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中班教案

时间:2024-03-24 08:57:25 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。

  2、尝试为故事创编结尾。

  3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

  活动准备

  1、故事《老狼遇险记》

  2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

  活动过程:

  一、欣赏故事,理解故事内容

  T:小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)

  提问:

  1、木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁?

  2、故事里发生了一件什么事?

  4、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?

  二、分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话

  欣赏故事第一段:

  1、“让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

  2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?

  3、老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过的坏事,新里怎么样?

  欣赏故事第二段:

  1、正在老狼心里又后悔又难过的时候,又来了谁?

  2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

  3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的'话(老师做大象爷爷,孩子们做老狼,学习对话)

  5、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?

  欣赏故事第三段

  1、老狼正在伤心流眼泪的时候,又来了谁?

  2、小兔妹妹犹豫了一下,是怎么对老狼说的?

  3、老狼想到好办法了,想到了什么好办法?

  三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质

  1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?

  2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过讲故事的形式,帮助幼儿理解音乐,感受音乐旋律。2、大胆尝试用肢体动作来体验及表现故事情节,激发幼儿参与音乐活动的愉快心情。

  活动准备:

  小象与蚊子的音乐磁带及简单图片。

  重点:倾听故事,感受音乐旋律。

  分析:(小班幼儿停留在模仿学习的阶段,通过本次活动可以让幼儿通过倾听的方式,更简单直接的了解音乐的旋律,帮助幼儿理解音乐。)

  难点:用肢体动作表现情节,激发幼儿愉快参与的心情。

  分析:(幼儿对美的事物总是想要有自己的一番探索,也有自己不同的表达方式,幼儿通过肢体展示,可以直接的'向别人表达自己的想法和意图。)

  活动过程:

  一、活动导入,教师讲述音乐故事。

  1、师:“今天,老师要讲一个《小象与蚊子》的故事。请小朋友来仔细欣赏一下,听一听故事里的小象和蚊子发生了什么?(音乐起)

  2、教师边放音乐,边讲故事,边用动作来帮助孩子理解体验音乐乐趣。

  3、师:“故事里发现什么事情?小象遇到了什么事情?蚊子又是怎么对待小象的?

  分析:(在这个环节我讲述了《小象与蚊子》的故事,给幼儿一个画面直观的故事情节,让幼儿在故事中了解小象与蚊子之间发生了什么,帮助幼儿理解故事内容。)

  二、欣赏音乐。帮助幼儿理解、熟悉音乐。

  1、师:我们来想一想小象是怎么样走路的?蚊子又是怎么样飞的呢?小朋友想象一下,可以用那些动作来表示蚊子飞呢?”(分析:(本环节层层深入用问题的方式从幼儿那里得到答案,让幼儿回忆并加深幼儿对小象形象的记忆。)

  2、分段欣赏音乐。

  分析:(本环节让幼儿分段仔细欣赏音乐,让幼儿深刻理解音乐旋律。)

  3、幼儿完整肢体动作表现故事情节。

  分析:(可以选择鼓励能力弱的幼儿用肢体动作来表现,激发能力弱的孩子学习韵律动作的兴趣,引导孩子们用肢体动作做小象胜利那种自豪的表情与动作。)

  三、活动延伸

  师:“孩子们,现在蚊子被小象驱赶走了,小象也要回家,我们一起欢迎小象回家吧!“

  分析:(本环节让幼儿结合音乐,到真实的环境中结合想象,完整完成整个故事,愉快结束活动。)

中班教案 篇3

  活动要求: 通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.

  活动重点:激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

  活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

  活动过程:

  一、律动《丑小鸭》

  要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。

  指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

  宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

  二、欣赏歌曲《丑小鸭》

  (一)引起兴趣

  指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”.

  我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)

  要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

  (我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

  我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来

  摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )

  电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

  指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

  小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

  (二)欣赏第一遍

  提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

  你听到歌里唱了些什么?

  电脑操作:准备播放歌曲两遍.

  歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

  电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

  (三)欣赏第二遍

  提问:你听到歌里唱了些什么?

  丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

  等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

  电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

  (四)欣赏第三遍

  提问:你最喜欢听那一句?

  要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”

  听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)

  指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

  我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

  电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

  提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

  2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

  你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?

  那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

  节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

  电脑操作:准备播放歌曲一遍

  (五)幼儿表演

  电脑操作:. 播放歌曲一遍

  要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

  也可请个别幼儿示范.表演.

  电脑操作:准备播放《洗澡歌》

  三、歌舞表演《洗澡歌》

  指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

  现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

  小试节奏活动后的些许思考

  连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。

  第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的.节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。

  活动后我的些许思考:

  节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

  中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用小棒架起橡皮泥的方法,发现“三脚架”具有稳定性。

  2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。

  3、喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。

  活动准备:

  1、一次性筷子、橡皮泥、pvc 管、竹竿、毛根、小球等。

  2、课件、欢快的音乐。

  3、记录纸。

  活动过程:

  一、第一次探索:用小棒撑起橡皮泥。

  1、提出问题:师:小朋友,看你们的盒子里有什么?(小棒、橡皮泥)今天老师要请小朋友用它们来玩一个有趣的游戏,你能用一些小棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上不倒下来吗?想接受挑战吗,那就让我们试一试。

  教师观察幼儿操作。

  2、幼儿操作。(放音乐)3、交流。

  师:谁愿意来介绍一下,你是用几根小棒把橡皮泥撑起来的? 教师将结果记录在表格中。(4——6根小棒)4、小结:

  我们把小棒插进橡皮泥,上面靠靠紧,下面分开一些,这样才能将橡皮泥稳稳地撑起来。

  二、第二次探索:用最少的小棒撑起橡皮泥。

  1、提出要求:刚才很多小朋友都很成功的用小棒撑起了橡皮泥,真棒!现在想继续接受新的挑战吗?请你们用最少的小棒把橡皮泥稳稳地撑起来。比一比谁用的'小棒最少,试一试吧。(教师指导)2、幼儿操作。

  5、交流。你们都成功了吗?谁来介绍一下,这一次你用了几根小棒?

  师:你们觉得两根会成功吗?(不能,会倒掉的)看看记录表,现在最少只要用几根小棒把橡皮泥撑起来?

  4、验证结果:刚才有的小朋友没有用三根小棒试试,现在请大家再试试,用三根小棒到底能不能把橡皮泥撑起来?

  5、教师总结:原来最少只要用三根小棒就能把橡皮泥稳稳地撑起来,它们围成了一个三角形。我们给这个架子取个好听的名字叫“三角架”

  三、经验延伸:了解生活中三角架的应用。

  生活中还有很多的三角架,你见过哪些?让我们一起去看一下。(播放课件:相机架、架子鼓、救人架、多层三角架、画架)这是什么?你能找出藏在这里面的三角架吗?它有什么用?(牢固、方便)四、拓展经验:制作三角架撑起球。

  1、老师也带来了许多材料,看有哪些(吸管、铅笔、橡皮筋、筷子、游戏棒、丝线等) 提出要求:可以任选一种,将球撑起来。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、欣赏幼儿作品。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、能恬静倾听故事,愿意大胆模仿故事中角色的对话。

  2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。

  3、丰富词汇:慢慢地、漫天飞舞。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重难点:

  幼儿能基本进行各动物间的对话。

  幼儿能大胆投入扮演。

  【活动准备】

  小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。

  【活动过程】

  一、教师完整讲述故事一遍。

  1、师提问:"小朋友们,现在是什么季节?"(冬天)

  "今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听吧!"

  2、教师完整讲述故事

  师提问:"小朋友们,这个故事里都有哪些小动物?"

