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大班数学教案:长和短
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班数学教案:长和短,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
l通过比较,感知物体长短量的差异。
l能从三个长短不同的物体中,找出最长的、最短的,感知长短的相对性。
l感知生活中物体的长短不同。
活动准备
l长颈鹿、小松鼠玩具各1个。
l 2条颜色、图案一样,长短明显不同的围巾。
l每组2个学具筐,内放置长短不同的纸条、项链、彩笔、绳子若干。
l幼儿用书。
活动过程
l出示长短不同的两条围巾,引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。
——教师:小花猫织了两条漂亮的围巾(两条颜色、图案一样,长短明显不同的围巾)。瞧,它们一样吗?哪里不一样?(教师用手臂的动作比出两条围巾的长短,提示幼儿观察长短。)
——我们把两条围巾送到小熊百货店里去吧!瞧,长颈鹿和小松鼠一对好朋友来买围巾了。长颈鹿的脖子是什么样的?(长长的)它应该买哪条围巾?(长围巾)小松鼠的脖子是什么样的?(短短的)它应该买哪条围巾?(短围巾)长颈鹿和小松鼠都买到了合适的围巾,真开心呀!
l游戏:“说长短”,引导幼儿关注生活中物体的长短,并用语言表达。
——教师:刚才,大家发现了长颈鹿的脖子长,小松鼠的脖子短。其实,生活中许多东西都是有长有短。现在老师说谁的脖子长,小朋友就说出相对的谁的脖子短。
l出示长短不同的三支铅笔、三根项链,引导幼儿在三个物体中,找出最长的和最短的。
——教师:这里有红、黄、蓝三支长短不同的铅笔,请小朋友看一看,比一比,哪一支最长?哪一支最短?
——这里有三根长短不同的项链,小朋友们比一比,哪一根最长?哪一根最短?
l幼儿通过操作活动,进一步感知长短。
——每组幼儿的学具筐内放有长短不同的绳子、纸条、项链、彩笔数量各三。
——指导幼儿操作幼儿用书。
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