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中班教案

时间:2024-02-28 07:33:44 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班教案3篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走;

  2、锻炼运动的持久性;

  3、培养初步的规则意识。

  活动准备:

  幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。

  活动重点:

  学习弯腰半蹲走

  活动难点:

  能加快速度通过不同高度的隧道

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”

  (二)练习弯腰半蹲走

  1。教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2。集体演示

  ①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

  ②教师根据幼儿的.表演引出弯腰半蹲走。师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3。幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

  4。集体讲述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5。教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

  6。幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7。增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。

  8。再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食

  1。过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  2。游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。

  3。幼儿鱼贯式游戏一次。

  (四)游戏结束

  1。围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  2。带着粮食高兴地出活动室。

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1.根据画面细节,大胆想象、猜测故事情节,用连贯的语言表达自己的想法。

  2.通过欣赏绘本故事,感受猫和小鱼间浓浓的爱,并能试着用完整的语言、具体的动作表达出自己的爱。

  3.体验绘本阅读的兴趣。

  【活动准备】

  1.绘本PPT

  2.绘本小图书

  3.轻柔的音乐

  4.幼儿在园和老师的活动照片课件

  【活动重点】

  根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。

  【活动难点】

  感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。

  【活动过程】

  一、观察封面,猜测故事情节,激发阅读兴趣。

  师:亲爱的孩子们,今天王老师带来了一张图画,我们一起来看看吧!

  画面上有谁?它在干什么?发生了什么事?让我们一起看看这个爱的故事。

  二、幼儿分组看绘本小图书,教师巡回指导。

  师:那边的桌上放着这本书,请小朋友轻轻搬着椅子过去。看的时候要安静的`看,看书中讲了一个什么样的故事?

  三、逐步阅读绘本,根据画面细节, 猜测、理解故事内容,感受角色之间的情意。

  1.师:看好了吗?请把书的封面向上放好。

  2.交流:你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?为什么?它说了什么?它的心情怎样?你从什么地方看出来的?

  3.王老师最喜欢第5幅图,那你知道小猫为什么把小鱼放回大海?是小猫不喜欢不爱小鱼了吗?小鱼的心情是怎样的?小猫呢?你是怎么看出来的?

  教师小结:小猫很爱小鱼,虽然放走小鱼它有许多的不舍,但是为了小鱼快乐的生活,它选择了给小鱼自由。

  4.小鱼走了以后,小猫是怎么做的?小猫为什么要扔帽子?

  教师小结:小猫整天整夜的在海边等待小鱼回来,它把帽子扔出去,希望小鱼会带着帽子回来,还想让小鱼带着它去远航,它心里是多么的想念小鱼啊。

  5.如果你是小鱼,你会怎么做呢?幼儿大胆想象,讲述自己的猜想。

  6.小鱼回来了吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?

  7.小鱼已经回到自由自在的大海,它为什么又回来了呢?

  8.你认为哪些图片表现了小猫对小鱼的爱?为什么?(幼儿自由讨论)你们喜欢这个充满爱的故事吗?我们一起来讲一讲。

  四、教师有感情的配乐完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。

  1.你听完这个故事,感觉怎么样?

  2.教师小结:这个故事真是太美了,在温暖的色彩、幸福的时光里有一对相亲相爱的小猫和小鱼,他们的爱让我们很感动!

  五、拓展延伸,鼓励幼儿大胆说出自己的爱。

  小猫很爱小鱼,每天它都要对小鱼说出它的爱,而且它也做到了。我们也知道,爱是要大声的说出来的。小朋友,你爱谁呢?你会对他说什么?

  师:其实王老师也像你们一样很爱我的爸爸妈妈、爱我的家人,我也爱你们!