  "小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

  3、幼儿自由讨论交流

  二、出示故事挂图,师讲述故事。

  1、在讲到小狗时,依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

  2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

  3、出示下雪的flash,让幼儿感受下雪时的情景。

  三、请幼儿再次欣赏故事。

  1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

  2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

  四、教师、幼儿分角色扮演对话。

  1、教师旁白,请若干幼儿分角色扮演对话。

  2、师评价

  延伸活动:

  请幼儿回家观察一下雪的形态,将观察后的发现告诉家长,由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

  故事:美丽的雪花PPT

  下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

  小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来,我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

  小猫说:"咦,小狗你看,从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

  小狗说:"是糖吧。"小猫说:"我想是应该是盐。"

  小狗说:"那我们一起来尝尝吧。"

  小猫和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里尝了尝。

  "咦,怎么冷冷的,没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

  小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家,母鸡妈妈正在准备午饭呢。

  "母鸡妈妈,母鸡妈妈,外面下的是什么呀?""呵呵,傻孩子,那是雪啊!""雪,什么是雪啊?""天气很冷,地上的水就升到天上变成了水汽,当它们碰到了冷空气,就又变成雨和雪下到地上啦。你看,现在的.雪就是到天上旅行过的水哦,现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

  小猫说:"哦,原来是这样,这雪下的可真漂亮呀!"

  母鸡妈妈说:"是呀,雪花漫天飞舞,大地就像穿了一件白袍子。"

  小狗说:"是呀是呀,我们一起去看雪花、堆雪人吧,母鸡妈妈谢谢你。

  幼儿百科:雪花,一种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和六出,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》,感受绿色树林的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、初步学习用布拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1、布拓印画《春天的树林》。

  2、录音机、配乐散文磁带(音乐选用《爱琴海》)。

  3、幼儿绘画纸、废报纸(垫在绘画纸下)、油画棒、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)、拓印用布团、抹布等。

  活动过程:

  一、感受作品的美,激发幼儿创作欲望。

  1、展示作品《春天的树林》,引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。

  ①画上有什么?看上去怎样?你觉得画上画的是什么季节呢?

  ②这幅画上的树林用了哪些颜色?什么颜色用得最多?

  ③这幅画上的树杆是怎么画的?看上去觉得怎么样?

  ④看到这幅画你会想到什么?

  ⑤小结:这是一幅春天树林的画,看上去很宁静、很美。树杆的线条比较直、有力,看上去像人一样很有精神。春天,树木都长出了新叶,嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了,一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色,有的绿色较深,看起来像老树叶;有的绿色浅一些,像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的,像刚长出的嫩芽。树林好像很深,可以一直走进去,给我们一种想象:这美丽的树林深处还会有什么呢?……春天的树林是多么的迷人。

  这一环节通过展示作品,引导欣赏。老师以提问启发幼儿思考、议论,让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮助幼儿理清思路,进一步加深体验,更深地理解作品的美。在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏《春天的树林》的美,培养幼儿热爱大自然,发展自然观察者智能。

  ⑥配乐散文欣赏《春天的树林》:

  小朋友,刚才我们认真地欣赏了这幅画,现在请闭上眼睛,让自己走进画里,边听边用心去感受一下春天树林的美(播放配乐散文《春天的树林》录音)(附配乐散文)。

  通过配乐散文所创设的意境美:舒缓优美的音乐,如诗如画般美丽的树林,为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间:树林里还会有什么?激发幼儿的`创作欲望。欣赏完配乐散文时,孩子们陶醉了,情不自禁地发出了赞叹:“啊!太美了!”通过配乐欣赏优美的音乐,不仅让幼儿心情愉悦,同时也提高了幼儿的音乐智能。

  二、师生共同创作,体验不同工具材料绘画的乐趣。

  小朋友,刚才我们让自己走进了画里,欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢?用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法,也许能画出更加迷人的树林。

  1、示范布拓印的绘画方法:

  ①用棕色(或深色)油画棒画树干、树枝,要用力一点,尽量画浓一点。

  ②用布团蘸水粉颜料拓印,轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄,再用草绿色,最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸色继续印,直到画纸印满。

