《动物王国开大会》教案

《动物王国开大会》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《动物王国开大会》教案，欢迎阅读与收藏。

　　【教学分析】

　　《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。

　　【教学目标】

　　1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

　　3.正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。

　　4.培养孩子严谨、全面的思维。

　　【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。

　　【教学难点】

　　1.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。

　　2.会写通知。

　　【教学准备】生字卡片，课件

　　【教学课时】2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、提示课题，引导质疑

　　1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。

　　2.板书：动物王国开大会，请齐读课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。

　　3.齐读课题。读完课题，你有什么想问的吗？

　　（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）

　　4.那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。

　　二、初读课文，识记生字

　　1.读课文。

　　请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。

　　2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。

　　（1）学生自己拼读。

　　（2）指名读。

　　（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？

　　翘舌音：注、舌、准

　　后鼻音：熊、通

　　边音：脸

　　（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？

　　加笔画：白——百古——舌

　　加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点

　　（5）给生字组个词。

　　（6）看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。

　　出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。

　　三、再读课文，整体感知

　　1.快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。

　　交流板书：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

　　2.课文主要做了一件什么事？

　　这是一篇童话故事，写了动物王国要开大会，要狗熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家，教育我们做事情要认真，在通知他人时，要说清楚事情的具体时间和地点。

　　四、观察指导，书写生字

　　1.出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。

　　2.说说生字在田字格里的占格。

　　3.教师范写田字格中的生字，学生书空。

　　“要”上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西。

　　“连”、“还”半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁”三笔写成。

　　“百”、“舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长横。

　　“点”注意“四点底”第一个为左点，后三个为右点。

　　4.学生描红、临写，教师巡视、指导。

　　五、作业

　　1.朗读课文。

　　2.书写生字。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

　　2.听写生字。

　　3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。

　　二、朗读课文，整体感悟

　　1.快速读课文，想一想：狗熊一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。

　　交流，指名读。

　　①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”

　　②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”

　　③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”

　　④狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”

　　2.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?

　　出示通知，请四名同学朗读四次通知，思考讨论：

　　（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)

　　第一次：忘记了告诉大家开会的时间和地点。

　　第二次：没有说地点和具体时间。

　　第三次：没有说明地点。

　　（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？

　　第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加大会了。

　　3.从这个故事里，我们知道了什么？

　　（通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。）

　　4.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。

　　三、再读课文，角色扮演。

　　1.小角色分角色朗读课文。

　　2.学生分角色表演课文。

　　四、分析通知

　　1.下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。

　　（1）课件出示课后练习第2题。

　　出示：本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学在教学楼前集合。

　　（2）引导学生回答下列问题。

　　时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：

　　2.通知的要素

　　（1）通知的格式包括什么？写通知包括哪些要素？

　　通知的格式：包括标题，称呼，正文，落款

　　标题：写在第一行正中间，称呼：写被通知者的名字或单位，在第二行顶格写。（有时是可以略去称呼，直接写正文）

　　正文：包括：1、时间、2、地点3、参加人4、事情

　　落款：包括两部分（通知人和通知时间），分两行写在正文右下角。

　　（2）简单记，写通知包括7大要素

　　1.通知标题　2、时间　3、地点　4、参加人　5、事情　6、通知人　7、通知时间

　　（3）例：通知

　　通知

　　明天上午九点，请参加少先队大队部会议的各班班长，准时到大队部活动室参加关于开展“节约每一滴水”的倡议活动。

　　少先队大队部

　　20xx年4月20日

　　时间：___________　　　　地点：____________

　　参加人：_______________　通知单位：_______________

　　事情：_________________　通知时间：____________

　　五、作业

　　1.同学们回家和爸爸妈妈分角色朗读课文。

　　2.学写通知。

　　板书设计

　　17　动物王国开大会

　　第一次　忘记时间和地点

　　第二次　忘记地点和具体时间

　　第三次　忘记交代地点

　　第四次　通知成功　　明确时间和地点