  课件:播放孩子在园的照片,(音乐)教师诉说:还记得,你们刚来幼儿园的时候,老师抱着你们逗你们笑吗?还记得调皮的你非让老师喂你吃饭吗?还记得我们一起开心的唱歌、做游戏吗……

  亲爱的孩子们,老师爱你们!但明年你们就要上小学了,就要离开幼儿园,离开老师了,到那时,老师还是会一直想着你们,你们会象小鱼一样想我们吗?

  现在,老师的心里已经充满了爱,这是亲爱的小朋友给我的,感觉好幸福啊,你的心里现在有爱吗?一会儿,找一个好朋友、老师、说一声,“亲爱的* *,我爱你”,回家也对爸爸妈妈说一声:“亲爱的爸爸、妈妈,我爱你”,好吗?

中班教案 篇3

  活动目标

  萌发对自然界动物的兴趣。

  了解动物身上某些硬硬的部位以及它们的作用。

  在仿编问答歌的过程中扩展知识面并获得一定的成就感。

  活动准备

  课件准备:“坚硬的部位”音频;“坚硬的部位”组图;《问答歌》儿歌音频及伴奏;“问答歌”图片。

  材料准备:绘画材料。

  活动过程

  播放音频及组图“坚硬的部位”,激发幼儿活动兴趣。

  动物乐园举办了一场挑战赛,来了很多动物,我们一起来听一听它们的参赛宣言,想一想这些动物都有什么共同点?(有个部位是硬硬的)

  哪些部位是坚硬的呢?这些坚硬的部位有什么作用?

  小结:壳、嘴巴、刺、牙齿。坚硬的壳能够保护动物的身体;坚硬的嘴巴便于动物觅食;坚硬的刺能够让动物更好地保护自己;坚硬的牙齿能够帮助动物嚼碎食物。

  播放儿歌音频及伴奏《问答歌》,出示图片“问答歌”,引导幼儿了解儿歌问答形式并学念儿歌。

  1.播放儿歌音频及图片2遍,引导幼儿初步感知问答歌并了解问答歌内容。

  什么是问答歌?(儿歌的一种形式,老师问一句,你们答一句)

  是怎么问的?(谁的…硬又硬?)

  是怎么回答的?(…的…硬又硬。)

  2.播放儿歌音频及伴奏,出示图片,带领幼儿多形式念诵儿歌。

  1)带领幼儿完整念诵儿歌。

  2)由教师提问,幼儿回答。

  3)由部分幼儿提问,其余幼儿回答。

  4)幼儿自由结伴,问答儿歌。

  师幼讨论其他具有坚硬部位的动物,并鼓励幼儿仿编儿歌。

  3.引导幼儿仿编答句。

  除了乌龟/鸭子/刺猬/老虎,还有什么动物的壳儿/嘴巴/刺儿/牙齿硬又硬呢?

  用问答歌的形式怎么回答呢?(蜗牛壳儿硬又硬/小鸟嘴巴硬又硬/蜜蜂刺儿硬又硬/狮子牙齿硬又硬)

  4.引导幼儿仿编问句。

  动物乐园想让更多动物参赛,还有其他动物有坚硬的部位吗?

  用问答歌的形式怎么问呢?(谁的.角儿硬又硬、谁的蹄子硬又硬)

  5.鼓励幼儿自编问句和答句。

  用问答歌的形式,怎么问、怎么答呢?(谁的角儿硬又硬,山羊角儿硬又硬。谁的蹄子硬又硬,斑马蹄子硬又硬。)

  活动延伸

  区域活动:

  1.在美工区投放绘画材料,鼓励幼儿画出自编问答歌中的动物。

  2.在语言区展示幼儿画作,引导幼儿自由结伴进行问答。

  附儿歌:

  问答歌

  谁的壳儿硬又硬?乌龟壳儿硬又硬。

  谁的嘴巴硬又硬?鸭子嘴巴硬又硬。

  谁的刺儿硬又硬?刺猬刺儿硬又硬。

  谁的牙齿硬又硬?老虎牙齿硬又硬。

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