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中班教案

时间:2024-03-22 08:08:42 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图:

  1、《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》中指出:中班幼儿要能关注生活中美的感兴趣的事物,积极尝试使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画,有初步的想象力和创新能力。据此,特设计此次教育活动——染纸。

  2、这次活动能使幼儿了解不同的作画材料——宣纸、彩色颜料,拓宽幼儿的知识面,发展幼儿对色彩的敏感性。

  3、本班在活动区活动时幼儿对染纸比较感兴趣,所以根据维果斯基的“最近发展区”理论,在活动中投放这种材料,使幼儿通过操作获得成功的喜悦。

  活动目标:

  1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料,引导幼儿学习染纸的基本方法;(重点)

  2、引导

  幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美,培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣;(难点)

  3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。

  活动准备:

  生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。

  活动过程:

  一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同?引导幼儿从材料、效果方面进行比较。教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。师幼小结:图画纸不易吸水,宣纸易吸水、容易破。所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。放手让幼儿感知、探索材料的不同。

  二、请幼儿探索、操作染纸,教师观察指导。提醒幼儿节约纸,不能浪费。

  1、下面请小朋友用一张纸试一试,可以怎样折,能染出什么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。

  2、师幼小结:可以对边折、对角折,可以折三下、四下······想要花纹大一点,就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿,就在颜料中一蘸就拿出来。有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。

  三、将漂亮的范例出示在幼儿面前,请小朋友看一看,它们是什么形状的?花纹象什么?是由哪些颜色组成的?教师引导幼儿观察,在观察的基础上提出问题,互相讨论。师幼小结:有三角形、正方形、

  长方形、圆形。由五颜六色的.花纹组成。

  四、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染,不要浪费。

  1、注意良好的学习习惯的培养,随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净;

  2、蘸过后在盘边舔干净,别让颜料滴下来;

  3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上;

  4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。

  五、讲评、展览。

  1、请幼儿互评,相互说说自己染纸的花纹、色彩等,并给自己的作品起名字,(如手绢、围巾、桌布、床单等)给幼儿充分表现自我的

  机会;请幼儿说说谁的染纸最好看?为什么?

  2、布置展室,展出作品,幼儿欣赏评议。

中班教案 篇2

  游戏目标:

  1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。

  2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。

  3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

  环境创设:

  1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。

  2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。

  3、设置"好朋友"园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。

  4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。

  家园共育:

  1、引导孩子了解自己的.生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。

  2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。

  3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?

  4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。

  区域游戏环境创设:

  1、娃娃家

  材料:

  娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器

  操作层次:

  第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。

  第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。

  观察要点:

  1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。

  2、幼儿是否有秩序地物品。

  3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。

  材料调整:

  1、乐高积木、长方形积木。

  2、百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。

  2、小手棋

  材料:

  塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)

  操作层次:

  第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。

  第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。

  观察要点: 1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。

  2、幼儿是否遵守游戏规则。

  材料调整:

  投放有数字、有画面的棋盘,有1-6点子或1-6数字的骰子。

  3、拼地图

  材料:

  塑封的松江地图底板,并贴有数字、图形或点子,塑封的松江地图,剪成9块,并贴有与底板相应的数字、图形或点子

  操作层次:

  第一层次:幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。

  第二层次:拼好后了解松江各地的景点和特产

  观察要点:

  1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。

  2、幼儿是否会看地图,并简单说说地图上的内容。

  材料调整:

  松江风景或景点的拼图。

  3、造楼房

  材料:

  用彩纸剪成的图形,有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形,每种图形有十多个,1-6的数字卡片,垫板若干,和塑封好的画有图形的底卡。

  操作层次:

  第一层次:幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。

  第二层次:幼儿用图形拼贴松江的高楼等,并数数各种图形的数量,在底卡上贴上相应的数字。

  观察要点:

  1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。

  2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。

  材料调整:

  塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片,并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。

  3、我家的冰箱

  材料:家庭冰箱里的各类食品

  操作层次

  第一层次:能知道冰箱的用途,选择摆放哪些物品

  第二层次:根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。

  观察要点:

  1、对家用冰箱里的食物基本都能认识

  2、对冰箱里的食物进行分类。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、借助多种材料造高楼,尝试用目测、自然物测量等方法比较物体的高矮。

  2、活动中能与同伴协调合作,并乐意表达自己的操作过程。

  活动准备:

  造高楼材料:奶粉罐8、箩筐8、盒子12、垫子16、椅子6

  测量工具:棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺

  记录纸、记号笔

  活动过程:

  一、两个人比高矮。

  1、请小朋友比高矮。

  谁愿意比一比?谁高谁矮?你是怎么知道的?

