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律动教案大班

时间:2024-03-17 07:49:26 教案 我要投稿

律动教案大班

  作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的律动教案大班,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

律动教案大班

律动教案大班1

  活动准备:

  钢琴、录音机、磁带,幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。

  入场:幼儿与老师围圆坐地,面朝圆心。

  活动过程:

  师:小朋友,现在是什么季节?

  幼:秋天。

  师:那春天在哪里呢?这首歌会告诉我们,歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板,一起来唱一唱吧。

  (教师弹奏钢琴,幼儿齐唱歌曲)

  师小结:唱得真好听。

  师:这首歌里什么鸟在唱歌?(黄鹂鸟)

  师:咱们来学黄鹂鸟唱歌,像老师这样三个手指捏在一起,做黄鹂鸟。跟自己唱歌(两下),跟左边的朋友唱歌(三下)。

  教师唱唱名指导幼儿表演。

  师:刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下?跟朋友唱了几下?

  引导幼儿准确地说出节奏。

  师:再唱一次吧。(师唱唱名)

  师:春天你们有没有去春游?你都听到了什么?看到了些什么?玩了些什么?

  幼:红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……

  师:你们今天想不想去春游?咱们用小手学小脚走路好吗

  教师唱唱名,指导幼儿两手交替拍打地板,一拍一下。

  师:花儿是怎么开放的?学一学花儿的样子。(轻幼儿学花儿,并个别表演)

  师:小花是怎么跳舞的?你们来学学。(两手腕靠拢随音乐转动)。

  师:天上什么在飞?(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。

  (幼儿自编动作,教师轻幼儿单独表演,及时鼓励幼儿)

  师:你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴?怎么才碰不到呢,你们做做试试。

  (幼儿再次尝试)

  师:还是碰到伙伴了呀,你们看赵师:老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞,你们也来试试。

  师:咱们一起唱着割去春游吧,准备好。(师唱唱名,幼儿跟老师表演)

  师:开心吗?咱们一起听着音乐去春游吧,音乐的速度有点快,小朋友要跟上节奏。(放音乐,随教师表演)

  师:我们走着走着,来到了山脚下,你们喜欢爬山吗?怎么爬山呢?试一试。

  (幼儿尝试表演,教师讲评幼儿的`动作)。

  师:这个小朋友是这样一步一步往上爬,你们都跟他学学。好,我们一起来爬山。(唱唱名)

  师:小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。(做唱歌动作)

  师:爬山累吗?不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场,游乐场里有什么呀?

  幼:滑梯、秋千、迷宫……

  师:你们玩过跷跷板吗?怎么玩的?谁的动作像玩跷跷板。(幼儿编动作)

  师:看老师的动作像不像跷跷板。(两腿并拢随节奏向上抬起,手撑地,身体后仰)跟老师学学。(唱唱名,跟老师做动作)

  师:玩过摩天轮吗?怎么转?(幼儿尝试)跟他学学。(原地自转一周)

  师:刚才有没有碰到小朋友?(有)咱们往找朋友的方向转试试(唱唱名,练习两次)

  师:在游乐场里玩得开心吗?黄鹂鸟也跟我们一起玩,他也很开心,他又要唱歌了。(做唱歌动作)

  老师唱唱名,做一次:跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。

  师:听音乐来一遍好吗?准备好。(放音乐一遍)

  师:你们开心吗?开心时会说什么?

  幼:妈妈看!……也!

  师:声音太小,是不是不高兴呀!大点声。(幼儿练习)

  师:一遍拍手一遍喊也!拍两下手。

  师:想不想再玩一次?好,听音乐从头连起来做。(放音乐)

  师:摩天轮转得太快了,头都晕了,咱们还是转一圈吧,试一试(唱唱名练习做)

  师:听音乐再去春游吧。(三段)

  师:累吗?还像玩就再来一次。(放音乐)

  师:今天就玩到这里好吗?回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧!跟老师们再见。

  活动结束

律动教案大班2

  设计意图:

  喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是"表达自己的认识和情感的重要方式",使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动,利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿领略音乐欢乐的气氛。

  活动目标:

  1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。

  2、能协调一致地用人声和乐器合奏。

  3、认识天气符号。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动重点难点:

  1、重点:能协调一致地用人声和乐器合奏。

  2、难点:协调一致地用人声和乐器合奏.

