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小班综合教案评析《玩毛线》

时间:2024-03-06 12:19:35 教案 我要投稿
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小班综合教案评析《玩毛线》

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班综合教案评析《玩毛线》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班综合教案评析《玩毛线》

  活动目标:

  1、初步了解毛线与生活的关系。

  2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

  3、积极参与活动体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种小动物,红、黄、绿三种颜色毛线若干。

  2、教师与幼儿穿毛衣。

  3、录音机,轻音乐录音。

  4、实物投影仪、电视机。

  活动过程:

  一、认毛线。

  1、找毛线宝宝做朋友。

  “今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?”

  2、和毛线宝宝跳舞,感知毛线柔软的特性。

  “毛线宝宝要和你们跳舞,我们每人拿一根,跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。”“毛线宝宝有点累了,想回家休息,我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”

  3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。

  二、玩毛线。

  1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状,并想象讲述。

  “毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术,还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗?”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术,你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?”

  2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型,引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。

  三、绕毛线。

  1、了解毛线与毛衣地关系,找找穿毛衣的小朋友,说说穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛线织成的。

  2、学习绕毛线。

  边说边出示毛毛虫:“天气越来越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛虫没有衣服,小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”

  教师演示绕线。

  “这儿还有许多小动物,我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。”

  3、在愉快的音乐声中幼儿操作。

  4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣,与同伴共同分享游戏的快乐。

  活动评析:

  爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验,学得轻松,体现了幼儿是学习的主体教育理念。

  本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿看看、玩玩,并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。

  接着,为了进一步激发幼儿学习的兴趣,在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体,不仅满足幼儿好动的特点,想象力、创造力也得到了发展。

  最后,为了不减幼儿的兴致,进一步拓展幼儿的经验,又引导幼儿为小动物织毛衣,加深幼儿了解毛线与生活的关系。

  本活动以“玩”字贯穿整个过程,充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神,活动中幼儿积极参与,兴趣高涨,情绪愉快。

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