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小班游戏小猫钓鱼教案优秀

时间:2024-03-22 07:25:35 教案 我要投稿
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小班游戏小猫钓鱼教案优秀

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小班游戏小猫钓鱼教案优秀,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班游戏小猫钓鱼教案优秀

小班游戏小猫钓鱼教案优秀1

  教学目标

  1、正确书写和认读课文的生字

  2、给出偏旁部首:“钅”、“犭”、“心”,能列举出已学过的字(包括本课文中的)

  3、能有感情地正确地朗读课文,在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文

  4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”,并举例说明

  5、通过小猫的前后变化,学习小猫知错能改,虚心乐学的品质,体会“一心一意”在做事中的重要性

  (1)用自己的话概括小猫变化的原因,从它身上看到了什么

  (2)能从课文中找出相关的句子

  (3)能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事,并表达自己学了课文后将怎样去做的决心

  (采用马杰的“行为目标”,用行为样例描述教学目标,涉及学生情感方面的变化,采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。)

  学习任务分析

  1、学生的起点能力:

  (1)在原有知识方面,学生已掌握偏旁:“心”、“犭”,在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。

  (2)在技能方面,已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力,能初步概括课文的中心思想。

  2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能,练习说话的能力。

  3、课时:三课时。新授、复习、练习并重

  教学过程

  一、知识新授阶段

  1、激发兴趣导入课文

  呈现一幅小猫钓鱼的故事图片,吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣。让学生回答从图片中看到了什么,告诉学生今天要学的就是图片中的故事。

  2、揭示课题初读课文

  (1)课题“小猫钓鱼”(板书课题)教师朗读课题,学生跟读。

  (2)学习课题中的两个生字“猫”、“钓”(卡片显示,并以异色表示偏旁)

  (3)看了这个题目,小朋友从中获得了那些信息(提示:课文主要写了什么人,什么事。让学生学会简单的分析)

  (4)老师有感情地朗读课文,注意文中人物的不同语气。要求学生给自然段标上序号,边听边思考,了解课文大概内容。

  3、分段讲授理清课文脉络

  1~3小节

  (1)提问:课文中描写了几个人?他们在干什么?(板书)

  小猫为什么开始钓不着鱼?(根据学生回答,板书)

  (2)让一个小朋友朗读第二、三小节。请其他小朋友思考这两小节的描写有什么不一样。老师总结学生答案,解释:蝴蝶飞来的时候,小猫已不是第一次放下钓鱼竿了,所以这里用了“又”字。(体会连词“又”字的用法)

  (3)学习3个小节之后,讨论这是一只怎么样的小猫?(学生讨论并回答)课文中有一个词是描述它的,请把这个词找出来。(板书“三心二意”)请小朋友根据自己的概括其含义。(从小猫的行为表现引出“三心二意”一词,并让他们尝试解释生词,训练学生归纳、总结,由此及彼的思维方法)

  4~7小节

  (4)让一个学生朗读小猫的话,并让小朋友们思考,如果你是猫妈妈,你怎么回答小猫的问题(训练学生口头表达及理解力,激发学生创造性)

  (5)教师总结:我们一起来看看,猫妈妈是怎么说的。指导朗读猫妈妈的话:“钓鱼就钓鱼,不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?”(指导学生把握字词的轻重,体会反问句的.语气)

  (6)小猫听了猫妈妈的话后是怎么做的,找出相关句子,用波浪线划出,并读一读。

  (7)找出课文中的一对反义词。(板书)

  (8)教师提问:前面大家经过讨论,得出这是一只三心二意的小猫,现在读了课文的后面部分,你觉得这又是只怎样的小猫呢?(板书学生答案)之后,教师总结。

  4、集中学习课文新字词

  (1)“猫”“钓”复习“犭”,让学生回忆同是“犭”的字还有哪些。(板书学生答案)学习新的偏旁部首:“钅”

  (2)学习生字:鱼竿一条鱼三心二意,巩固已学过的偏旁“竹”,“心”,列举其他例子。(板书学生答案)

  (3)学习生字“怎么能”,注意字的结构与发音。

  (4)读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿”

  二、知识巩固阶段

  1、集体朗读课文,注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。

  2、加强难点学习

  (1)“……又……”造句

  (2)复习猫妈妈的话:“钓鱼就钓鱼,不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢”。

小班游戏小猫钓鱼教案优秀2

  活动设计背景

  为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。

  活动目标

  1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  2、能简单复述故事。

  3、培养幼儿手眼协调的能力。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

  难点:能简单复述故事

  活动准备

  故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

  活动过程

  (一)手指操

  (二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。

  今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

  (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。

  1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

  师:小朋友们说得都很好,下面呢,让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

  2、组织幼儿观看动画故事,帮助幼儿理解故事内容。

  片段一:

  提问:小猫为什么没钓着鱼?如果,你是小猫你会怎么做呢?

  片段二:

  小猫钓着鱼了没有?为什么?

  3、师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。

  4、幼儿再次完整欣赏故事。

  (四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)

  让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

  小结:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飞来了,还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时,就应该像猫妈妈说的那样,要专心、有耐心、一心一意地做事情,那样才能把事情做好。

  (五)活动延伸:

  你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小猫是农民伯伯的好朋友,它能帮助农民保护粮食,消灭老鼠。

  活动反思

  通过这节课,我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性,让幼儿在轻松、愉快的`。气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力,收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限,在刚开始进行游戏的时候,场面有点混乱,但孩子们都玩得很开心,达到预期的效果!