  活动准备:

  雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓,天气符号,A4纸若干。

  活动过程:

  1、活动导入:创意肢体游戏

  (1)幼儿念"我变我变我变变",开始随节奏自由走动,在最后一拍要变成一个雕像。

  (2)教师念"我变我变我变变,我变我变我超人",幼儿听到"超人"以后便要做出超人的.动作。

  (3)教师替换"超人"变几种其他的造型。

  2、用符号表现天气现象

  (1)说天气。

  提问:今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉?

  (2)用简单的线条设计天气符号。

  将幼儿分成四个组,请每位幼儿分别在A4直上设计:太阳国、雨国、雷国、风国。

  3、用人声、节奏表现四种天气现象.

  (1)设计太阳国的声音、节奏如:刷啦 啦

  (2)设计雨国的声音、节奏如:淅沥 淅沥

  (3)设计雷国的声音、节奏如:轰 轰

  (4)设计风国的声音、节奏如:呼-呼-

  4、人声合奏

  (1)将幼儿分成四组,每组代表一种天气,教师手拿四种天气符号,不断更换,幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。

  (2)教师操作天气符号卡,由一种天气开始,每组人声逐渐加入,在逐一减少。

  操作方法:将四种天气符号卡放在黑板上,旁边画一个方形,告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。

  先放一种天气符号,教师念预备拍:one two reday 幼儿开始念奏。

  逐渐加入天气符号卡,提示幼儿卡片未拿出,声音不能听停。

  (逐渐拿出符号卡,人声逐渐减少到最后消失。)

  5、为四种天气现象配乐器

  (1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓,请幼儿将乐器与图对应。

  太阳国--雪铃 雨国--沙锤 雷国--手鼓风国--铃鼓

  6、乐器合奏幼儿分组取乐器,按教师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏)

  活动反思:

  本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。

  活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料,精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。

律动教案大班3

  活动目标

  能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。

  体验泡茶、喝茶的快乐,激发热爱家乡的情感。

  活动准备

  课件、图谱、泡好的茶。

  重点难点

  能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。

  在圆圈上交换舞伴做动作。

  活动过程

  一、情境导入

  1、这是什么地方?虞山上茶园里的'茶叶成熟了,我们一起去采茶吧!

  2、看,这些都是我们采来的虞山绿茶,想不想泡一杯尝尝?泡茶的时候要用什么呀?

  二、分段学习舞蹈动作

  1、找朋友:茶壶和茶杯是一对好朋友,两个人一见面就高兴地跳起舞来。

  (1)教师邀请客人老师示范舞蹈。

  (2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的?师生共同回忆并学习动作。

  (3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作,提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。

  2、了解小茶壶和茶杯外形特征

  (1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊?他们长的一样吗?小茶壶是什么样的,小茶杯是什么样的?

  (2)幼儿自由表述。

  (3)提问:你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢?怎么变呢?

  (4)幼儿自由探索,相互交流模仿动作。

  (5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。

  (6)教师小结:茶壶:壶把→壶盖→壶嘴 茶杯:伸右手→伸左手→单腿跪下

  (7)幼儿尝试模仿。

  3、探索倒茶和接茶动作

  (1)教师:小茶壶要给小茶杯倒茶了,我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。

  (2)幼儿两两合作模仿

  (3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。

  (4)幼儿再次听音乐模仿

  三、完整表现音乐

  1、请幼儿自由结伴,听音乐完整表现动作。

  2、交换角色表演。

  四、加大难度,在圆上交换朋友做动作

  1、出示图谱,引导幼儿观察,了解茶壶在内圈,茶杯在外圈。提问:现在小茶杯喝到茶了,可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶,怎么办呢?

