大班教案
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
1.继续学习匍匐爬行。
2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3.体验用身体造型参与运动的快乐。
活动准备：
1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼儿活动中的背景音乐，蚂蚁头饰一只。
活动过程：
程序教师健康行为幼儿健康行为
开始部分
1.整队
2.师生问好
3.带领幼儿随音乐做热身运动
基本训练：走、跑
专项热身：
*头、肩、腰、膝、腕、踝
*狮子爬蜗牛走 小兔跳
集合队形：
*****
*****
*****
听音乐与教师共同做热身运动。要求饱满，注意有节奏感，活动有序。
跑步队形：
训练队形：
*****
*****
*****
基本部分
1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师：小朋友，我是蚁王!
教师：那你们是谁呀?
教师：你们住在什么地方?
教师：蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的`样子!
2.教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。
3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。
教师：这个洞的造型很有趣，我来请个小蚂蚁来爬一爬。
教师：我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?
教师：你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?
4.教师：高洞可以用手脚爬
中洞可以用手膝爬
低洞可以用匍匐爬。
5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规则和要求。
教师：游戏开始时，三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞，排尾先钻出洞口的队获胜。
教师：我们第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师。
教师：我们第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师：我们第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。
教师：蚁王宣布闯关结果。
幼儿回答
幼儿用身体摆出造型。
幼儿练习摆出各种造型的洞。
认真看同伴的身体造型示范。
尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。
队形：
*****
*****
*****
1.认真听教师讲解，了解游戏规则。
2.积极参与闯关游戏，能遵守游戏规则。
游戏队形：
*****
*****
*****
结束部分
1.教师结合音乐配以语言提示，与幼儿共同做放松运动。
2.师幼再见。
1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。
2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。
放松队形：
*****
*****
*****
大班教案 篇2
教学目的与要求：
1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
教学重点：
熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
教学难点：
学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备：
录音机、磁带、节奏谱。
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐做小跑步进活动室。
2、出示图片，以谈话的方式引出课题。
3、发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问：
（1）歌曲里说了一件什么事？
（2）歌曲是几拍的？
2、教师清唱歌曲一遍。
教师提问，引导幼儿熟悉歌词。
师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？
师：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）。
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃（按着节奏读出歌词）。
3、复听歌曲。用听唱的.方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。
4、演唱并表演歌曲。
（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。
（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）。
5、创编歌词。
（1）教师引导创编歌词。
师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？
师：请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）。
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
（2）请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
（3）选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
6、拓展
除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？
三、结束部分
1、教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。
2、活动结束。
活动反思：
一、以“情”入手，激发幼儿情感。
通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。
二、以“动”激趣，营造课堂氛围。
在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。
三、以“创”为基础，激发想象翅膀。
通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。
大班教案 篇3
设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的'基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐——小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
大班教案 篇4
活动目标
1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图．并清楚地进行讲述。
情况分析
1．大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。
2．幼儿在家长的帮助下．已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。
活动准备
绘制两张上学路线图。
活动过程
一、谈话引出课题
提问：1．你们都上哪所学校啊？2．从家到学校都路过哪儿？3．你们上学的路线一样吗？
二、分析上学路线图，学习画图方法
1．出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的`标志，与幼儿一起讲述。
2．提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑．而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3．启发幼儿发挥想象还要注意什么？
4．出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。
三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
1．帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2．具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
四、幼儿讲述自己的上学路线图
1．，J、组之间讲述，交流上学路线。
2．展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
1．交通安全常识。
(1)上学过马路时，应该注意点什么？(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？
2．要遵守的公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)
3．自我管理。
上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？
六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问
七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。
大班教案 篇5
设计意图
幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。
活动目标
（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦，给生活和工作带来不便。
（二）认识牙齿，了解换牙的知识，了解牙齿的`功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
（三）懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方齿。
活动准备
角色扮演：医生和病人
活动过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么。
2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病.
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论："他们为什么会生牙病？"教师小结："由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿".
大班教案 篇6
游戏目标
1.体验稳健的慢动作，发展幼儿的平衡能力。
2.愉快地参与游戏，感受游戏的乐趣。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的.力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备
水桶7个，小杯子7个，沙包若干，幼儿排成7路纵队。
活动过程
1.交待活动规则：前面有小水桶，里面装满了水，还有小水杯，请每组小朋友分别用小水杯舀满一杯水，然后快速走到对面的水盆那里，把水杯里的水倒进水盆，注意走的时候可不能把水洒出来，送完水过后快速跑回来，把水杯放进小水桶。
2.重点指导。
(1)在运水过程中不能把水洒出来。
(2)第二遍游戏增加难度，在路上增添障碍物，随意放置若干沙包充当小石头，提醒幼儿不能碰到小石头，要绕过小石头或者跨越小石头，但是杯中的水不能洒出来。
活动反思
本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。在最后结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，非常地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的经验。
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