小班游戏小猫钓鱼教案优秀3

  活动反思:

  我本节教育活动的名称为:小猫钓鱼。

  目标有:

  1、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系;(知识能力目标)

  2、体验数学游戏的乐趣。(情感目标)幼儿在生活中已经感知过“1”和“许多” ,但是概念还不明确。例如午点环节,幼儿知道从几个水果或点心中取自己的一份。而且我班正在进行“我爱小动物”的主题活动,因此,选择小猫钓鱼的形式来赋予幼儿一个小动物的角色,符合幼儿的发展现状和年龄特点,主题墙饰中有大猫和小鱼的形象。 以上是精神准备,我还做了充分的物质准备:光盘(以动画形式感知“1”和“许多” )、塑料小盘若干与幼儿人数相同、钓鱼玩具、盆子1个、小猫图片、钓鱼票。 活动中采用小猫钓鱼的游戏,一步一步、环环相扣,幼儿兴趣高涨:发票(每只小猫一张票)—>钓鱼(用票换竿,钓完鱼拿回座位)。此时幼儿显得比较活、比较浮,又说又笑。我用的语言为“请安静,别说啦,等等” ,其实效果不好。不如用符合小猫身份的话,“小花猫做什么事都是静悄悄的”,“看哪知小花猫最乖”,之前学的歌曲里还有这样的词:“小花猫走路静悄悄”,学的儿歌中也有:“走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄”。联系学过的已有经验来引导幼儿要比抽象的词语效果好。

  钓完鱼我小结:票有许多张,一只小猫交一张票,就有了许多张票,显得有些飘,没有落到实地,比较仓促。当时有的幼儿说给老师票了,我不如就此让幼儿说一说谁还给我票了,谁想说就给他机会让他说,让幼儿在说的过程中体验到一张票一张票的增加变成了许多张票,让孩子说比老师说要实在要珍贵,更有收获。 之后的环节,猫妈妈收鱼—>盆里有多少鱼—>煮鱼的儿歌(自编),生动有趣,朗朗上口,通过儿歌又强调了“许多”,符合幼儿的特点。 吃鱼采用自助形式,幼儿从“许多”的盘子中拿一只盘子,再从“许多”的'鱼中,取“1”条鱼回座位吃,这样既满足了幼儿游戏的愿望又动静交替,符合年龄特点,在玩中学到了知识。 倒鱼骨,放回餐盘,对幼儿良好习惯的培养起到了渗透的作用。

  最后的总结:以猫身份对小猫的表现给以说明,重点对本节教育活动的知识点又加以明确:每只小猫宝宝都得到了一张鱼票,钓到了一条鱼,放在锅里变成了许多鱼。每只猫宝宝吃了一条鱼,锅里的鱼变没了。今天过得真开心。 值得一提的是本节课准备的各种教具已经不少了,再为每名幼儿准备一个小猫头饰,显得工作量大又没有太大必要。因为小班幼儿有一个年龄特点:“常把假想当真实” ,所以我只准备了一只小猫的图片,和小朋友们神秘的说:小猫亲一下小朋友的脑门儿,这个小朋友就变成了小猫了,就可以跟着猫妈妈做游戏了!小朋友们都坐得好好的,等着“小猫”亲脑门儿,被亲一下都高高兴兴的,真感觉自己就变成了小猫了! 虽然做了充分准备,上的过程中,还是会出现一些随机事件或想不到的:我预想的看光盘,感知“1”和“许多”,没有设计到看完后让幼儿说一说“你看到什么了?”或随便的说一说,直接过渡到“猫妈妈与猫宝宝”显得有些脱节。

小班游戏小猫钓鱼教案优秀4

  教学任务:

  1、交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。

  2、初读课文,读准字音。

  3、初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。

  4、练习把课文读正确。

  5、质疑。

  教学过程:

  第二课时

  教学要求:

  1、理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。

  2、从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。

  3、能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  4、在理解的基础上,有感情地朗读课文。

  5、培养学生发现问题,解决问题的能力。

  教学重难点;

  重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。

  难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  教具准备:

  投影片、图片

  教学过程:

  一、复习导入:

  1、认读字词。

  2、自由读全文,回忆上节课遗留的问题。

  二、新授:

  (一)根据质疑情况逐段理解课文内容:

  1、学习第一自然段

  (1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。

  (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)

  (3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言)

  (4)自由读第一自然段(体会句式)。

  2、学习第二、三自然段

  (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。

  (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的'。

  (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。

  (4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)

  3、学习第四自然段。指导有语气地朗读。

  4、学习第五自然段

  (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?

  (2)你理解这两句话吗?(再次质疑)

  (3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)

  (4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。

  5、学习第六、七自然段

  (1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。

  (2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)

  (3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)

  (4)指导有语气的读这两个自然段。

  (二)总结课文内容:

  自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?

  (三)学习按要求说一句话:

  1、看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。

  2、按要求说句子。在河边钓鱼。在河边。在。

  3、判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。

  我在河边划船。(X)

  4、同桌交流造句。

  三、总结全课:

  你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。

  四、板书设计:

  10、

  三心二意

  钓不着

  一心一意

  钓着了

  图片

  板画

  第三课时

  教学任务:

  1、读课文,复习课文内容。

  2、学习本课生字,有重点的指导书写。

  3、写句练习。

  4、有语气地朗读课文。

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