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大班教案

时间:2024-02-21 09:54:20 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  教学目 标:

  1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌

  2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌

  3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

  活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

  物质准备:

  1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

  2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰

  大荷叶、荷叶伞等

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣

  教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

  导语:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

  2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

  二、谈话导入主题

  提问:刚才发生了什么事?

  荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

  三、 出示课件,引导理解诗歌内容

  1、播放课件画面,幼儿观看。

  2、分析理解诗歌内容:

  提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

  2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

  3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

  4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

  四、 欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐

  1、教师朗诵诗歌。

  2、提问:

  1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

  2)小雨点的'“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

  3)为什么要送给荷花姐姐?

  五、 学习诗歌

  1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

  2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

  3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

  六、 仿编诗歌

  1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

  2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

  3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

  4、分享创编内容。

  5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

  七、延伸活动

  鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。

  2.创编为打字机加油、放松的动作。

  3.在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备

  1.打字机的多媒体课件。

  2. 教师自制图谱。

  3.幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

  活动过程

  1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。

  师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么?

  师:在很多年以前,人们没有计算机,他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森,他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子,叫《打字机》,我们一起来欣赏一下,好吗?

  2.欣赏音乐课件《打字机》。

  师:请小朋友仔细看,仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)

  师:好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)

  师:还听到了什么?(叮的一声)

  师:还有没有小朋友听到"叮"的声音?谁知道"叮"的声音是什么意思?原来打字机发出"叮"的'一声表示第一行文字已经打好了,提示打字员要换到第二行打字了。

  3.教师出示图谱,幼儿完整欣赏乐曲。

  师:我把打字机这首音乐画成了一幅图谱,请你们一起看看。

  我们再听一次音乐,"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)

  4.分A、B段欣赏乐曲,学习游戏动作,掌握关键节奏和表现关键情绪。

  (1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。

  (2)老师让幼儿用小椅子代替打字机,再次掌握节奏。

  "为了让游戏更好玩一点,我们现在把板凳当打字机,准备好了吗?"(玩游戏)

  (3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。

  师:打字机和人一样,劳动久了就会有点累哦,所以它也要休息一下,我们给它加点油,让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)

  5.欣赏两位教师合作的示范表演。

  师:想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机,大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)

  师:我们要给打字机安上纸,安在什么地方呢?(把"手抽纸"包安在头上)

  师:我们还要给打字机加油,想想看从哪里加呢?(幼儿提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

  师:现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式)

  6.分角色随音乐表演。

  师:现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量:谁当打字机,谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸,请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸,然后请打字员站在打字机的后面,准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次,交换角色再玩一次)

  7.再现幼儿活动场景,共同分享。

  师:让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像,组织幼儿观看。)

  8.幼儿整理文件纸放人尼龙袜中,制作成"流星球",活动结束。

  师:哎呀!你们看看,这满地的文件纸,太乱啦!我想到了一个好办法:请小朋友把地上的纸捡起来,包成一个球,再塞进这些旧袜子里面,制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地。

大班教案 篇3

  一、主题产生的原因:

  一天,晨间谈话,孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的事情。争先恐后告诉我自己旅行过的地方,坐过的交通工具等—————阳阳:“我回老家浙江,坐过飞机、火车”,余在洋:“我去香港时坐过火车”,豆豆:“我去四川坐过飞机和轮船——————”我不禁问一句:“如果没有这些交通工具,你们能去这么远地方玩吗?”“不能,”我询问道:“我们来进行一个‘运输’的研究活动”。孩子们高兴地拍手叫好。

  二、预设学习目标:

  通过运输的探索活动,促进幼儿观察能力、动手能力、谈话能力、记录观察结果的能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。

  三、预设学习目标:

  1、引导幼儿观察、记录各种的运输工具,进一不激发幼探索的兴趣。

  2、在探索中,鼓励幼儿大胆表述对不同运输工具的看法,培养幼儿的分析、辨别能力。

  3、知道各种运输工具的名称、用途,以及对人类生活的重要性。

  4、引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规则和方式,培养幼儿的安全意识、环保意识。

  5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具,培养幼儿观察力及动手操作能力。

  6、能与同伴、家长、教师共同讨论,共同合作,发展幼儿的交往能力和协助精神。

  四、家长参与、社区资源:

  1、帮助收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。

  2、请家长利用家中电脑上网,让孩子与熟悉人作一次交流。

  3、在日常生活中及时引导孩子发现各种各样的运输并和孩子交流。

  4、亲子活动:一起制作《我喜欢的运输工具》

  五、主题知识网络:

  运输的工具、对象、规则、以及运输途径。

  六、主题活动网络:

  语言:

  1、谈话:上网去。

  2、文学欣赏:我自己的书。

  3、讨论:爱心行动。

  4、交流:我知道的.运输工具。

  5、讲述:动物园搬家。

  6、军民大生产。

  科学:

  1、未来的运输工具。

  2、运菜。

  3、爱心行动(二)。

  4、古老的运输工具。

  健康:

  1、运砖。

  2、搬气球。

  3、运玩具。

  4、赶马车。

  社会:

  1、运输的规则。

  2、热闹的马路。

  3、我们去远足。

  4、海陆空三军。

  美术:

