小班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1．通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2．使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程：
1．导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
2．理解儿歌
（1）教师模仿大苹果的`口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
（2）出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
（3）教师带军军洗洗手。
3．欣赏和学念儿歌
（1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》。
（2）幼儿学念儿歌。
（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
4．尝试仿编儿歌
（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
5．谈话
吃东西前要洗手。
小班教案 篇2
幼儿园小班音乐活动教案
幼儿园小班音乐活动教案：小雨点
活动目标：
1、 感受44拍的音乐节奏，能用各种打击乐器敲出4|4拍节奏。 2、 能感知歌词的情感，用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。 3、 能跟随音乐的节奏做动作，激发幼儿对韵律的感受。
活动准备：
1、《小雨点》歌曲录音 2.自制小雨点图片 3、打击乐器若干
活动过程：
1、 欣赏《小雨点》音乐，初步感知4|4拍节奏和熟悉歌词结构。
2、 通过图片导入主题
（1） 教师：“每当天空被乌云遮住的.时候，天空中就会飘下好多好多的小雨点，
小朋友们，你们见过小雨点吗？”（请幼儿回答）
（2） 教师展示图片，教师：“那你们看看，小雨点是不是像这样子的呢？” （3） 教师：“小朋友们有没有听过下雨的时候是什么声音啊？”（请幼儿回答）“对
了，下雨的时候啊，小雨点落下的时候是“沙沙沙”的声音。”
（4） 教师：“刚刚我给小朋友们放了一首歌，名字就叫小雨点，今天我们一起来
学唱这首好听的歌曲，好不好？” 3、 再次欣赏歌曲，理解歌词。
（1） 第二次欣赏歌曲《小雨点》：“听，小雨点落下来是什么声音？”（小结：沙
沙沙沙沙沙。进一步熟悉歌词。）
（2） 教师：“小雨点从天空中落下来，你们猜猜它们都落到哪了呢？请小朋友们
仔细听听，一会儿请小朋友们把你们所听到的的告诉给老师。”（继续播放歌曲，播放完毕，请幼儿回答）
（3） “怎样唱出小雨点沙沙沙的？”（教师示范，引导幼儿唱出“沙沙沙”轻柔缓慢
的感觉，并运用手势加以配合） 4、 学唱歌曲
（1） 教师用语言提示，配合手势，引导幼儿说歌词。 （2） 播放歌曲录音，配合手势，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱。 （3） 教师用钢琴弹奏旋律，鼓励幼儿跟着教师一起唱。 （4） 请个别幼儿唱，引导其他幼儿跟着节奏做动作。 5、歌曲演奏
（1） 教师引导幼儿跟随着节奏拍拍手，在熟悉4|4拍节奏的基础上，鼓励幼
儿用打击乐器演奏4|4拍节奏。
（2） 教师：“刚才啊，老师教小朋友们怎么打4|4拍节奏了，现在老师请小朋
友们自己挑选喜欢的打击乐器，用它们敲出刚才的节奏，我看看哪个小朋友敲得最准确最好听。（请幼儿挑选乐器） ”
（4） 请个别幼儿上台用乐器敲打节奏，引导其他幼儿随着节奏边唱边做动作。 （5） 将幼儿分为两组，一组用乐器敲打节奏，另一组随着节奏边唱边做动作。 6、 结束部分
请一组幼儿当雨宝宝唱歌，另一组幼儿用乐器伴奏，教师当雨妈妈表演动作。最后全体幼儿跟随教师一起边唱边做动作。
教师：“现在，太阳公公出来了，小雨点们在空中飘了这么久也该累了，咱们再唱一遍这首歌，送小雨点们回家吧。（请幼儿跟随教师再唱一次） ”
活动延伸：
教师可利用钢琴弹奏歌曲的旋律，规定哪一段旋律幼儿该站起来，哪一段旋律该坐下，进一步锻炼幼儿对歌曲韵律的感受。同时也可以带领幼儿扮演雨宝宝一起做捉迷藏游戏。
附：歌词《小雨点》
小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小班教案 篇3
活动目标:
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
2.注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。
3.对用棉签添画的活动感兴趣。
活动准备：
1.人手一张画好的狗图片。
2.棉签若干，黑色颜料、抹布。
3.斑点狗图片
活动过程：
一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜……
2、师：这只小狗在干什么?(哭)
3、师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。)
4、师：那我来问问它啊。
5、师：你怎么啦，小狗?