  小结:看最上面可以知道。

  2、借助小阶梯,两个小朋友比高矮。

  你为什么要站在椅子上?这种方法比高矮准确吗?为什么?应该怎么做?

  小结:比高矮必须两个小朋友都站在同一起点上,看最上面,这样子比高矮最准确。

  二、造高楼。

  1、教师介绍材料:奶粉罐、箩筐、盒子、垫子、椅子

  今天老师请你们造高楼比高矮。

  要求:每一组一种材料,利用你们分到的材料造一座又高又稳的高楼。如果你们组的高楼造好了,请回到位子上。

  2、教师指导和帮助幼儿造高楼。重点指导椅子高楼和泡沫垫高楼。

  3、比较高楼的高矮。

  小朋友造的高楼又高又稳,我们一起来比一比哪座最高?其他几座呢?

  当眼睛看不出高矮的时候,可以用什么方法?

  三、比高矮。

  1、教师介绍材料:棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺

  2、提出要求:

  每一组选择一种测量工具,4个朋友商量好分工。

  把每座高楼测量的结果用纸条做上记号。

  记录纸:五座高楼全部测量好了以后,把最后的结果记录在记录纸上,用数字记录下他们排队的顺序。

  4、幼儿选择测量工具。

  5、幼儿分组测量。

  要求:注意在测量的时候不能碰到高楼,测量的起点一定要在同一个地方,看最上面。

  6、教师指导。

  四、集中交流

  1、展示结果。

  2、幼儿介绍测量工具和方法。请一个幼儿进行介绍。(棍子)

  哪一组来介绍一下?你们是怎么分工?怎么测量的'?用了什么方法?

  3、教师小结和反馈幼儿遇到的问题:当测量工具不够长的时候可以再接一根;在测量泡沫垫房子的时候,要把绳子拉直。

  五、延伸

  1、当我们没有这些材料的时候,你有什么办法?

  2、除了这些方法,你们还有别的方法吗?

中班教案 篇4

  教学目标:

  1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

  2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法

  3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

  教学准备:

  课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

  教学过程:

  一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣

  教师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?我们一起来看看。

  播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》

  教师小结:安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。

  二、基本部分

  1、说说爸爸的名字

  教师:老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?

  教师引导幼儿把话说完整。

  教师小结:你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。

  2、说说爸爸的职业

  教师:那你们的爸爸是干什么的呢?

  教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

  教师小结:你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!

  3、说说爸爸的本领

  教师:你们的爸爸都有哪些不一样的本领?

  教师引导幼儿说出不一样的本领。

  教师小结:你们的爸爸本领真不少,可以……

  4、说说爸爸是如何爱你的

  教师:你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

  教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

  教师小结:你们说了这么多,让我真的`感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。

  三、活动延伸

  1、说出自己最想对爸爸说的话

  教师:现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。

  教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

  教师小结:让我们大家一起对着镜头说:爸爸,你真棒!爸爸,我爱你!好吗?

  2、自由交谈自己的爸爸

  教师:现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、会用礼貌用语“对不起”“没关系”,知道它们表达的意思。

  2、在生活中能用这些礼貌用语言化解与同伴之间的摩擦。

  活动准备:

  自编情景故事一个、图片(见幼儿教材)。

  活动过程:

  一、故事导入活动。

  1、故事大概内容:老师带小朋友在院子里玩。东东上滑梯时候不小心踩了西西的脚,看见西西哭了也不理,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的`劝说下东东走到听西西面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,西西顿时不哭了,原谅了东东,两个好朋友又重归于好了。

  2、根据故事内容提出问题

  ——你们碰到过这样的事情吗?

  ——你是怎样做的呢?

  3、小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

  二、通过观看图片,了解如何用语言化解同伴间的矛盾。

  1、教师逐幅出示图片(幼儿教材),引导幼儿讲述图片内容。

  2、边看图片边讨论:如果图上的小朋友是我,我会怎样做!

  3、小结:同伴之间发生矛盾,说句“对不起”,答句“没关系”,一切矛盾都会化解。

  三、情景表演

  请幼儿分组表演图片上的情景,学习用“对不起”、“没关系”进行表演。

  延伸活动:

  1、继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”。

  2、每周评选出“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

  2、感知10以内的数量并能按数取物。

  3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个,1——10 数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个,贴上1——10数字。

  活动过程:

  一、观察比较

  1、上放的是什么?

  2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?

  二、操作排序

  1、第一次操作,幼儿自由将瓶子排成一排。

  你有几个瓶子?

  2、二次有规律的排序。

  你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的.

