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小班教案

时间:2024-03-03 08:09:57 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,感受儿歌韵律。

  2.能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣。

  活动准备:

  课件。

  活动过程:

  一、导入。

  出示灯台(简单了解灯台的'用途)

  师:今天,李老师给小朋友带来了一个礼物,你们见过它吗?

  在很早以前没有电,人们就在灯台里到许多的油,里边放一根绳,用火柴点着,就可以用它来照亮了,它就像我们的蜡烛一样。

  二、理解儿歌 ,感受儿歌韵律。

  1. 运用课件讲述故事提问:

  (1) 故事里都有谁?

  (2)小老鼠上灯台干什么?

  (3) 正当它吃的津津有味的时候谁来了?

  (4) 小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?

  (5) 它是怎么从灯台上下来的?

  2. 出示课件图谱 感受儿歌韵律。

  三、学说儿歌教师扮鼠妈妈,孩子鼠宝宝。

  1.边玩手指游戏,边学说儿歌两遍。

  2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍。

  3.带音乐边游戏边说儿歌一遍。

  4.角色游戏。教师扮猫,部分扮灯台,其余扮小老鼠,带音乐玩两遍。

  四、结束。

  鼠宝宝们,玩累了吗? 那我们休息一会,和大家说再见。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿通过学习唱歌,知道漱口的方法。

  2、能从活动中感受歌唱的乐趣。

  3、明白讲卫生的重要性。

  活动重、难点:引导幼儿学唱歌曲,唱准切分音。

  活动准备: 1、干净水杯 2、教学挂图 3、课件

  活动过程:

  一、引入主题,激发幼儿兴趣

  教师讲述《一个讲卫生的小白兔》。一边讲,一边做动作。(夸张)学习小白兔,拿起水杯,喝口水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜。

  教师:小白兔的牙齿可白净了,你猜猜小白兔的刚才都干了什么?

  二、教师示范,幼儿学习动作。

  1、教师做示范动作,结合教育挂图,引导幼儿认真观察。

  2、教师根据挂图,逐步根据动作解释儿歌,让幼儿们随着老师一起唱儿歌,并做动作,。

  三、教师范唱,幼儿们感受歌曲,并记忆。

  1、教师边弹边唱,幼儿欣赏并学习。

  2、一两遍之后,幼儿随着老师弹奏歌唱。

  四、指导幼儿学习唱歌。

  教师:小朋友们,这首歌好不好听?下面,小朋友们跟老师一起学习这首歌吧!

  教师分句子教幼儿唱歌,并配合做动作。

  数次后,教师选择唱得好的幼儿,到前面来唱歌。鼓励其他小朋友也到前面来唱歌表演。

  教师:这位小朋友唱得非常好。我们给他竖个大拇指吧。

  幼儿们:你真棒!

  五、小结

  在幼儿基本学会之后,为幼儿讲解漱口的`好处。饭后漱口,有利于我们保护牙齿,让我们的牙齿和小白兔一样洁白干净。

  日常生活教育:

  1、生活中养成漱口讲卫生的好习惯。

  2、学会漱口的正确方法

  家园共育:请家长在幼儿饭后,提醒幼儿勤漱口,养成好习惯。

小班教案 篇3

  活动目的:

  1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

  2、引导幼儿要讲卫生,爱清洁。

  活动准备:图片:小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》

  活动过程:

  一、出示图片:小明生病了引导幼儿思考:小明为什么生病了?

  二、出示图片《蚊子叮人的过程》,引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样?教师介绍小明生病的情况。

  三、启发幼儿讨论:蚊子喜欢生活在什么地方?引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的`地方。如:垃圾堆里、地上、脏水中等

  四、以竞赛的形式,让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃?

  1. 不去脏、乱、臭的地方

  2. 每天出门要涂驱蚊的药水。

  3. 出门要穿长袖长裤。

  4.家里要清洁,喷洒杀虫剂。

  五、请小朋友一起总结,并回家告诉爸爸妈妈。

  教学反思:

  在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

  不足之处:

  没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。

  幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点,提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主,加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

  最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点,制定不同的目标,使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、能观察物体在水中的溶解变化。

  2、能分辨哪些东西能在水中溶解,哪些东西不能在水中溶解。

  二、活动准备:

  勺子、糖、盐若干。

  三、活动过程:

  (一)品尝糖水,引起幼儿兴趣。

  1、出示一杯白开水和一杯糖水,请幼儿观察。

  “这两杯水一样吗?”(一样)

  2、请幼儿品尝,并说出味道。

  “我请小朋友尝一尝,看看这两杯水到底一样不一样。”

  “你喝的.水是什么味道的?”

