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小老鼠显本领教案

时间：2024-03-07 07:37:08 教案我要投稿

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小老鼠显本领教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小老鼠显本领教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小老鼠显本领教案

　　一、设计意图

　　如今的孩子，都是独生子女，个个都是家庭的小宝贝，往往都很娇生惯养，遇到一点困难就不敢前进了。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的鼓励下，齐心协力获得了成功这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事，让幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有有机会获得成功这一道理。

　　二、教学目标

　　1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　2、通过教学，使幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有机会获得成功。

　　三、教学准备

　　1、在活动室内布置一个森林的场景，搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子。

　　2、录有吵架声和轻快音乐（火车呜呜叫、跳一个吧）的磁带，录音机。

　　3、多媒体课件，故事拼图（每组一份），泡沫塑料拼图二块，木偶（小老虎和小狐狸），玩具电话机一部。

　　四、教学过程

　　1、谈话导入课题

　　（1）小朋友们，今天森林里的大象老师打来电话，邀请我们到它的森林幼儿园去看场比赛，你们愿意吗？那好，让我们开着车子出发吧！在“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿随师一起做律动进活动室。

　　（2）师：森林幼儿园到了，小朋友，你们听。

　　2、幼儿观看木偶表演“争吵”。

　　（1）提问：刚才小老虎和小狐狸在吵什么？

　　（2）那小朋友来猜猜看，谁能成功？为什么？

　　（3）你觉得它们会用什么办法？（启发幼儿大胆想象）

　　（4）师：那让我们一起去看一看，小猫和小猴有没有成功，它们用的是什么办法？

　　3、播放课件，理解故事。

　　（1）提问：小猴和小猫有没有成功？它们用的是什么办法？小兔和小羊呢？那最后是谁成功了？两只小老鼠用的是什么办法？

　　（2）师：小老鼠取得了成功，猜猜它的心情怎样？小动物们的心情会怎样？那小朋友高兴不高兴呢？怎么祝贺它呢？（跳个舞吧）

　　（3）在“跳一个吧”的音乐声中，师和幼儿一起跳舞。

　　4、自由创编，引导幼儿想象：假如你去参加“拿鸡蛋”这个比赛，你能把鸡蛋拿下来吗？你会用什么办法？

　　5、边操作课件边讲述故事，引导幼儿讨论，提示主题。

　　（1）师：在这个故事中，你最喜欢谁？为什么喜欢它（相互讨论，再请个别幼儿说）？

　　（2）总结：因为小老鼠尽管人小，但参加比赛的时候，不灰心，肯动脑筋，所以喜欢。那小朋友以后遇到问题么办？（也要不灰心，动脑筋，一定会取得成功）

　　6、在活动中感受“只要有信心，肯动脑筋，都有机会获得成功”这一道理

　　（1）设置疑难：这里有两块拼图给搞乱了，能不能把它拼好？谁能把它们拼完整。（个别幼儿练习，体验成功的乐趣）（其他幼儿一起看他们能否成功，同时感受成功的快乐）。

　　（2）师：哪位小朋友还想来试试？那好，你们以六个人为一组，到后面的桌子上去一起去拼一拼，玩一玩。先看好缺了什么？然后再动动脑筋拼完整，拼好之后，再一起将画面内容讲一讲。希望大家要象小老鼠那样：对自己有信心，拼时不仅要动脑筋，而且还要合作好。

　　7、幼儿一起拼图，体验成功。

　　（1）交流拼好之后的感受。

　　（2）师简单小结：刚才我们小朋友用自己的聪明，经过合作，都完成了故事拼图。其实就象大象老师所说的那样，只要有信心，每个人都能获得成功。

　　8、放电话铃声，设置悬念，结束教学。

　　师：刚才我们班的陶老师打来电话，要我们回教室去参加捏泥比赛，你们有没有信心呀？那好，让我们开着车子回教室去参加比赛吧。在优美的“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿和老师一起律动回教室。

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