高考诗歌鉴赏：《理解诗歌——结构》教案

高考诗歌鉴赏：《理解诗歌——结构》教案

　　在现实生活或工作学习中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的高考诗歌鉴赏：《理解诗歌——结构》教案，欢迎大家分享。

　　【教学目标】

　　了解诗歌结构特点

　　学会运用诗歌结构特点，分析诗句在诗歌中的作用

　　掌握概括诗歌结构层次的思路和方法

　　掌握高考命题特点和解题思路方法

　　【教学重点】

　　掌握高考命题点与解题思路和方法

　　【教学方法】

　　练习、归纳、讲授、点拨

　　【教学步骤】

　　一、诗句在诗歌中结构中的作用

　　诗人将诗歌的章法结构归结为“起”、“承”、“转”、“合”。“起”即起句，“承”是承接，“转”就是转句，表明诗意的转折变换，“合”则是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。

　　1、“起”

　　近体诗的起句为一诗之首句或者首联，地位很重要。往往有统帅全诗内容，奠定感情基调，渲染气氛、营造某种氛围，词和曲的起句，因为词牌或者曲牌与内容没有明确的对应关系，情况较为复杂。

　　1）造势：开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下，称之为“造势”。

　　2）造境：由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”。

　　3）造思：先设一问，或点出题意，或造一悬念，引人深思，使人急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式，是渭“造思”。有时，先用一个反问句，明退暗进，随即把正意推出

　　1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　　东坡①苏轼

　　雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

　　[注]①此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

　　（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

　　答：（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

　　2、“承”

　　承句或联与“起”句语意关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，还有承上启下的作用。一般而言，承句或联多为写景或事

　　2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　邯郸冬至夜思家白居易

　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

　　●简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

　　【答案】（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的身'，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

　　3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

　　柳梢青送卢梅坡刘过

　　泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

　　[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

　　●“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？

　　【答案】强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。”

　　3、“转”

　　“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。如杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。关注“转”句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。所以诗歌的“转”句最为关键，而诗歌命题也常在“转”句上做文章。

　　“转”在词称为“过片”。词多数分为上下两片，它们是表现同一主题的两个层次；下片的开头部分，称之为过片，起过渡连接的作用。过片有时表现上下片表达方式的变化；有时表现上下片文意并列，内容上发生变化，或一正一反，或一今一昔，而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气；有时表现为上下片为一总一分关系；有时上片尾句以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。

　　4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　登金陵凤凰台李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　【注】①一水：亦作“二水”。

　　（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）

　　【参考答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

　　4、“合”

　　“合”它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗、照应开头、照应题目的作用。从内容上说，“合”句是我们了解诗人感情、解读古诗主旨的最重要所在。

　　词的结尾，往往是点睛之笔。既要收住全文，又能发人深思，留有余味。南宋词人姜夔总结了几种结尾的方法：“词意俱尽”，点明主题；“词尽意不尽”，耐人寻味。

　　5、

　　从军行七首（其二）王昌龄

　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

　　“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？

　　【参考答案】前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

　　二、概括诗歌结构层次的思路和方法

　　1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

　　题竹石牧牛黄庭坚

　　子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。

　　野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。

　　石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

　　[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子

　　（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？

　　【参考答案】分为两个层次。前四句为第一个层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象。构成一幅完整的画面；后四句为第二个层次，写了作者由画中的内容而生发的感想。

　　2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）

　　卜算子·送鲍浩然之浙东

　　王观

　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

　　（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分）

　　（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）

　　2【方法概括】

　　律绝的结构虽然比较灵活，但一般情况是起承是一层，转合是一层，即所谓的“前二后二”。

　　把握诗歌的思路，一般的方法是按照首、颔、颈、尾的关系来处理。首、颔、颈、尾的关系，通常是我们说的起、承、转、合。首联照应题目，一般以眼前所见之景起；颔联紧承首联内容展开，或者总分关系，或者递进关系，或者并列关系；颈联在写作的内容上与颔联紧紧相连，但在写作的角度、表达方式和写作重点上有所转移，要与颔联有明显区别，是为“转”，同时，又要为主题的出现作铺垫；尾联一般是点明题旨，抒发感情，暗合开头，照应题目。

　　词曲的结构和思路大致同诗歌。

　　在组织答案表述文字上，一般可以采取这样的方式：

　　结构层次：诗/词/曲可以分为X层，第一层是XX句（或者XX句是第一层），写了XX内容，第二层是XX句（或者XX句是第二层），写了XX，抒发了感情。

　　思路：前X句先写XX，再写XX，后XX句写XX，再写XX，表达了作者ＸＸ样的感情

　　三、巩固练习

　　【08四川卷】

　　阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）

　　[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①

　　春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。

　　茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

　　[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。

　　（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　【参考答案】

　　（l）（4分）写了两个层次。

　　前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

　　后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。