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幼儿园《小熊买糖果》备课教案通用
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园《小熊买糖果》备课教案通用，希望对大家有所帮助。
幼儿园《小熊买糖果》备课教案通用1
活动目标：
1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：
小熊形象一个，图片三组。
活动过程：
一、出示小熊图片导入
1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?
2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?
3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
1.欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：
(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)
(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)
(3)它是怎样把气球、宝剑带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)
2.欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：
(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?
(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)
(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?
3.欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问：
(1)第三次小熊买对了吗?
(2)可是最后又发生了什么事?
4.完整欣赏故事后，引导幼儿交流：
(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?
(2)你觉得这是一只怎样的小熊?
(3)听了小熊的`故事，你有什么话要对他说吗?
三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法
1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?
2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?
3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
幼儿园《小熊买糖果》备课教案通用2
活动目标：
1、感受故事诙谐与幽默用动作表达对故事的理解。
2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：
小熊，糖图片、梨、苹果，气球、脸盆。杯子。
活动过程：
一、以游戏引题
师：今天我们做个游戏，就是老师说什么，你们就说什么。
师：小朋友，你们的记性真好，可是这只小熊的`记性就不好了，这不，家里来客人了，熊妈妈叫小熊去买东西，结果闹出了笑话，到底是怎么回事呢？我们一起来听一听。
二、教师讲述故事一遍提问
师：故事的名字叫小熊买糖果。
师：小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买什么？
幼：梨、苹果、糖
师：小熊担心忘了，所以去买东西的路上都在干什么？师：突然发生了什么事情？
幼：嘴巴一直念着要买的东西，摔倒了。
师：小熊把要买的东西记成了什么？小熊是怎么把气球带回家的？
幼：气球，牵回家的。
师：第二次，小熊记住要买的东西了吗？小熊怎么又没记住呢？那它买的是什么？
幼：没有，因为撞到树上忘记了，小熊买的是脸盆，水杯。
师：这么多东西小熊是怎么带回家的？
幼：抱、拿着水杯回家。
师：妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，第三次小熊买对吗？可是最后发生了什事情？
幼；买对了，小熊帽子被风给吹走了，小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的东西，还喊是谁的。
师：记性不好闹出了很多笑话是不是？
幼：是
三、讲述第二遍故事。结合生活，说说自己的记忆故事，了解一些有效记忆的方法。
师：这是一只什么样的小熊？
幼：记性不好的小熊
师：你能想出什么办法帮助小熊呢？幼儿自由讲述
四游戏结束：小帮手
师：小朋友，你们帮助小熊想了这么多办法，现在也帮老师到超市里买东西好吗？让幼儿根据教师说的东西去超市买回来，幼儿游戏，教师指导
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