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故事小班教案

时间:2024-03-16 09:20:22 教案 我要投稿

故事小班教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的故事小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

故事小班教案

故事小班教案1

  活动目标:

  1、识字:竹篮打水一场空;

  2、明白“遇事要多动脑筋”的道理。

  3、丰富词汇“满头大汗、跑来跑去”发挥想象,讲演故事、改编故事。

  活动准备:

  磁带,幻灯片,板书,活动挂图,竹篮,水盆

  活动过程:

  1、英文问好“Good morning child!---Good morning teacher!”

  2、做实验:把水倒进篮子里,问“会有什么现象?”请幼儿判断。结果:水漏出来。讨论原因。

  3、请幼儿听磁带,然后回答问题:

  (1)猴妈妈买了什么东西?

  (2)小猴用这件东西干什么去了?

  (3)结果怎么样?识字“竹篮打水一场空

  4、请幼儿再一次听磁带,检测刚才回答结果是否正确,进一步地熟悉故事内容。如果全对,教师会奖励幼儿做游戏《小猪呼噜噜》。

  5、出示活动挂图,教师讲故事。请幼儿鼓励教师“淅沥沥沥沥,哗啦啦啦啦,学前A班王老师顶呱呱”

  6、丰富词汇:

  (1)满头大汗:用身体语言来表达,把黑板上的小人(三毛、五毛)变成满头大汗的样子。用“满头大汗”说一句完整的.话。将幼儿分组比赛,胜者画汗珠,看谁得的多。

  (2)请幼儿表演“跑来跑去”(照样子说一说:“飞来飞去、爬来爬去、走来走去……”)

  连句:小鸟在天空飞来飞去。小兔在地上跳来跳去。小乌龟在地上爬来爬去……

  7、游戏:唱反调、接上下句来和教师学故事。胜者画汗珠。从获胜组中选今日的值日班长。

  8、游戏:“找错误”,教师讲故事,请幼儿挑教师所讲的故事中的错误,并改正过来。(猴妈妈买来一个盆,放在地上,家里发水了……)

  9、说一说,从故事中,你明白了什么道理。教师讲寓意“做事情要动脑筋,不能蛮干,否则会徒劳无功。”

  10、看课件“竹篮打水一场空”(识字、拼音拼读练习)

  11、讨论:小猴应用什么去打水?“应用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壶等器具来盛水……”

  12、改编故事:如:“……小猴拿起了一个水桶去河边打水。最后火被扑灭了”。

  活动延伸

  回家续编故事,明天讲给小朋友听。

故事小班教案2

  活动目标:

  1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件与过程,学习词:桃仁、挺

  2、知道谁帮助了小桃仁,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

  3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、课件《小桃仁》

  2、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。

  活动过程:

  一、猜谜、引入课题。

  "小姑娘,长的`美,粉红脸,歪歪嘴,满肚子,甜蜜水。"请你说一说,是啥水果(出示桃子图片观察)提问:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师:一个桃核就是一间房子,里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核,取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小,它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?

  二、看课件,听录音,欣赏一遍故事《小桃仁》

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小桃仁变成了什么?

  三、结合教学挂图引出提问,幼儿根据故事记忆回答

  1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

  2、它们是怎样帮助小桃仁的?

  3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?

  分段帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

  四、总结:

  小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程,进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的,体验爱与被爱的美好。

  拓展提问:小朋友是在谁的爱抚下长大的?

  五、观看课件,完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事,注意幼儿的观察能力与词汇。

  六、幼儿操作:种玉米

  1、今天老师带来了一样东西,小朋友认识吗?(出示玉米种子)

  2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。

  七、活动延伸

  1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

  2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。

故事小班教案3

  【活动目标】

  1、能大胆地想象,创编小猫的故事。

  2、能运用绘画的方式,在小组内合作绘制连环画。

  3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。(重难点)

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动准备】

  1、相关课件。

  2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。

  3、水彩笔若干,纸张若干,订书机等。

  【活动过程】

  一、小猫手偶导入,引出课题。

  小朋友们,你们好,我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画,这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明,一下就可以看出发生了什么事?

  二、引导幼儿观察、讲述四幅画

  1、说说你看到了什么?

  2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。

  三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的`故事》

  1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片,引导幼儿想象故事情节,并初步用语言表述出故事内容

  2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片,引导幼儿想象故事情节,并初步用语言表述出故事内容。

  四、幼儿分组进行创作连环画。

  由组长分配任务进行创作,创作结束后,在小组内进行讲述。

  五、交流分享

  1、请幼儿展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。

  2、将自己制作的连环画装订成册,互相交流阅读。

故事小班教案4

  【活动目标】

  1、能大胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。

  2、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

  【活动准备】

  1、幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。

  2、课件《小猫的故事》、轻音乐。

  【活动过程】

  1、观察连环画图片。

  (1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。

  提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?

  (2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。

  提问:猫爸爸看见后怎样了?

  (3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的`树上,冲着爸爸做鬼脸。

  提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?

  小结:咪咪做错了事情,没有想爸爸道歉,还调皮地跑掉了,这样做对吗?他最后会承认错误吗?

  2、出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。

  提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?

  3、出示空白的课件,引导幼儿讨论。

  咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?

