大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
教学目标：
1．体验用井字结玩“变、变、变”游戏的快乐。
2．大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种形状的花。
重难点：大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种形状的花。
教学准备：用井字结变成的各种形状的花、彩色纸条若干。
教学过程：
一、激趣引题
1．小朋友，这些都是我们上次编织活动时编织的井字结，还记得怎么编吗？
2．回忆、交流编法。
3．教师边讲解边用两种颜色编织井字结。
4．引导幼儿想象：你可以把井字结变成什么？
二、尝试
1．引导幼儿用两种颜色编织井字结并尝试变一变。
2．教师肯定幼儿的变法。
三、教师讲解示范几种花的变法
1．用两种颜色的四张纸条编织井字结。
2．将叉开的纸条按规律穿插。一朵漂亮的花就编好了。
3．如果要变成不一样的花只要将叉开的纸条穿插的不一样就行了。
4．还可以剩下几张叉开的`纸条撕碎，不一样的花又诞生了。
四、幼儿操作，教师指导
1．重点引导幼儿用折、穿、撕等技能将井字结变成不一样的花。
2．对能力弱的幼儿适当给予帮助。
五、展示交流
1．展台：“我们的小花园”
孩子将自己的作品编上学号放在展台上。
2．说说哪几朵花最漂亮，为什么？
六、延伸
井字结还可以变出什么来呢？回家和爸爸妈妈一起变一变。
大班教案 篇2
活动目标：
1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？
二、幼儿示范作画
师：那请你来试一试。印画的.时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，教师一边讲解）
1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画
师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？
师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡）
师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么？
师：三个手掌，四个手掌呢？
四、幼儿作画，教师引导
师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！
五、交流欣赏作品
师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？
活动评价及反思：
本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
大班教案 篇3
活动目标：
1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。
2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备：
1、图片2、幻灯片
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说（出示幻灯片）请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。
3、游戏：想一想（出示幻灯片）小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？
三、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）
教学反思：
在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思：
1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的`学习习惯和组织纪律性。
2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。
3、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
大班教案 篇4
活动目标：
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、学会选择恰当的行为和方式与同伴交往。
3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。
活动过程：
一、竞猜引入，初步感受
1、引言：同学们喜欢作游戏吗？
2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）
3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）
二、通过游戏，加深体验
1、照镜子游戏
你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）
提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？
（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）
老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的'好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）
2、玩游戏《木头人》
师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。
三、通过对比，加深感受
老师：1同学们玩得开心吗？（开心。）
2可是“淘气”玩得开心吗？
（出示图片：淘气平常爱捉弄、欺负小朋友，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。）
3为什么“淘气”不开心呢？
4为什么淘气没有人跟他玩呢？
5假如“淘气”是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？
四、老师总结通过“淘气”的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。
设计评析：
1、教师能性整体上对活动进行设计，思路清晰、环节紧凑，幼儿能从活动中感受到与同伴交往的快乐，指导与伙伴交往的原则与方法。
2、教师创设情景，让幼儿解决，巧妙的激发鼓励幼儿发现问题、解决问题的能力，使得幼儿对比中了解发现了加深了对伙伴相处的方法。
大班教案 篇5
目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。
2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。
3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。
准备：
1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。
2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
(2)结合图片讨论交流：
诗歌里的小朋友长大了做什么？
当工人要做些什么？
当科学家要做些什么？
当清洁工可以创造哪些新的能源？
解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。
3、幼儿学念诗歌。
4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。
活动反思：
本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：
活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的`消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。
大班教案 篇6
活动目标：
1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。
3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。
活动准备：
小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段1：27
活动过程：
一、故事导入，激趣引题。
1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着，她可神奇了，会变魔法呢。
2、提问：什么叫变魔法？（幼：变魔术……）
会变出什么异想不到的.东西呢？（幼：好吃、好玩……）
3、小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。
二、情境贯穿，感受旋律。
1、承接：会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，要用到瓶子和布。（遮挡）
2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。
3、播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）
4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。
提问：在变魔法时，老师做了哪些动作？
（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）
三、绘画记录，引出乐谱。
1、承接：把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。
2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？
（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）
（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）
（追问：还有两个很小的点点。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）
（？？——这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了）
4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）
细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）
四、动作感知，深入乐段。
1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）
常规要求：瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。
道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。
提问：怎么了？——幼：没有变出来。
2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。
细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。
小结：力气不一样，速度不一样。
4、再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）
5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？
6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）
五、展现成果，升华活动。
1、师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。
2、师幼和着音乐做动作。
3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真。
4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。
六、延伸活动：
师：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。
【大班教案】相关文章：
大班幼儿大班教案02-23
大班教案02-05
大班教案02-05
大班教案02-06
大班教案03-07
大班教案03-07
大班教案03-07
大班教案03-07
大班教案03-07
大班教案03-07