  3、三次操作,引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

  三、给瓶子宝宝编号

  1、请幼儿取出信封里的卡片,看看有哪些数字。

  2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

  四、给瓶子宝宝喂豆子

  1、教师提出要求:请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

  2、幼儿操作,按数取物。

  3、验证,请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

  五、分类

  请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

  活动反思:

  依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中,积累估算的初步经验与不同的数数方法。

  2、喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点。

  活动准备:

  大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。

  活动过程:

  一、比较讨论大小桔子的数量。

  1、教师语言导入:今天很冷,小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述,还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案,培养孩子的倾听能力)

  2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作,其余孩子来猜,看谁猜的最接近。)

  3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测)看看,我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了,我们就会听的更清楚)教师小结:原来有的大,有的小,而且颜色也不一样。

  4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜,两盘桔子一样多吗?哪个多,哪个少?

  你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断)怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排,然后进行记录(大桔子有x,小桔子有x)。

  5、刚才一个一个数,数了几次(12次)。

  (1) 还可以怎么数,就能快一点(两个两个数,2、4、6、8、10、12,带领孩子一起数一数,是不是快一点?)

  (2) 还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)

  (3) 还有没有更快的呢?(6、12)教师小结:刚才我们找到了比一个一个数快的方法,可以两个一数或3个一数,其实还有更多办法,以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找,你会发现其中更多的奥秘。

  6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个,小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子,装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满,看谁装的多谁装的少(教师演示操作)咦,同样大的'盘子为什么大桔子装的少,小桔子装的多呢?(幼儿讨论)教师小结:原来大桔子长的大,占的位置比较多,几个就把盘子装满了,而小桔子长的小占得位置比较少,所以就能多装一些。

  二、猜测记录大小桔子里的瓤数。

  1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)

  2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤,你来猜猜大桔子里有几片瓤?(幼儿猜,教师用红笔进行记录,提醒孩子把话说长。)

  3、小桔子里有几片瓤(幼儿猜,教师用红笔进行记录,提醒孩子把话说长。)

  4、教师:你们猜的好像都是大桔子里的瓤多,小桔子的瓤少,究竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来找答案?(剥开来)

  三、验证大小桔子里的瓤数

  1、桔子老师已经洗干净了,小朋友先把小手擦一擦,然后选一个自己喜欢的桔子剥开来,把桔子皮放在中间的篓子里,保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦!

  2、幼儿自己动手剥桔子。

  3、剥好的小朋友先数一数,有多少片瓤?你是用什么办法数出来的?

  4、交流数的方法和结果。

  请你回答我三个问题:你剥得是大桔子还是小桔子?有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一起告诉我。

  (1)请若干个幼儿介绍自己的操作方法.(以一片为中心开始数、一片一片数)谁剥大桔子的,有几片瓤?是怎么数的?还有谁的结果和他不一样?你是几片?(教师记录结果)剥小桔子的小朋友来告诉大家,有几片瓤?怎么数出来的?(记录结果)

  (2)我是怎样数的呢?(教师演示分成两半,先数一半,再数一半)

  (3)我还有一种数桔子的好办法,你们肯定会喜欢。(一片一片吃,边吃边数)

  (4)你们想这样做吗?请小朋友用这个办法再数一次,边吃边数记在心里。

  5、教师:桔子吃完了,刚才我们都猜大桔子的瓤多,小桔子的瓤少,现在让我们来看一看我们的记录结果。

  大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多,桔子小瓤就少呀?对了,桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话,回家后还可以再来试一试,看看我们今天找到的答案对不对。

中班教案 篇8

  一、活动名称:

  《小乌龟看爷爷》

  二、活动目标:

  理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事,体验角色之间地亲情。

  能用比较完整地语句讲述图意。

  三、活动准备:

  挂图。

  幼儿活动材料第一册第25—28页

  四、活动过程:

  开始部分:

  有一只小乌龟想去看爷爷,你们知道一路上发生了什么有趣的事吗?

  基本部分:

  观看挂图。

  ——幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第25—28页,和同伴小声议论。

  ——请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。

  理解图意。

  ——结合图意,请幼儿完整倾听故事一遍。

  ——你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?

  ——小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?为什么有这样地变化?

  ——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢》

  ——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢,经历了很长时间才到达爷爷家,所以苹果树都慢慢开花结果了。

  欣赏故事。

  ——请幼儿完整欣赏故事。

  ——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树,还带来了什么?爷爷心里会怎么想?

  ——你喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷,给爷爷带来了快乐,是一只可爱懂事地小乌龟。

  结束部分:让幼儿学小乌龟慢慢爬行。

  五、活动延伸:

  引导幼儿经历熟悉—理解—讲述这一渐进地学习过程,以达到有效地学习结果。

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