  4、幼儿创作连环画。

  让幼儿编出中间发生的事情,并画下来。

  5、相互交流分享。

  展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。

  活动延伸:

  请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

  【活动反思】

  这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好,特别是转接词的运用。

故事小班教案5

  活动目标:

  1.感受故事内容的丰富性。

  2.培养幼儿专心倾听的能力。

  活动准备:

  1.故事:《故事啊故事》[[]附]。

  2.任选一本故事书。

  3.装故事书的盒子,事先装饰好“故事聚宝盒”。

  活动过程:

  1.先讲述《故事啊故事》这一故事。

  2.然后展示准备好的“故事聚宝盒”,告诉幼儿这个盒子里会跑出来很多好听的故事。教师从盒中抽出一本故事书,讲给幼儿听(亦可把故事书复印后,放在盒子里,再从盒中一张张拿出来,增加讲故事的趣味)。

  3.故事讲完后,将“故事聚宝盒”放到语言区,并告诉幼儿这个盒子里还会跑出很多好听的故事,有兴趣的幼儿可到语言区自由探索。

  活动建议:

  1.教师可选择不同类型的故事,放入“故事聚宝盒”中,增加故事的多样性(如:神话、冒险、自我成长、认知概念等类型的故事)。

  2.先讲故事聚宝盒的由来,再通过上述方式介绍故事,各幼儿园可根据本园的时间安排调整。

  活动评价:

  1.能说出听故事的感受。

  2.能专心聆听故事。

  [附]故事:故事啊故事

  从前地球上没有故事可听,所有的故事都是天帝“纳米”的。他把故事关在一个金盒子里。蜘蛛人阿南斯为了要向天帝买这些故事,就织了一张网通到天上。天帝要阿南斯拿牙齿锐利的.豹“敖西宝”、尖刺火辣辣的大黄蜂和没人见过的仙女“毛阿提亚”来跟他交换。

  阿南斯知道敖西宝喜欢玩游戏,就和它玩捆来捆去的游戏,趁它被粗藤捆住时将它吊起来。接着阿南斯拿香蕉叶当伞,遮在头顶上,再把葫芦里的水往头上倒,假装下雨了,请大黄蜂飞进葫芦避雨,捉住了大黄蜂。然后,阿南斯刻了一个拿碗的小木头娃娃,他用很粘很粘的乳胶涂满小木头娃娃的全身,又在碗里装满捣烂的番薯。他把小木头娃娃放在仙子跳舞的大红花树下。毛阿提亚跳着舞到了树下,吃了小木头娃娃的番薯泥,她跟小木头娃娃道谢,可是小木头娃娃并没有理她。毛阿提亚生气了,用手打它,还想用脚踢开小木头娃娃,结果反而被牢牢地粘住了。

  阿南斯织了一张网把敖西宝、大黄蜂和毛阿提亚兜住,又织一张网通到天上,把他的俘虏带去献给天帝。天帝宣布:“从今以后,我的故事都是阿南斯的。”于是,阿南斯拿着装故事的金盒子回到村子里。他一打开盒子,所有的故事——包括这一个——就流传到世界的每一个角落去了。

故事小班教案6

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。

  2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。

  活动准备:

  磁带、课件(娃娃表情图、故事图片)、幼儿自己开心的照片。

  活动重难点:

  活动重点:理解故事内容,知道给予也是一种快乐。

  活动难点:了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。

  活动过程:

  1、组织幼儿做律动《快乐天使》,引入快乐情景。

  2、出示“表情图”。

  提问:小朋友的表情是什么样的?为什么不开心?不开心好不好?为什么?鼓励幼儿结合自己的生活经验回答。

  小结:每个人都有不开心的时候,经常不开心对身体不好,所以我们要让自己快乐起来。

  3、放课件,逐一出示图片:通过幼儿观察、提问和讲述。师幼一起建构故事。

  (1)、这是谁?住在什么地方??她的表情怎样?为什么不快乐?谁会愿意做她朋友呢?

  (2)、小老鼠会对小公主说什么呢?会带小公主去哪呢?

  (3)、小公主看到这么多小老鼠会怎样?她会说些什么呢?小老鼠会怎么说呢?

  (4)小公主真开心,她怎样做的呢?她把自己的好东西送给了别人,自己感到怎么样?为什么?

  (5)、小老鼠又怎样做的`呢?他们在一起玩的真开心。

  4、听录音,幼儿完整的听一遍故事

  小公主住在哪里?她为什么不快乐?小公主后来快乐了吗?她是怎样找到快乐的呢?

  5、引导幼儿讨论:假如你有不开心的时候,用什么方法使自己快乐呢?

  师幼一起讨论寻找快乐的方法,重点:给予、帮助、分享、使别人快乐自己也会快乐。

  6、欣赏自己开心的照片,与同伴分享自己的快乐经验,说说自己为什么这么心,相互模仿同伴开心的样子,  小结:我们有很多方法使自己快乐,快乐有利于我们的身体健康,所以我们生活中要保持快乐的心情呦。

故事小班教案7

  一、活动名称:

  语言表达。

  二、活动内容:

  故事《下雨的时候》。

  三、活动目标:

  1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

  2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

  3、教育幼儿同伴间要互相团结。

  四、活动准备:

  角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。

  五、活动过程:

  (一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。

  提问:

  1、这是什么?(雨伞)

  2、我们是在什么时候用雨伞?

  3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的.倾听故事)

  (二)学习故事。

  1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。

  2、提出问题:

  (1)故事的名称是什么?

  (2)故事里都有哪些小动物?

  (3)故事里讲了一件什么事?

  3、利用角色图片、背景图片,教师有表情的讲故事一遍。

  4、提问:

  (1)小兔子玩着玩着天怎么样了?

  (2)小兔子用什么办法避雨?

  (5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?

  5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

  6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

  (三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

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