小班教案：儿歌《雪地里的小画家》

小班教案：儿歌《雪地里的小画家》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班教案：儿歌《雪地里的小画家》，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、通过儿歌识字形式让幼儿边学习儿歌，边认识汉字。训练了幼儿的阅读能力，增强了记忆力。

　　2、通过课件欣赏和教师的提问，培养幼儿的观察力和口语表达能力。

　　3、通过帮助小动物解决困难培养了幼儿的乐于助人的品质，同时体验了帮助别人以后的快乐情感。

　　【活动准备】

　　多媒体课件、图片、字卡。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　小朋友们，美丽的春天已经来到了，你们还记得刚刚过去的季节是什么季节了吗?(冬天)谁能说说冬天是什么样的呢?(幼儿自由回答)冬天有时候也很美丽，尤其是在下雪的时候，今天老师就和你们一起回顾和欣赏一下冬天那些美丽的画面好不好?让我们一起随着美妙的音乐出发吧。律动《雪绒花》

　　二、复习并引出课题

　　小朋友看，画面上有什么?《课件出示雪景》(幼儿自由回答)好不好看?(好看)那你们想不想把画面变得更美丽一些呢?(想)老师这里有一些字宝宝，如果小朋友读对了，画面就会变得更美丽一些，你们想不想试试?(想)(分别出示卡片下雪、小鸡、小狗、小鸭、小马。出示一个电脑就播放一个画面)你们知道这些小动物干什么来了吗?(幼儿自由答)老师这里还有几个字宝宝，等小朋友都读出来了老师再告诉你们答案。(继续出示字卡雪、地、里、的、小、画、家)小朋友都读出来了，你们看，答案就藏在这几个字里(出示课题《雪地里的小画家》)。原来他们是雪地里的一群小画家，它们把雪地当成了白纸，想在上面画出一幅幅美丽的图画。今天我们就来学习儿歌《雪地里的小画家》。

　　你们想不想知道它们是怎么画的，画出了什么啊?(想)让我们一起来欣赏一下吧!

　　三、逐句欣赏儿歌，认识生字梅、枫、洞

　　(一)小鸡画竹叶

　　1、先来看看小鸡是怎样画的，画出了什么?(课件出示小鸡花竹叶画面。找幼儿回答)

　　老师这里有一片竹叶，我们来对比一下。是很像。小鸡在雪地上走了几步，雪地上立刻出现了一串串像竹叶的脚印，也就是说“小鸡画竹叶”。我们一起加入手的动作读一遍。今天第一个想和我们做朋友的字宝宝就是竹叶的“竹”。我们一起来看看它的写法。

　　2、电脑演示“竹”的写法，认识“竹”字，加音，组词

　　3、出示字卡，幼儿读几遍

　　4、欣赏竹林图片

　　老师给小朋友找了一些竹子的图片，我们一起来欣赏一下。

　　(二)小狗画梅花。认识生字“梅”

　　1、我们再来看看小狗是怎么画的，画出了什么?(课件出示小狗画梅花画面，找幼儿回答)

　　老师这里也有一朵梅花，我们来对比一下。是很像。小狗在洁白的雪地上跑了几步，雪地上立刻出现了一串串像梅花的脚印，也就是说“小狗画梅花”。我们一起加入手的动作读一遍。

　　小朋友看，这句话中怎么少了一个字?是什么字呢?“梅”字宝宝知道我们小朋友还不认识它，怕就这样出来小朋友记不住它，所以它藏了起来，小朋友一起把它请出来好不好?

　　2、(出示字卡)认识生字“梅”，加音，组词。齐读

　　老师给你们找了一些梅花的图片，我们一起来欣赏一下。

　　(三)小鸭画枫叶。认识生字“枫”

　　1、接下来我们来看看小鸭是怎么画的，画出了什么?(课件出示小鸭画枫叶，找幼儿回答)老师这有一片枫叶，我们一起来对比一下。是很像。小鸭摇摇摆摆的在雪地上走了几步，雪地上立刻出现了像枫叶一样的脚印。也就是说”小鸭画枫叶”。我们一起加入手的动作读一遍。

　　小朋友看，这里也少了一个字宝宝，是什么?它在哪儿，我们一起把它请出来吧。(字宝宝请出来)。它也是我们的一个陌生朋友，我们一起来认识它一下吧!

　　2、(出示字卡)认识生字“枫”，加音，组词。齐读

　　3、欣赏枫树图片

　　老师给你们带来了几张枫树枫叶的图片，我们一起来欣赏一下

　　(四)区别汉字“梅”和“枫”

　　小朋友看我们刚刚认识的这两个字宝宝有什么区别?它们相同的地方是都是“木”字旁，“梅”是“木”字加个“每”，“枫”是“木”字加个“风”。老师把它总结成一句话，小朋友一起读一下：

　　木加每就念梅，雪中梅花最可贵，木加风，还念枫，满山枫叶红彤彤。

　　(五)小马画月牙

　　接下来我们看一看小马画了什么?(课件出示小马画月牙，找幼儿回答)老师这有一个月牙图片，我们对比一下。是很像。也就是说“小马画月牙”。我们一起加入手的动作读一遍。

　　(六)青蛙没参加(返回欣赏冬天画面)

　　1、刚才我们在欣赏冬天的画面的时候，小朋友记不记得在角落里还有一个小动物是谁了?小动物们都出来画画，只有它没来，它在干嘛呢?(幼儿自由答)小朋友说什么的都有，那我们一起来看一下，青蛙到底在干嘛?(出示课件青蛙没参加画面)我们一起加入手的动作读一遍。

　　四、齐读三个字五、课件出示儿歌。先逐句欣赏，再完整欣赏。同时加入手指操动作。

　　1、三个字宝宝我们都认识了，我们现在一起回顾一下我们刚才欣赏的画面。天空怎样?下雪啦!下雪啦!雪地上来了?雪地上来了一群小画家。都有谁?画了什么?小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。它们用颜料和画笔了吗?不用颜料不用笔。那怎么画的?几步就成一幅画。青蛙来了吗?青蛙为什么没参加?它干嘛去了?它躲在洞里睡着了。

　　2、幼儿带手指操动作齐读儿歌。

　　五、游戏巩固

　　小朋友读的真好，快看，你们把小动物们都吸引来了。(分别出示小鸡，小鸭，小狗，小马图片)这些小动物遇到了点困难，想请小朋友帮忙，你们愿意吗?这里有许多卡片，上面有像小动物脚印的字宝宝，可是卡片太多了，小动物们分不清哪个是属于自己的了，现在就请小朋友帮他们分一分，好不好?

　　我们先看看卡片上有哪些字宝宝(找出四个读一读)。老师把它们撒到地上，每个小朋友只许捡一个然后贴到对应的小动物下面。贴完回到坐位上。

　　六、结束

　　你们今天既学到了知识，又帮助了小动物，快不快乐啊?那就让我们跳一支快乐的舞蹈结束今天的活动吧!舞蹈《快乐STAYLL》。

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