  1、手工:繁忙的港湾。

  2、绘画;马路上的车。

  3、绘画、我们去旅行。

  4、手工、爱心行动(三)。

  5、折纸:飞机。

  音乐:

  1、游戏:捕鱼。

  2、歌曲;小熊过桥。

  3、游戏:小兔和狼。

  4、律动活动:学军律动。

  七、环境创设:

  1、墙饰布置:各种运输工具的图片、幼儿的作品展、未来的运输工具。

  2、区域材料提供:收集各种运输工具照片、图片图书。

  玩具

  美工区:蜡笔、橡皮泥、各种纸盒。

  阅读区:各种运输工具的字卡、儿歌、图书。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、学唱歌曲,能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。

  2、知道京剧是中国的国粹,培养幼儿对京剧艺术的喜爱。

  重点难点:

  学唱歌曲

  教学准备:

  1、熟悉音乐。

  2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。

  3、音乐录音带。

  教学过程:

  一、欣赏脸谱,理解歌词。

  1、教师出示脸谱,请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。

  2、教师简单介绍这些人物:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的'御马;红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气时喳喳乱叫,很远的地方都能听的见。

  二、欣赏脸谱,学歌曲。

  1、教师范唱歌曲,在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。

  2、结合歌曲中人物的特点,教师引导幼儿一起创编相应动作,并试着边唱边表演。

  3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。

  三、佩带脸谱,学表演。

  幼儿戴上自制脸谱,随歌曲音乐边唱边表演。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习看图谱做动作,体验两两合作做操的乐趣。

  2、通过玩碰碰操,激发幼儿创编碰碰操的情感。

  3、能和同伴和睦友好地相处,初步养成自我保护的意识。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  碰碰操的视频、图谱、音乐;红、黑标记人手一份。

  活动过程:

  一、律动:碰一碰。

  师:小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏?好,现在我们就来玩一玩。(师幼一起玩碰一碰)问:好玩吗?

  二、结合幼儿生活,说说自己的感受。

  师:我们小朋友平时在一起玩的时候,有没有被人碰到过?如果碰到了,你会感觉怎么样?

  小结:哦,被别人碰到了会觉得很难过,有时还觉得痛呢!

  问:那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢?

  小结:在一起游戏要注意安全,尽量不和别人相互碰撞。

  三、学习碰碰操。

  (一)欣赏碰碰操

  1、师:老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我们先来看一看是怎么做的?(一起观看碰碰操)

  2、问:碰碰操是几个人做的操?(两个人)小结:哦,需要和好朋友一起做。

  3、问:那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣?(个别讲述,幼儿说到那个动作,师相应出示动作示意图)

  (二)分动作讲解● 穿插动作

  1、问:他们两个是怎样站的?(一前一后)前面的人是做什么动作的.?(一起做一做:手臂弯曲放腰上)那后面一个人又是怎样做到?(好我们来跟他学一学:小手伸直钻洞洞)小结:原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上,后面一个人是做手伸直钻洞洞,两个人是同时做自己的动作。

  2、师:好,步老师数到三,我们也来找个朋友试一试、做一做。(1、2、3 还可以和朋友交换做动作)

  3、问:哪对朋友愿意来做给大家看一看?(请存在问题的朋友)他们做得怎么样?为什么?(请你来帮帮他们)小结:两个朋友在做这个动作的时候要先商量好,谁在前?谁在后?然后再一起做动作。

  颜色标记:小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗?哪个颜色是先在前的?哪个颜色是现在后的?(小结)老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记,请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前?谁先在后?再贴上颜色标记。

  4、师:贴好标记的小朋友,请再去做一做这个动作。好,下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。(小脚踏起来,转转嘿。 交换做)

  5、师:好,我们跟着音乐来一次。

  ● 挥拍动作

  1、师:像打棒球一样,左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了?

  小结:看到棒子挥过来,就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。(从中发现问题)

  2、问:你们有没有遇到什么问题呀?为什么会这样?

  小结:做动作之前一定要商量好,谁先当棒子?谁先蹲?这样就不会相互碰撞了。

  3、完整将第一、第二动作合起来做一做。

  师:我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。(师说儿歌)●手臂对拍师:还有哪些动作是你们没有说到的呢?(师出示剩余图片,坐着和好朋友一起玩)●手掌对拍师:看,还有什么?(两、两 拍拍手)●. 前后走师:变个机器人,我向前来,你后腿,走、走、走、走(师与全体幼儿进行动作。2次)

  四、完整欣赏

  1、师:下面就让我们看着图,跟着音乐从头到尾来做一做。(放音乐)

  2、师:有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀?(播放课件)

  五、创编碰碰操。

  1、师:除了碰碰操里这些有趣的动作,你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人?(请你们先去试一试)

  2、问:哪对朋友来做给我们看一看?(师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来)。

  3、师:看,我们小朋友又编了一个新的碰碰操,让我们一起来做一做吧!(前面两个动作做我们编的,后边的还是跟原来的一样做)。(放音乐)

  4、师:碰碰操,好玩吗?后面的老师也想来试一试、做一做呢!你们去邀请她们也来做一做吧。(再做一次)

  活动总结:

  开心吗?原来被别人碰一下会难过的事情,今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。