  (二)引导幼儿讨论,并探索哪些东西可溶在水中。

  1、提出问题,引导幼儿讨论。

  “为什么这杯水喝起来是甜甜的?”

  “糖到哪里去了呢?”

  “是不是所有的东西都可以溶到水里去呢?”

  2、请幼儿自由探索,教师观察并适当指导,提醒幼儿不要用嘴巴尝。

  “老师给你们准备了许多东西,请你们去试一试,看看哪些东西可以溶在水中,哪些东西不能溶在水中,并把结果记录下来。”

  3、引导幼儿观察记录单,验证幼儿的操作结果。

  带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

  4、教师小结。请幼儿自由检查。

  三、自然结束。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。

  2、根据问题对应寻找正确的物体。

  3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。

  【活动准备】

  故事《鹅妈妈买鞋》,鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。

  【活动过程】

  1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》,请幼儿说一说。

  (1)鹅妈妈去了哪些商店?买了什么东西?

  (2)鹅妈妈为什么会买那个东西?你喜欢鹅妈妈吗?为什么?

  2、根据幼儿回答拿出实际的物品:鞋子、袜子、花裙、项链、香水。

  3、将幼儿分组,请幼儿边复述故事边操作实物。

  4、请个别组表演故事。

  5、活动延伸:玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。

  游戏规则:

  将幼儿6人分成一组,排成一纵队,分别站在起跑线后,同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响,排头的幼儿立即跑向终点线,踩到线后,看黑板排出的`图卡,在篮子里挑出图卡上的东西,如鞋子,拿好急速返回,交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏,先后拿回袜子、花裙、项链、香水,交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后,大家当评委,看哪一组穿戴得最为正确。若都一样,则以快的那组获胜。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.能够仔细的观察,根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测,感知不同动物的体貌特征。

  2.能够大胆、清楚的表达自己的猜测,感受智闯羊羊村的快乐。

  活动准备:

  课件一份幼儿操作材料一份

  活动过程:

  1.羊羊村情境导入,激发参与活动的兴趣。

  师:你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗?羊羊村里有谁?

  师:一共有几只?

  2.仔细观察,根据颜色、图案来推测动物,简单说说动物的特性。

  (1)出示羊村路线图,了解路线图的基本情况。

  师:这是通往羊村的`路线图,羊村在哪个位置?我们小朋友在哪里呢?

  师:我们有几条路可以通往羊村呢?

  (2)出示三个动物的局部图片,引导幼儿观察并推测

  师:可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢?在路上会遇到谁呢?

  师:你能看出来哪种颜色的路上,藏着什么动物吗?

  动物一:豹子

  师:豹子是什么颜色的斑点?这条路能走吗?为什么不能走?

  动物二:老虎

  师:你是怎么看出来是老虎的?老虎的毛和豹子的一样吗?有什么不同?有老虎的这条路安全吗?会有什么危险?

  动物三:长颈鹿

  师:长颈鹿的毛是什么颜色的,图案是什么样的?长颈鹿有什么本领呢?

  3.结合已有经验,根据自己的细致观察,来辨别不同的黑白色动物。

  师:我们沿着长颈鹿的红色道路走,走呀走呀,咦,你发现了什么?(一幢房子)

  师:这房子里也藏着动物,会是什么动物呢?(黑白条房子)还有什么动物也是黑白的?除了颜色还有什么地方也像斑马?

  师:其实呀,这个房子里住的还有其他的黑白色的动物,会有谁呢?

  出示黑白色动物的局部图片(奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗)

  师:他们都是黑色和白色,一样吗?什么地方不一样,会是什么动物呢?