  2、在圆上教师示范,幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候,你们就前走一步,换一个朋友。

  3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。

  4、交换角色做动作。

  五、结束部分

  刚才我们一起泡了很多虞山绿茶,现在我们一起来品尝一下吧!

律动教案大班4

  活动目标:

  1、运用已有经验,创编"船"河"桥洞"的造型,随音乐边唱边玩游戏,进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

  2、在造型的'基础上,探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。

  活动准备: ?幼儿已经观察过桥的图片

  活动过程:

  一、幼儿迁移原有经验,表现浮动的船。

  1.幼儿回忆有关船的经验,尝试用不同动作表现船的造型。

  2.教师反馈幼儿的典型动作,引导有通过变化手部动作来变化造型,鼓励幼儿大但表现。

  二、幼儿做"小船"造型,随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

  1.教师演唱歌曲,幼儿做"小船"造型,坐在椅子上随音乐晃动。

  2.师:小船可以怎样浮动?上、下、左、右……

  3.教师演唱歌曲,幼儿做"小船"造型,边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

  师:小船可以怎样在水面上浮动?脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样,轻轻地、快快地走小碎步?

  4. 幼儿做"小船"造型,边随音乐晃动肢体,边走小碎步自由跑动,并学唱歌曲。

  三、幼儿做"桥洞"造型,在歌曲最后一个音处扣下双手。

  1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。

  师:桥是什么样的?桥洞在哪里?

  2.其余幼儿演唱歌曲,教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手,帮助幼儿理解游戏规则。

  师:唱到哪个字,大桥就一下子倒了?

  4.全体幼儿做"桥洞",教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。

  四、幼儿随音乐玩游戏。

  1. 教师将幼儿分成两部分,一部分幼儿手拉手搭成"桥洞",围成圆圈,其余幼儿做"小船",边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞",歌曲结束,"桥洞"扣下,被扣住的"小船"退到场外。

  2.教师增加"桥洞"数量,并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞",被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。

  师:有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面?"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞",否则就怎样?"桥洞"呢。

律动教案大班5

  活动目标:

  1、初步感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌词内容,学习玩游戏,在游戏情节的暗示下遵守规则,知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。

  2、仔细观察秋风吹落叶的情景,在教师和同伴的启发下,创编树叶飞舞的不同动作。

  3、乐意参加集体音乐游戏,体验与同伴一起做游戏的快乐。

  活动准备:

  1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。

  2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)

  3、幼儿用书《秋天》。

  4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带,录音机一台。

  活动过程:

  1、复习活动。

  教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》,以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。

  2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。

  引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景,幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。

  教师:秋天来了,树叶是怎么从树上飘落下来的'?请你来做一片小树叶,用你的身体动作学一学。

  教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中,选择两三个,引导全体幼儿用动作模仿学习。

  3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》,感受歌曲旋律,理解歌词内容并学唱。

  幼儿边做小树叶,边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。

  教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲,引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作,表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。

  教师鼓励幼儿参与歌曲演唱,边唱边做动作。

  4、幼儿学习玩游戏。

  教师穿戴清洁工服饰,出示清洁工的工具,帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的,引导幼儿进入游戏情节。

  教师:现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶,我们共同来玩扫落叶的游戏吧。

  教师与幼儿共同讨论游戏规则,当唱到“树叶到处睡地上”时,身体静止不动,被扫到的小树叶要移到场地中间。

  在教师的带领下,幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时,清洁工开始扫落叶,清洁工随歌曲伴奏音乐,按节奏一下一下地扫落叶,幼儿在场地中间,要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。

  在教师的提示下,幼儿玩游戏1到2次。

律动教案大班6

  设计意图:

  大头娃娃是传统民间玩具的一种,它外形夸张、诙谐有趣,表演性强,孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术,舞曲节奏欢快,感染力强,舞步简单易学,通过游戏的形式开展活动,让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

  活动目标:

  1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

  2.学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。

  3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的'情绪。

  活动重点:

  学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。

  活动准备:

  1、多媒体设备一套及视频背景。

  2、红绸带、大头娃娃若干。

  3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

  4、布置好场地。

  活动过程:

  一、用游戏的形式引入主题。

  1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏,小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

  2.音乐响起,老师:那边很热闹,我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。

  3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

  二、介绍并学习秧歌舞。

  1.秧歌舞的特点:喜庆、欢快、热闹。

  2.学习秧歌舞的基本舞步:十字步。

  3.带领幼儿学习秧歌舞。

  三、举行大秧歌舞会。

  1.请幼儿分组表演,让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

  2.对表演好的幼儿进行表扬,对较弱幼儿进行鼓励。

  四、结束。

  老师:今天我们学习了大头娃娃秧歌舞,现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

律动教案大班7

  教学过程:

  一、谈话引题:

  天气热了,我们都要洗澡,那你是怎么洗澡的?

  老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》,听一听,洗澡的音乐在哪里?

  二、熟悉音乐,学习表现冲、洗动作

  1.纯音乐欣赏一遍。提问:哪一段是搓的音乐,哪一段是冲的音乐?

  2.再次倾听,请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。(教师用小幅度的`动作提示,可以搓脸、搓身体等)

  评:用冲和搓搭起了整个音乐的框架,有点限制了幼儿的思维和想象,还可以更多地扩散,如:你的感受是怎么样的?

  3.交流:你是怎么洗的?(幼儿做动作,教师哼唱音乐,带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作)

  评:教师哼唱乐句时可以更自信,更有感染力些。

  4.跟着音乐,师生同做。(提示幼儿从上往下洗,看谁洗得最美)

  5.跟着音乐,再次练习,洗一洗刚才没洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)

  6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗,这次想洗哪里就洗哪里吧!

  评:教师鼓励幼儿自由地表演,教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时,教师及时竖起拇指表扬)

  三、学习按乐句表演动作

  1.纯音乐倾听,数一数有几句。幼儿交流后,师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结:音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。

  2.请一个幼儿当领头人,想好四个动作,然后带领大家表演。

  3.请3个领头人带领幼儿表演。提问:2个领头人应该在什么地方交换?然后教师小结:音乐共三段,一段一个动作,在冲水时交换动作。

  评:这是一个比较纠结的环节,一开始有点看不懂,一会儿段、一会儿句的,感觉听不明白教师的意图,后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式,冲一次水就是一段音乐,让幼儿数一数冲了几次就是几段,并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句,也用符号表示,这样幼儿能更好地理解音乐的结构,也助于幼儿按乐句表演。

  4.游戏:领头人。幼儿围成一圈,一人一个乐句,每人轮流做领头人。

  评:教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时,教师每次都事先提示“换下一个”,虽然很好地合拍地完成了律动,但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。

律动教案大班8

  一、活动目标。

  1、通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示,欢快自由地学习韵律操《小黄鸭减肥》。

  2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力,培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性。

  3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。

  二、活动准备。

  音乐《小黄鸭减肥》、律动VCD《小黄鸭减肥》自制PPT。

  三、活动过程。

  (一)情景导入:

  教师学小黄鸭叫声情景导入

  师:“听,是谁来了?”(小鸭)

  这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员,本来它想来为我们小朋友表演节目的,可是最近它发胖了,胖得连路都快走不动了,这可怎么办啊?大家给它想想办法吧。

  (二)音乐感受:

  1、师幼交流讨论让小黄鸭减肥的方法

  师:“小黄鸭走路也走不动了,也不能表演节目,这可怎么办呢?”

  幼:"做运动减肥"

  师:"做哪些运动呢?"

  2、我们来教教小黄鸭吧(教师播放音乐,幼儿有节奏地表现各种运动的'姿态(拍球、跑步、跳绳、踢毽子等)

  (三)学习律动《小黄鸭减肥》。

  师:"谢谢你们的帮忙,出了那么多的点子,小黄鸭最终把这些运动的动作整合起来编成了一套减肥操,这套减肥操可有用了,大家想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗?

