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幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案1
学习目标
认识20以内的单数和双数,了解单、双数在生活中的应用。
活动准备
“单数双数”补充操作材料(材料制作)。
数字卡1 - 20。请幼儿在活动前收集与数字有关的生活用品,如电影票或演出票、车牌号等。
活动过程
形式:集体
1.复习单、双数的概念:在白板上出示两组小动物图片,数量分别为11和12,如11只小狗、12只小猫,提议玩“小动物找朋友”的游戏,把小狗和小猫分别两个两个地排队,引导幼儿观察并回答:哪种小动物能两个两个地排好队?用数字几表示?哪种小动物排到最后还剩下一个单个的?用数字几表示?
2.教师归纳:像小猫那样,能两个两个排好队的,它对应的数字就是双数;像小狗那样,两个两个地排到最后还剩下一个单个的,它对应的数字就是单数。
3.用磁贴等教具与幼儿一起重复练习,发现20以内的单数和双数。然后,请幼儿完成“单数双数”补充操作材料。
4.引导幼儿从补充操作材料中,发现单数和双数的规律,知道一个数最后的数字是1、3、5、7或9的,便是单数;是2、4、6、8、0的,便是双数。
5.请幼儿把适当的`数字填在幼儿用书第22 - 23页的空格内,然后找出单数和双数。
6.教师请幼儿将带来的电影票或演出票贴在黑板上,请幼儿思考,如果他们是电影院或剧场的服务人员,应该怎样引导这些持票者对号入座,帮助幼儿了解看演出时,人们通常是持单数票坐在通道的一边,持双数票坐在通道的另一边。
7.教师把幼儿拿来的车牌号贴在黑板上,设计一个生活情境与幼儿讨论:奥运会时,北京进行交通限行,单号的日子让单号车出行,双号的日子让双号车出行,请说一说今天的日期是什么,如果实行单双号限行,有哪些车牌号的车能今天出行。
活动评价
能找出20以内的单数和双数,并在生活中进行简单应用。
能发现单数和双数的规律。
活动建议:
教师除了引导幼儿以剪纸的形式表现歌曲外,还可以引导幼儿用废旧物制作的方式表现大家在一起的快乐。
幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案2
活动目标:
1.在游戏中复习10以内的单双数,知道单双数的含义。
2.能熟练区别单双数,并会用标记表示。
3.体验分组活动的乐趣,知道如何整理自己的操作材料。
活动准备:
课件 玉米粒 表格活动过程:
一、导入师:小朋友们好?
幼:老师好。
师:今天有一位神秘的客人来了,我们一起来看看是谁!(观看课件)师:哇!是谁呀?
幼:麦兜。
麦兜:小朋友们好!我想请你们去春田花花幼儿园做客,你们愿意吗?
幼:愿意。
师:那么我们出发吧。
二、认识单数双数麦兜:要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。
师:咦?前面是谁呀?
幼:是小兔子。
师:那我们一起来问一问小兔子在做什么呢?
师、幼:小兔子,你在做什么呀?(拔萝卜)(点击图片)兔子:我在拨萝卜,你们可以帮帮我妈?
师:小朋友,要不要帮助它呀?
幼:要。
师:那我们一起帮兔子拨萝卜吧!
幼:好!
兔:谢谢小朋友们!现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面,看看他们有什么不一样的地方?(请个别幼儿上前操作)(识别双数、单数)师:那小朋友们,现在萝卜已经摆放好了,请你帮他们找好朋友,,把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。如果两个两个好朋友在一起了,那就是双数,如果多出来了一个,那就是单数。
(幼儿上前操作)小结:双数是两个两个好朋友在一起,而单数是其他好朋友都找到了伙伴,那如果多出来了一个伙伴,那么这就是单数。
三、巩固练习(点击图片)师:现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了,快看!谁迎接我们来了?
幼:麦兜。
麦兜:小朋友们好!欢迎你们来到春田花花幼儿园,为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎,我们准备了一个小小的.游戏,每一组的桌上都有一份玉米粒, 还有两张表格,1号表格,请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里,2号表格,请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。
(幼儿操作,分辨单数双数,看看从1 ~10中,那些是单数,那些是双数。请一位幼儿到前面操作)(幼儿的表格全部拿到黑板上展示)小结:我们在这些表格里发现了,其实,看一个数字是单数还是双数,我们有一个办法,那就是2个2个的给他找朋友,如果全都能找到朋友,那这个数字就是双数,比如2、4、6;2个2个地找朋友后,还有一个孤孤单单的找不到朋友的数字呢就是单数。
师:小朋友,现在你知道什么是单数双数了吗?
幼:明白了。
麦兜:青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪明啊!待会儿你们每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦!
接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧!不过,欣赏小合唱时,也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。
(幼儿观看并找出单数、双数)
四、游戏“捉单不捉双”
师:今天小朋友玩的非常开心,麦兜也一样,他想要邀请咱们一起玩一个游戏,名字叫做“捉单不捉双”,待会儿麦兜来捉人,其他小朋友要根据单数和双数的排列抱在一起,如果抱在一起的人数是双数,那么你们就安全了,但如果抱在一起的人数是单数,那么你们就被淘汰喽!
幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案3
设计意图:
大班幼儿对于数字充满好奇,单双数认识对于大班幼儿还是比较实用的,通过活动能够引导幼儿区分单双数。纲要中指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野 。”因此,我设计了大班教学活动“认识单数与双数”,引导幼儿在说一说,做一做,玩一玩中区分单双数。
活动目标:
1.理解单数双数的概念,并能区分10以内的单双数。
2.在活动中感知单数双数。
3.产生浓厚的学习兴趣,能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。
活动准备:
自制ppt、蔬菜卡、纯音乐《千与千寻钢琴曲》、《幼儿芭蕾舞》
活动过程:
一、直接导入。
今天我们来认识单数与双数。小朋友,你知道什么是单数,什么是双数吗?
二、播放ppt通过图片区分单数与双数。
1、出示大头儿子图片,说单数双数概念。
(1)一个物体是单。例如:人身上的头、嘴巴。
(2)两个物体是双。例如:一双手、一双脚、一双眼睛、。
2、联系生活巩固单数双数概念。
(1)一个勺子:单。
(2)两根筷子:双。
3、如何区分单数和双数。
(1)将白色棋子两个两个数,还剩下一个的是单。
(2)将黑棋子两个两个数,刚好数完的是双。
(3)例如:7个五角星两个两个数,最后还剩下一个不成对,和它对应的数字7是单数。
6个小桃心两个两个数成双成对,和它对应的数字6是双数。
小结:用这种方法就可以知道1—10数字里,1、3、5、7、9是单数;2、4、6、8、10是双数。
三、联系生活中的实际,出示不同数量的`物体,区分单数与双数。
1、出示一只手图片,小狗图片,兔子图片。
提问:5个手指头,小狗的4条腿,兔子的2只耳朵哪个是单数?哪个是双数?
小结:5个手指头,5是单数;小狗有4条腿,4是双数;兔子有2只耳朵,2是双数。
四、 实际应用“单层双层电梯”,巩固单数与双数。
动物在楼顶的宴会结束了,动物之家的电梯分单层和双层。请小朋友让动物顺利到家。
(1)首先,我们一起看看小动物们都住在几楼。
(2)接下来按楼层从小到大的顺序给小动物们排队,让它们一个一个进电梯。请小朋友帮助小动物排队进电梯吧!
小结:单层电梯进入的是住在1楼、3楼、5楼、7楼、9楼的小动物;双层电梯进入的是住在2楼、4楼、6楼、8楼、10楼的小动物。
五、分蔬菜。
请小朋友把数量是单数的蔬菜连在红色篮子,是双数的连在绿色篮子。
六、游戏《老狼老狼几点了》检测幼儿掌握情况。
游戏规则:老师扮演老狼,小朋友问老狼老狼几点了,当老师说的数字是单数时幼儿迅速蹲下,当老师说的数字是双数时幼儿两个两个抱在一起,没有抱在一起的会被老狼吃掉哦。
活动结束:小朋友,一个物体是单,两个物体是双。你们可以在生活中找一找,你们会发现生活中有许多成双成对的东西等着你们去发现。
幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案4
设计思路:
区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数。
活动目标:
1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。
2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念,并区分
3、能愉快、积极地参与到活动中去。
活动准备:
10以内的单双数。
1、环境创设:银行、
2元超市
2、钱包(内装硬币)、笔、篮子、数卡、
1—— 10的数字
活动过程:
一、领钱去
2元超市购物,引起兴趣
小朋友,我们幼儿园的
2元超市开业了,你们想不想去买点东西呀?那你们知道
2元超
市是什么意思吗?对, 2元超市就是里面的东西每一样都是
2元。那我们先去银行领点钱吧!
(我们每人领一份吧!)
二、幼儿购物,体验、感受单双数
1、哟,里面都是 1元的`硬币,数数自己有几个硬币?
(花2个硬币买一样东西)。
(从下往上数)那我们怎么买呢?
2、先帮顾老师来看看?
2个硬币买一样??(边说边圈)剩下一个能不能买?看看,我能买几样东西?要付几个硬币?奥,自己能买几样东西?(幼儿圈、说)
原来这些钱能拿两样东西付
4个硬币。诶,看看你们
3、现在你们可以去
2元超市买东西了,注意:先拿东西再去付钱。
(幼儿购物)(付钱时营业员与幼儿交流)
三、幼儿交流、比较,区分单双数
1、买好了,我们休息一下。你们都买了这么多东西,开心吗?把东西先放在桌子下,我们来说说自己买东西的情况吧!
幼儿说的钱包贴到黑板上)
你们的硬币都用完了吗?谁来说说,你是怎么买的?(把
2、看看,哪几个数字是买不到或
2个硬币买一样??总会剩下
1个硬币的?哪几个数
字是2个硬币买一样??能正好用完的?(师出示相应的数卡)
3、师小结:象
有一个共同的名字叫单数。而象
能正好用完的数,也有一个共同的名字叫双数。明白吗?
1、 3、 5、 7、 9在2个硬币买一样??会留下
1个硬币的数,它们都
2个银币的情况下
2、 4、 6、 8、 10这几个数字在每次使用
4、那我来考考你们,8是单数还是双数?(
5、 7等)为什么?
四、游戏:《抱一抱》
1、今天,我们到
2元超市买了好多东西,而且还认识了单数和双数这对好朋友,心里
高兴不高兴呀,那我们来做个游戏庆祝一下吧!
2、要求:教师出示一个数字,你们认为是单数的就自己抱自己,认为是双数的就两个
人抱在一起)。
3、师不断变换数字,游戏反复进行。
五、购物回家,活动结束
呀,时候不早了,我们拿着东西回家吧!
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