’s tell her together, ok? ok, what’s this?

  请幼儿一起说:this is a banana

  t: yes, monkey. banana, do you know?

  m: yes, i know.

  t: if you want to eat the banana, you’ll say it in english once more. i’ll give it to you, ok?

  m: ok! i want to eat the banana.

  t: ok, here you are. bye.

  m: bye, thank you

  t: you’re so great to help the monkey to solve the problem. now i’ll introduce a good friend to you.

  qiqi (手偶琪琪): good morning children. today i bring you a kind of fruit, i’ll give it to you, but i want to tell you it’s english name before i give it to you. but i can’t speak english.

  t: it doesn’t matter, now, i’ll teach you the word. then let’s teach qi qi together, ok?

  c: ok.

  t: orange, orange, orange is sweet.

  what do you like? do you like to eat orange?

  please say it to your friends beside you.

  请小朋友之间相互说:“i like orange. this is an orange.

  t: now, do you know what this is? what’s this?

  c: orange.

  t: ok, let’s tell qiqi together. this is an orange.

  qi: i know i know. this is an orange. it’s for you.

  c: thank you, qi qi.

  qi: you are welcome

  t: let’s play a game, i’ll ask one of you to touch in my basket. then you’ll tell the other friends. what have you touched. ok?

  c: ok.

  t: what’s this?

  c: apple (orange, pear, banana).

  t: oh, the fruits are sweet. do you want to eat?

  c: yes.

  t: ok, let’s sing the song “i like fruits”, ok?

  c: ok.

  t: ok, before eating the fruit you must say: “i like…”, understand?

  c: yes.

  t: ok, come here.

  音乐起,请全体幼儿一起来,老师拿水果边吃边说,游戏结束。

  一、 延伸

  1.请幼儿吃水果,看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)

  2.将水果放在英语角,供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)

  3.吃水果时,家长提醒孩子用英语说出水果的'名称。(家庭中渗透)

  幼儿园中班教案案例[英语] do you like to eat来自。