(荐)实用的中班教案6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1、学会运用动词“游、飞”尝试仿编简单的短句：xx天上xx；xx水里xx。
2、通过快速地接说，在游戏中锻炼快速反应能力。
3、遵守游戏规则，注意倾听别人讲话。
活动准备：
图片
活动过程：
一、师出示图片
引导幼儿用短句。师：xx天上xx；xx水里xx
师请幼儿上来自己选一张图片，再用短句说。
师提问：什么东西天上飞？
幼儿回答：小鸟、小鸟天上飞。
师提问：什么东西水里游？
幼儿回答：乌龟、乌龟水里游。
二、师再用提问的'方式将幼儿已有的经验迁移过来。
师：还有哪些动物会在水里游？会在天上飞？
师请幼儿说一说，如果回答正确，为他鼓掌，并跟他学说一遍。
三、师介绍游戏的玩法及规则
师：小朋友先两两面对面，手拉手蹲下。提问者边提问边站起来：天上xx飞？回答的小朋友边答边站起来：天上xx飞。接着。回答的小朋友边蹲边问：水里xx游？刚才的提问者边蹲下来边答：水里蝌蚪游。-----如此这般交换角色进行回答游戏活动。
四、师带领幼儿共同游戏
老师做提问者，引导幼儿开展一轮游戏，让幼儿了解游戏的具体玩法。具体玩法同规则。
五、自主进行游戏
幼儿两两结伴进行《天上、水里》问答游戏活动。在哟偶尔自主游戏活动过程中，教师巡回了解每组幼儿的游戏情况，使每位幼儿都能遵守游戏规则，能与同伴协调游戏。
中班教案 篇2
活动目标
1．感受纸艺造型的美。
2．能用纸创意制作不同造型的头发。
3．尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。
重点难点
活动重点：通过运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。
活动难点：引导幼儿知道头发长在额头上，注意粘贴的位置。
活动准备
1．报纸、皱纹纸、手揉纸、彩纸、牛皮纸若干。
2．好妈妈美发屋PPT、每位幼儿妈妈的照片、轻音乐。
3．假发、胶棒、画好的妈妈的面孔、纸盒、作品展示绳。
活动过程
1．创设情境，引起兴趣
教师扮演魔术师，现场为另一位老师变换发型
教师:“小朋友们好，今天老师给你们变个魔术好不好?我们把某某老师的头发变个样子。”
引导幼儿说出老师之前的头发是什么样子的，变完后又是什么样子的。
2．观察图片，语言描述
出示妈妈的图片，引导幼儿说出自己妈妈的发型是什么样子的教师：“这是谁的妈妈？你妈妈的头发是什么样子的？”3．变换发型
用软件现场给妈妈换个发型，激发幼儿的制作欲望教师：“你们想不想给自己妈妈也换个发型呢？”
4．探索制作
探索头发的不同制作方法，并提出注意事项
教师：“小朋友们想一想，要想制作长头发应该把纸撕成什么样子？要想制作短发应该把纸撕成什么样子？要想制作卷发呢？”
教师：“想一想我们的头发长在哪里？所以做制作过程中注意不要把头发粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面卫生，不用的废纸要放在小盒子里。”
5．创造体验
鼓励幼儿按意愿自选长发，短发，卷发制作不同造型的头发并创意粘贴，教师观察并指导个别幼儿。
6．欣赏作品，交流分享
教师：“请小朋友把你的作品夹到妈妈的照片下面，比较一下你制作的发型和妈妈以前的发型有何不同。”
活动总结
由于中班孩子年龄较小，他们的绘画能力有一定的局限，不能更好的表现创意的发型，因此我设计运用各种各样的纸来表现妈妈的头发，尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来帮助妈妈创意发型，更符合中班孩子的学习特点。
活动中，多媒体教学手段的运用深深的吸引着幼儿，让幼儿感受着不同发型的美，为幼儿创意发型做好充分准备。即便是这样，在制作时个别幼儿还是会遇到一定的.困难，我能够及时帮助他们。我还发现个别幼儿把头发贴在了妈妈的耳朵上，我意识到这是自己在幼儿制作前没有很好的让幼儿观察头发生长的地方，于是及时引导幼儿把头发贴在合适的地方，让妈妈会变得更美丽！活动中他们一边制作一边和旁边的孩子交谈自己为妈妈设计的发型，乐在活动中……
整个活动我还以魔术的形式贯穿，让孩子沉浸在魔法的氛围中，用充满魔法的小手为妈妈设计发型，目标基本完成。
中班教案 篇3
活动目标：
1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)
3、炫彩棒
活动过程：
一、观察欣赏，了解各种水果的.特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？
小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放
（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？
2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。
（二）摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。
水果香，水果甜，水果装进大果盘。
2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
（一）作画要求：
1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
（二）过程性指导：