  结合幼儿的回答出示相应的动物图片,丰富动物生活习性的相关经验。

  师:有几种黑白的动物呀?其实还有其他的黑白动物呢,回家后再去找找。

  4.感受顺利达到羊村的快乐情绪。

  师:我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村,心情怎么样?

  羊羊们都来迎接我们了,让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

  2、能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

  3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

  活动准备:

  1、课件;青蛙音乐片段。

  2、青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;胶水等。

  3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

  活动过程:

  一、创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。

  1、播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

  师:在湖边的花丛里,住着一只美丽、可爱的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着动听的歌,快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴,心中感到很孤单、很寂寞,这可怎么办?

  2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子,快帮助小青蛙想个好办法?

  师:你们的主意真好,给它找伙伴。

  3、你喜欢青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?师:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观察。

  二、幼儿折纸青蛙,并添画有趣的情节,体验折纸带来的乐趣。

  1、教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  (1)折青蛙身体:四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,变成两个正方形,一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。

  (2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出另一条前腿,小青蛙就折好了。

  (3)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  (1)现在请你们帮助小青蛙找朋友。

  (2)青蛙的时候要认真、仔细。

  (3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的`背面,然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

  (4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后,我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

  (5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

  (6)在纸的背面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。我们一起欣赏吧!

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重难点:

  活动重点:让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理

  活动难点:熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演

  活动过程:

  一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?

  二、听教师讲故事一遍,提问:

  1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

  2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

  3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)

  4、接着谁来了?(小狗)

  5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)

  6、小狗喊谁?(小花猫)

  7、小花猫怎么说的.?(喵喵喵,来了来了)

  8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

  9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)

  三、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。

  四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理。

  活动反思:

  《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多,便于幼儿掌握故事内容。

  活动中,我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片),为了使幼儿看得更仔细,我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说:“长啊,长啊,长的高啊,长啊,长啊,长的大啊”时,大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来,生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢,又感觉特别好奇。

  因为之前很多幼儿都听过这个故事,所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点,从引导幼儿记住故事人物入手,给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时,他们对“嘿呦,嘿呦”这里非常感兴趣,所以我让孩子们一边说一边学,并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快,知道了故事中的六个角色。

  最后一环节中来了个亲子互动,让其中一位家长做大萝卜,让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中,幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣,虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐,初步感受到了团结力量大的道理,但在表演中却忽略了语言的表达。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。

  2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。

  3.养成安静地倾听同伴讲述,以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。

  活动准备:

  讲述图片五幅活动过程:

  1.出示图1,教师讲述故事的引子部分,引起兴趣。

  师:小兔捡到了一双漂亮的小鞋子,这是谁的呢?它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。你们愿意吗?

  2.出示图2,引导幼儿观察,

  (1) 小兔找呀找,找到了谁?

  (2) 我们一起来帮小兔问一问,好吗?怎么说呢?

  (3) 小鸭子会怎样回答呢?(引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。)这双鞋子是小鸭子的吗?

  3.逐一出示图3、图4,用同样的`方法引导幼儿讲述图片上的内容。

  (4) 小兔找呀找,找到了谁?

  (5) 这双鞋子是它的吗?

  (6) 引导幼儿用完整地语言讲述。

  4.出示图5,“小兔找呀找呀,看见一个小宝宝,小宝宝穿鞋子了吗?”

  5.幼儿结伴讲述,教师巡回听并指导讲述。

  师:小兔给小鞋子找到了主人,想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来,好吗?

  你先和身边的朋友讲讲。

  6.请个别能力强的幼儿完整讲述。

  7.分角色讲述:一个小朋友做小兔,其他幼儿自由选择角色,可以边做动作边完整讲述。

  8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

  2、巩固点数的方法,并能说出总数。

  3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。

  活动准备:

  1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

  2、背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

  3、幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。

  活动过程:

  一、出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果的课件

  二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。

  师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?

  幼:6棵。

  师:苹果是什么颜色的?

  幼:红色,绿色。

  师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。

  幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。

  师:这些苹果都一样大吗?

  幼:不一样大。

  师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?

  三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

  1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。

  2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,一个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果

  3、小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的'苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。

  4、师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?

  幼:篮子的颜色不一样,大小不一样。

  老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。

  幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。

  四、活动自然

  结束:小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?

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