  1、幼儿欣赏律动。

  2、教师引导幼儿说说做做VCD中的动作。

  师:"小黄鸭是怎么跳的?它好像在做什么运动"

  3、欣赏律动第二遍:

  师:老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操,你们想学吗?让我们一起来看看减肥操里一共有几个动作,每个动作做了几遍。

  4、利用PPT图谱学习记忆律动中的动作。

  师:你看到减肥操里有哪几个动作呢?(教师播放PPT)这个动作做了几遍?我们也来学一学吧。

  师:你最喜欢哪个动作?大家也来试一试吧。

  师:你觉得那个动作有点难?谁会做这个动作的?大家都来试一试吧。

  师小结提升:原来这个减肥操一共有5个动作,每个动作做四遍。

  5、完整练习:

  让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧!

律动教案大班9

  活动目标:

  通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式,感受乐曲的欢快热闹的性质,体验过年的开心,期盼春节的到来。

  熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  过年的PPT、打击乐器。

  活动过程:

  一、对比音乐,感受乐曲热闹喜庆的氛围。

  1、对比两段音乐

  T:“快过年了,刘老师家要招待很多的客人,我想放点音乐,我找到了两段好听音乐,但是不知道哪段音乐比较合适,请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适?为什么?”

  2、乐曲介绍

  T:“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》

  二、欣赏音乐,尝试理解乐曲热闹喜庆的性质

  1、欣赏音乐,理解曲名

  T:“谁来猜猜看“金蛇”是什么?”(龙)“金蛇狂舞”又是什么意思呢?”

  小结:“龙是中国的象征,我们中国人都是龙的传人,《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞(图片)

  2、感知打击乐器

  T:“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗?”

  小结:“这些小乐器有一个共同的.名字叫打击乐器。”

  T:“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗?”

  小结:“有高兴的事情,才会敲敲打打,乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了,使音乐听起来更活泼、更热闹。”

  三、演奏小乐器,体验乐曲热闹喜庆的氛围

  1、老师示范指挥

  T:“说到打击乐器,我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。”

  T:“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。”

  2、幼儿空手练习

  T:“先让我们用小手试试看。”

  3、幼儿拿乐器演奏

律动教案大班10

  活动目标:

  1、引导幼儿发现图形,颜色和数字简单的排列规律,并会根据规律指示下一个物体。

  2、初步培养幼儿的合作,推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。

  3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动准备:

  1、教具学具:各种图形的纸张

  2、媒体应用:PPT课件活动过程:

  1、放音乐师有规律跺脚,并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。

  (师拍头、肩、肚子各四下,重复三遍,停音乐)教师:小朋友们,刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?

  幼儿:拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的'。

  教师:小朋友们真聪明,我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒,老师决定带你们去参加一个舞会,这个舞会可是在魔仙堡召开,你们愿不愿意去呀?

  幼儿:愿意。

  教师:但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡,你们一定要发挥你们的聪明才智去闯关,才能到达魔仙堡参加舞会,否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们,你们有信心闯关成功吗?

  幼儿:有。

  教师:魔仙女王和老师说了,在闯关的时候,是有要求的,小朋友们在闯关的过程中要安静,自己思考,发现什么请举手回答,在小朋友回答问题时,其他小朋友保持安静,如果不遵守,魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了,小朋友们记住了吗?

  幼儿:记住了。

  2、教师出示课件每一关引导幼儿,进行到最后一关的时候,给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律,也可以小组之间相互讨论,最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。(附:找规律.PPT)3、教师:祝贺你们闯关成功!小朋友们,看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以一起参加舞会啦!放音乐,幼儿全体起来跳舞。

  4、小结:小朋友们,其实生活中,不仅有图形、颜色、数量之间的规律,还有很多其他方面的规律,回家以后和爸爸妈妈一起讨论下,看看在我们生活的周围还有什么规律,明天来了分享给大家!

  活动反思:

  活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

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