6、小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)
师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。
师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。
2、出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。
师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)
师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的'圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。
二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1.师：(老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼：棉签棒)
2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢?
3.教师示范
师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。)
幼：看不出来，没有颜色。
师：没有颜色怎么办呢?
幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料)
师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
师：好的(教师再次正确示范)
师：谁愿意来帮我画画?
幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗?
2、师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?
幼：好的。
师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：
1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;
2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛
师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)
师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!
小班教案 篇4
活动目标：
1、 初步学唱歌曲，熟记歌词。
2、 通过分辨颜色参加小马出发的游戏，能有节奏的表现歌曲。
3、 乐于参加音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
活动准备：
游戏背景图画、3匹不同颜色小马、手环、响板
活动过程：
一、导入活动：音乐导入，情景设置。
小马今天要出去玩，它会和谁一起去呢？一起经过了哪些地方？
二、感受歌曲旋律，了解歌词内容。
教师带领幼儿重复两次，邀请出两匹颜色不同的小马（能区分小马的不同颜色，为接下来游戏的做铺垫）。
三、完整感受歌曲旋律。
（1）小马准备出发去玩，加入手势动作。
教师是在唱到歌曲什么地方的时候小马开始出发的？（歌曲的尾奏）
（2）教师纠正孩子动作
小结：小马出发时是有距离的，而不是呆在原地不动。
四、幼儿出示手上颜色标记，根据颜色邀请同色朋友。
教师带领幼儿游戏，要求幼儿根据颜色参加出发游玩的.游戏，出发时小马的脚步要整齐有节奏。
五、出示乐器，教师和孩子合作演奏歌曲。
小马给你们准备了一件小礼物，试试能不能发出好听整齐的声音？
集中所有小马，邀请客人老师合作演奏。
六、活动结束
小班教案 篇5
活动目标：
1、 能够自己认识画面，初步看懂故事。
2、 培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。
3、 通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。
活动准备：
1、 小图书人手一册、教师用书一本（大）
2、 动物胸卡若干
3、 “碰一碰”音乐带
活动过程：
一、 开始部分：
今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）
总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）
二、 基本部分：
1、 封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。〔带领幼儿用动作表演〕
2、 接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕
3、 刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！
要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。也可以自己轻轻地说一说。
4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？
5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？
三、 结束部分：
我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？
《见面》反思
本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的'要求希望孩子们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。
我的本次活动上下来，我觉得还有很多地方要改进的地方，第一，在活动的开始部分本来我是设计的让幼儿找个好朋友相互做出亲热的动作，可是在活动中我却没让幼儿这样做而是叫个别的幼儿说了说怎样和好朋友亲热，我觉得这样的效果气氛不算很好，第二，在活动的基本部分我觉的自己的提问太过于杂碎，比如说，画面上有谁？谁和谁见面了？如果能够把提问再简练些可能效果会好些。第三，我觉得本次活动中给予幼儿自主阅读的机会还是太少了，在最后一遍完整阅读故事的时候可以让幼儿拿出手中的书本跟着老师的大书一页一页的看下去。
在活动的结束部分我可能是交代的不够清楚，让幼儿去找好朋友做出故事中的小动物对应的亲热的动作，也可能是我选的“碰一碰”的音乐有些误导他们，因为是原来学过的音乐游戏，所以孩子们只是做了其他的动作，而不是我要求做的小动物的亲热的动作。
小班教案 篇6
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动流程：
1、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、 认识红红
（1） 介绍红红
（2） 向红红问好，幼儿自我介绍。
（3） 观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4） 介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5） 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、 认识东东
（1） 观察东东，说说对东东的'感受。
（2） 友爱教育 ，劝说东东。
（3） 帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4） 教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5） 说说东东自己会做的事。
（6） 说说夸赞的话。
4、 介绍自己
（1） 说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2） 听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班教案 篇7
活动目标：
1、认识乐器——碰钟
2、能用不同的方式演奏乐器
活动准备：小碰钟、碟片
活动过程：
1、谈话导入课题
教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；
2、教师拿出光碟，播放光碟
请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？
3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作
4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌
让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的'节奏感。
5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。
游戏规则：
（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手；
（2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。
教师小节：针对幼儿所学的加以巩固。
小班教案 篇8
活动目标
1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、 教育幼儿学会尊重他人。
4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
活动准备
配套的教学用书，图片。
活动过程
1、教师谈话导入新课。
师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。
师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的'不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。
师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
教学反思
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。
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