小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
【活动目标】
1.感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。
2.初步尝试创编歌曲，培养幼儿的创编能力。
3.体验参与集体活动的快乐。
【重点】能够记清楚歌词中数字的逻辑顺序
【难点】尝试创编歌词
【活动准备】
1.小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片
2.歌曲《十个小矮人》CD
3.PPT、小熊玩偶
【活动过程】
一、开始部分
教师：亲爱的小朋友们，在大森林里住着许多可爱的小伙伴，他们要来和我们做游戏，你们愿意吗?瞧，他们来了。(播放小矮人在森林里边唱边玩的画面)
(开始部分教师直接将幼儿的注意力吸引到画面优美的.大森林里，为了让幼儿对歌曲有初步的听觉感受，于是，开始便将画面与即将学习的歌曲联系起来，激发幼儿学习歌曲的欲望。幼儿的画面潜移默化地对幼儿进行了美得熏陶。)
二、基本部分
1.学习歌曲《十个小矮人》
(1)观察小矮人的形象，学说“小矮人”
教师提问：森林里可爱的小伙伴是谁呀?它们长得什么样子?
(幼儿观察，教师引导幼儿说“矮矮的小人”)
教师：这些可爱的矮矮的小人有一个好听的名字叫——小矮人
(幼儿学说“小矮人”)
(因为幼儿对童话故事《白雪公主》里的小矮人形象没有接触过，并且“矮”也是个相对词，因为我在帮助幼儿理解“小矮人”时，我在设计PPT时，把小矮人和高高的树设计的比例相差很大，虽然有些夸张，但是能够让幼儿直观的看到矮矮人与我们的不同，通过幼儿自己观察，得出结论，他是矮矮的小人，并学说“小矮人”。)
(2)学习歌曲
教师提问：小矮人要和我们玩捉迷藏的游戏呢?你们想玩吗?
我数三、二、一，你们把眼睛睁开，找小矮人好吗?
(教师数三、二、一)幼儿找小矮人
教师有节奏地说唱幼儿找到的小矮人
教师：小矮人都找到了?一共有几个小矮人朋友呢?
(引导幼儿有节奏地说唱歌词，配班老师用琴声伴奏)
“是吗?小熊也要来数一数”
(教师抱着小熊，边唱边数，幼儿试着歌唱)
“原来森林里住着十个小矮人”
小班教案 篇2
活动目的：
1、练习从下往上有控制的画短线。
2、在集体绘画中体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
材料准备：
小动物手偶若干、大幅的长条绘画纸、油画棒、红、黄、绿的颜料、抹布、树叶、前期带幼儿到草地上玩
过程
一、情景导入
1、回忆自己在草坪上玩的'情景。
2、出示手偶，引出活动内容
小动物们听说小朋友们在草坪上玩的很开心，他们今天也想玩，可是没有我们的草坪上什么也没有。（大幅绘画纸当草坪）请小朋友们帮忙给小动物们种出一些小草来，让它们到你们做的草坪上来玩好吗？
二、种草
1、讨论小草的生长方式和环境。
2、示范从下往上画短线的方法。指导幼儿进行竖空练习。教师边示范边用儿歌提示“小草小草长出来”手部要有力度的长出小草。
3、幼儿尝试种草。提示：小草要从下往上长出来
三、小动物到草坪上玩
我们的草坪种出来了，请小动物来玩吧1哦1这儿的草是怎么了，是不是小朋友们在种的时候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。
四、种小花
这么漂亮的草坪上没有小花有点可惜了，我们一起来再栽上小花吧，
1、观察画的颜色，并认识颜色。
2、幼儿选择材料进行拓印花。
小班教案 篇3
活动目标：
感受雨具给人们生活带来的方面。
能大胆地集体面前表达，尝试正确使用、收放雨具。
认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。
重点：认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。
难点：尝试正确使用、收放雨具。
活动准备 ：
幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。
活动过程：
组织谈话，引出活动主题。
提问：今天下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？
小结：今天下雨了，小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。
雨具展览会，说说自己喜欢的雨具。
（1）教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具，说出名称、用法。
如：幼儿说雨衣，教师可引导：你为什么喜欢它（颜色、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？
（2）结合幼儿对雨具的雨具的交流，教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人，收伞的`时候小心夹手。
用一用，穿一穿，尝试正确使用雨具。
（1）鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。
（2）教师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的方便。
(3)从户外回来后，教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。
小结：雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真方便！
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