小班教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
设计思路
1、对活动素材的思考
动物一直是幼儿所热衷表达表现的内容，结合现阶段的主题活动《学本领》，围绕本学期我们小班组的研究重点“小班融合集体活动教学活动中教学内容、素材选择的研究”，我借用《熊爸爸搬家》这个作品，让幼儿亲密接触喜欢的动物。熊爸爸熬搬家，由于东西太多，需要请动物朋友帮忙。于是通过大动物、小动物出现时音乐的明显对比，让幼儿在音乐情境中充分感受两种不同音乐（欢快的、低沉的）的性质。同时，在帮助熊爸爸搬家的愉快过程中充分体会帮助朋友的快乐，从而获取积极的情感体验。
2、幼儿经验的思考
小班幼儿对动物有着特别的喜欢之情，在主题活动中我们开展了“学本领”的活动，随着主题活动的开展，幼儿对小动物的关注度逐渐增强，也了解了各种小动物不同的动作特征，并能进行相关的模仿，同时根据小班幼儿认知特点，我注重活动的生活化、游戏化，力图“让孩子在情景中学习”。所以我选择了幼儿平时经常接触的小兔子和大象的形象入手，便于幼儿理解和模仿。
3、对活动价值的思考
二期课改强调教育的整合，对年龄越小的孩子来说，教育内容与教育方式的多元整合显得尤为重要。在这个活动过程中，我试着从教育的整体背景下思考整合的问题。《熊爸爸搬家》这个情境形象有趣，基于小班幼儿爱模仿的特点，采用听辨和模仿两种形式，极大地激发起了幼儿参与活动的兴趣。通过情境性的音乐游戏能更好地帮助幼儿分辨音乐的不同性质。
4、对教学方法的思考
在游戏导入部分，老师采用开汽车的方式激发幼儿的参与积极性。在音乐欣赏部分，教师采用倾听的模仿两种方式让幼儿感知音乐不同的性质。在音乐游戏部分，幼儿在操作的过程中，进一步听辨性质不同的两种音乐。
游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏。
操作体验法：幼儿在教师地指导下，运用实物、教具、学具等各种材料，按一定的要求，通过幼儿自己动手、动脑活动，学习掌握有关知识、技能的一种方法。操作法对教师而言是一种有效的教法，对幼儿而言是幼儿自身学习的重要方法，幼儿通过自己的动手、动脑操作去寻求答案的活动，注重的是过程而不是结果，是发展幼儿感知与思维的重要方式。
活动目标
1、在游戏中感受到两种不同（欢快的、低沉的）音乐的性质。（重、难点）
2、乐意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的`表现能力。
活动过程
一、情景导入：一起去郊游。
过渡语：今天天气真好，让我们一起去郊游吧。
提问：
1、这里有幢新房子，是谁的家呀？
2、熊爸爸的新房子怎么样？它今天正准备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？
二、欣赏感知：听听谁来了？
1、播放欢快的音乐
提问：今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？
提问：这段音乐听上去感受怎么样？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作尝试后集体练习。）
小结：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像这段音乐一样，很欢快。
2、播放低沉的音乐
提问：这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗？你觉得是谁来了？为什么？
（先用手的动作尝试后集体练习。）
小结：大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐一样低沉。
3、幼儿听辨完整的两段音乐，并进行模仿。
三、尝试表现：动物们搬家忙。
1、提问：你们想不想也来做做小兔子、大象，帮熊爸爸一起搬新家啊？
（幼儿自由选取动物胸饰后互相讲讲自己是谁。）
2、请动物朋友们根据相应的音乐动一动、热热身，准备帮忙搬家。
3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。
（播放音乐，幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样物品进行搬家游戏。）
四、分享交流：给熊爸爸送礼。
过渡语：今天熊爸爸搬家，有你们的帮助他可开心了，熊爸爸带来了一大罐糖果，熊爸爸要谢谢你们帮他搬家，请你们一起吃糖！
活动延伸：
可在角色游戏中提供其他类型的音乐让幼儿听辨，模仿。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小班教案 篇2
【活动目标】
1。进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。
2。在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。
3。乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。
【活动准备】
1。人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子）
2。人手一个小勺、木质串珠若干
3。音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲）
【活动过程】
一、导入
1。播放哭泣声，引出主题
T：听！什么声音？是谁在哭啊？
2。出示瓶宝宝，介绍活动内容
T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？
二、教师示范讲解
1。出示木质串珠，讨论操作要求
T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个？
2。提醒幼儿观察瓶盖上的点子
T：到底瓶宝宝应该吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。
3。请幼儿个别示范
T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠？
4。教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。
三、幼儿喂瓶宝宝
1。幼儿个别操作，教师观察指导
2。集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正
四、帮瓶宝宝戴帽子
1。出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配
T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的'小圆点和帽子上的小圆点一样多。
2。请个别幼儿示范，集体检验
3。幼儿集体操作，教师随机检验
4。听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。
五、送瓶宝宝睡觉
1。播放摇篮曲，提出要求
T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧
2。引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色
T：看，这些摇篮上面有什么？原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
3。幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。
活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸
重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?
游戏：
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的'兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
小班教案 篇4
预设主题目标
1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。
5、培养幼儿的尝试精神。
主题网络
水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋天的'花卉、一串红
环境创设
1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围。
4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
日常活动
1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。
3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子
4、开展“树叶像什么”的谈话。
5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。
家园共育
1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。
2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。
3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。
4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。
5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。
区域活动美工区
给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
语言区：各类有关秋天的幼儿读物。
有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。
收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。
小班教案 篇5
工具与材料：
场景布置：草地、山羊家、小牛家、小鸡头饰、音乐等
重难点：重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情景创设法、示范引导法
活动过程：
(教师扮演鸡妈妈、小朋友扮演小鸡、两名幼儿分别扮演山羊和小牛)
一、问声好
1、小鸡们在草地上玩耍，互相问好。
2、得知山羊生日，一起为他采青草。
二、过生日
1、到山羊家：问好并尝试说说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问。
三、探病友
1、到小牛家：问好并尝试说说祝福的话
2、互相道别。
活动目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的`话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
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