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幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思

时间:2024-02-19 07:47:22 教案 我要投稿
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幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思

  1.借助动作熟悉音乐节奏以及歌词

  带来一个拍子,教师做动作,其余跟学

  歌词:圣诞来了,圣诞来了,真开心,真开心,听到钟声敲响,听到钟声敲响,叮咚叮,叮咚叮

  问:唱这首歌代表什么节日来了?

  2.分声部演唱

  (1)所有老师一个声部,授课教师一个声部

  问:发现了什么?(两个声部)第一声部现场,第二声部后唱

  (2)分两组,两个声部,边唱变做动作

  师:自己唱好自己的声部耳朵听好另一个声部,两个声部和谐(第二遍)

  (3)边走边唱,分声部

  加难度,行走过程中唱,会碰到另一个声部的老师,千万不能被带走,唱两遍,唱到最后一句“叮咚叮”站到自己的位置

  4.创设情境,创编动作

  师:圣诞节你最喜欢谁?(圣诞老人)为什么?(因为圣诞老人会送礼物)

  师:今天我们来做圣诞老人,来送礼物,好吗?要看好圣诞来人准备了什么礼物,是怎么送礼物的?

  跟着很多不同的“圣诞老人送礼物”(创编动作)

  5.自主选择乐器,并合作演奏

  要求:四个老师一组,可以是一个乐器一句话,也可以是一个乐器一个节奏

  教学反思:此活动在圣诞节中可开展,借助简单的肢体动作使幼儿熟悉音乐旋律以及歌词,通过教师创设的情境:圣诞老人驾着雪橇,请小朋友做各种肢体造型,用动作,在行走中歌曲运动,并分声部,可谓是从易到难、环环相扣、层层递进。奥尔夫音乐给我最大的感觉就是带着孩子跟着音乐一起玩,在唱唱跳跳玩玩乐乐中,孩子从中可以学习到很多关于音乐元素方面的知识,无论是节奏、歌唱还是舞蹈。这个活动对于小中大三个年龄阶段都可以组织,只不过需要稍作调整,例如最后一个环节小乐器,对于小班的孩子来说,教师可以为幼儿指定一个乐器,跟着老师演奏,中班可以适当加一些简单的节奏,大班就可以像刚才那样用四种乐器。