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么？
2、你是用什么颜色来涂水果的？
中班教案 篇4
活动目标：
1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
活动准备：
ppt课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：
一、谈话导入
1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？
二、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件
幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？
1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）
2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？
3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
三、引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌
1.师：小朋友，，老师有一双美丽的.翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维）
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）
四、展示仿编的诗歌
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）
活动延伸：
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
中班教案 篇5
活动目标：
1、尝试不同的玩法，了解管子的输送作用。
2、在观察操作中，探索各种弯管的作用，发现能使球转弯的秘密。
3、愿意参与探索活动，大胆交流自己的探索发现。
活动准备：
管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。
活动过程：
一、经验导入
问：你们在哪里见过这些管子？
小结：管子无处不在。今天我们就和管子玩游戏。
二、管子游戏
1、玩法提示：让小玩具和管子一起玩，让小玩具从管子的`这头进去，从管子的那头出来。
2、幼儿探索不同的玩法，尝试运用多种材料。
3、发现交流。
幼儿个别介绍自己不同的玩法，并上前演示。
4、小结
（1）管子平放，可以通过用力让小玩具出来。
（2）管子抬高，不用力也能让小玩具直直的出来。
三、“转弯射门”游戏
1、提出要求，介绍玩法：“转弯射门”。
2、介绍、认识管子的好朋友：各种接头管。
3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。
4、探索交流，活动小结。
四、“管子设计师”
1、出示设计图，引导幼儿观察。
问：用了几根管子？你从哪里看出来？
2、共同合作，（分成2组）尝试看图示设计连接水管。
3、集体验证，通水试验，分享成功！
中班教案 篇6
活动目标：
1、通过讨论，知道“彩色”的不同意思，认识文字“彩色”。
2、感受图书画面的色彩美和重复句式的语言美。
3、尝试运用句式：“只要我天天…….我就可以……”。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、轻柔舒缓的音乐
2、幼儿人手一本系列丛书《彩色的鸭子》，大书一本
3、文字“彩色”
4、星符号若干
活动过程：
一、讨论“彩色”的意义
1、出示文字“彩色”
师：小朋友，你们知道“彩色”的`意思吗？
2、师：那什么是“彩色的世界”呢？
3、师：“彩色星期天”又是什么意思？
二、幼儿自由阅读，初步感受图书画面的美
1、出示故事大书，指认标题“彩色的鸭子”
师：有一只“彩色的鸭子”，在它的“彩色世界”里，会发生什么“彩色的事情”呢？请小朋友们轻轻的翻开故事书，看一看吧！
2、播放乐曲，幼儿自由阅读
师：谁愿意介绍一下，你看到彩色的鸭子发生了什么事情？
三、教师和幼儿一起阅读和讨论
1、在优美乐曲中，聆听老师温柔深情的朗诵，体验故事的美好意境
师：母鸭有什么样的梦想？他梦到了什么？
师：母鸭生出了什么样的小鸭？母鸭的梦想有没有实现？
2、体验母鸭和小鸭母子情深
师：母鸭生出的小鸭和它梦想的小鸭不完全一样，但它还是很满足、很快乐，这是为什么呀？
总结：母鸭生出的小鸭和它梦想的小鸭不完全一样，但它还是很满足，很快乐，因为母鸭爱它的孩子。
3、再次阅读，学习重复句式“只要我天天……我就可以……”
师：老师把故事在讲一遍，请你们找出这样一句话：“只要我天天……我就可以……”，当你听到这句话的时候，请举手，听明白了吗？
4、当幼儿找出时，贴上星标记
5、师：跟着老师把这几句话一起来念念。好吗？
四、尝试纺编
1、在乐曲声中，幼儿闭上眼睛，享受做彩色梦色欣喜和愉悦
师：我们也来做个这样的梦，好吗？闭上眼睛
师：只要我天天看着小鸟飞，我就可以像小鸟一样自由的飞翔。只要我天天对着花儿笑，我就会像花儿一样美。你们的梦想是什么样的呢？
2、幼儿尝试创编
师：请小朋友来介绍一下。
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