中班美术装饰教案

中班美术装饰教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班美术装饰教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术装饰教案1

　　（一）活动目标

　　1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。

　　2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

　　（二）活动准备

　　经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。

　　物质准备：PPT课件

　　（三）指导要点

　　1、实物导入

　　师：今天老师带来了一件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么？

　　2、观察欣赏

　　引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。

　　师：糖果上有哪些颜色和花纹？

　　师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的'聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。

　　3、交流讨论

　　师：你最喜欢哪种糖果纸？喜欢它的什么？你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的？

　　4、糖果纸的用途

　　师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢？

　　师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。

　　师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。

　　活动反思：

　　1、小班幼儿具备初步的欣赏美的能力，糖果纸的色彩、简单纹样（点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹）、图案纹样（爱心+花朵），孩子们能够逐一辨认出这些花纹，并且对糖果纸的图案纹样非常喜欢。但是在最后一个环节，小班幼儿暂时不具备欣赏“图案寓意美”的欣赏能力。

　　2、结束环节，在幼儿无法理解“寓意美”的经验基础之上，教师追加了“设计糖果纸的花衣服——涂色+添画”的延伸环节，鼓励幼儿能够自主设计糖果纸花纹，为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节，全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务，其他幼儿基本能够完成涂色任务，50%的幼儿涂色干净且均匀，50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面，20%的幼儿在涂色过程中出现“混色”，需要后续进行跟进式辅导，提升幼儿的涂色技能。

中班美术装饰教案2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。

　　2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。

　　3、培养幼儿动手动脑的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　餐巾纸、信、PPT、颜料。

　　【活动过程】

　　一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。（两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸）

　　1、师：小朋友们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）今天罗老师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清楚哦！

　　2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子里装了什么？（幼儿自由答）看看小朋友猜对了没有，是两封信！

　　我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友认识字的？原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢？（幼儿触摸说说）

　　幼：没有东西、信......

　　师：小朋友想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。（请自愿幼儿拆）

　　幼：是纸巾

　　师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？（幼儿举手说）

　　幼：擦桌子、擦手、擦屁股……师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢？我们一起看看第二封信。（教师拆第二封信）

　　幼：彩色的纸巾师：（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？

　　幼：画上去的，用颜料涂上去的……

　　师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀！

　　幼：想

　　师：想呀！这个秘密就在老师这个视频里，我们一起看看。

　二、播放视频（1）（观看浸染的过程）。

　　师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗？谁来说说？（请自愿幼儿说说自己的观察）

　　小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个过程叫"浸染"（幼儿齐说"浸染"）师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？

　　幼：想。

　　师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进行操作

　　三、孩子动手操作，教师巡回指导。

　　让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。

　　师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？

　　幼讨论评价。

　　教师小结：告诉你们一个秘密，如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。

　　教后反思：

　　本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的'设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开始采用了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐。无论是目标的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。

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