  2、幼儿练习,教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  ①先用油画棒画树干、树枝,要尽量用力画浓些。

  ②蘸色时先浅后深(柠檬黄——草绿——翠绿)。

  三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦:

  展出幼儿作品,组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说春天树林的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  分析:本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪,充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》,听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品,发现美、欣赏美,身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往,欣赏结束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。

  绘画材料的选用,非常适合表现:利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉,增添了画面效果,让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉——空间智能和运动智能。当大幅《春天树林》展现在孩子们面前时,每个孩子都感受到了成功的喜悦,让身心获得了极大的满足,整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。

  附:

  配乐散文

  春天到了,春姑娘来了,她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天,我来到郊外的小溪边,看见一片绿色的绿林,这里的草地像一大块绿色的毛毯。我慢慢地躺了下来,闻着绿叶和青草的香味,我想树林深处会有可爱的小动物吗?会有白雪公主美丽的小房子吗?……我静静地、静静地躺在草地上,聆听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来,树枝轻轻摇摆。

  草地,树林……一切是那么安静,那么美,啊,春天太美了!

  教学反思:

  树林畅想曲活动反思

  在活动前采取了几个策略:

  策略一:活动前的社会实践活动——"捡树叶",主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础,使幼儿有话可说。

  策略二:重难点的前置——色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶",通过实物和范例欣赏,丰富了幼儿对色彩的感知,如:对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的欣赏,帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理,使得我对美术活动的教学有了更多的思考。

  一、导入活动更精彩。

  我们平时的美术活动中,很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察春天的风景,发现春天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受春天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿活动做准备。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道几种常见蔬菜的名称,学习运用多种感官感知蔬菜的特征。

  2、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、各种蔬菜,如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。

  2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。

  3、工具:剪刀、塑料刀、细绒、回形针

  4、抹布若干、颜料盆8只

  活动过程:

  1、逛超市

  T:"小朋友,你们买过菜吗?”“今天,老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜欢的蔬菜,好吗?每人拿一个篮子,我们出发吧!”

  来到超市:“瞧,这里都有些什么菜?”(自由交流)

  2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。

  (1)请每人挑两样最喜欢的蔬菜坐到位置上。

  (2)提问:你挑的是什么菜?它们的身上有什么秘密呢?请小朋友们仔细地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩,看看能发现什么秘密,并把自己发现的秘密告诉你的好朋友。

  幼儿自由探索并交流。

  (3)请个别幼儿介绍自己的发现。

  小结:原来,蔬菜有各种不同的'颜色和有趣的形状,闻一闻,它们的味道也不一样。

  3、了解蔬菜的作用。

  提问:你们知道蔬菜有什么用吗?

  4、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己。

  (1)老师穿上用蔬菜做的服装,戴上用蔬菜印花的丝巾,提问:老师身上有什么特别的地方吗?我的裙子是用什么做的?我的头花是用什么做的?手链呢?

  老师解下丝巾,“瞧,我的丝巾漂亮吗?”(贴于黑板上)“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗?”

  (2)介绍材料,提要求:今天,你们也来用蔬菜把自己打扮漂亮,好吗?瞧,老师为你们准备了许多工具和材料,等会儿你们两人一组互相合作,看谁把自己打扮得最漂亮!

  (3)幼儿操作,老师巡回指导。

  5、互相欣赏,说一说谁打扮得最漂亮。

  6、时装表演。

中班教案 篇8

  一、 活动目的:

  1、复习1-7的数字排序,幼教中班数学教案-复习7以内的数。

  2、正确感知7以内物体的数量。

  二、活动准备:

  数量1-7的.实物; 分别写有1-7的动物头饰7种; 1-7的数字卡每人一套; 地上画有各种写上数字的图形。

  三、活动与指导:

  1、复习数数1-7和1-7的排序。

  (1)、教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。

  (2) 7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7,幼儿教案《幼教中班数学教案-复习7以内的数》。

  (3) “圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

  2、运用多种感官7感知以内的数量。

  (1)、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。

  (2)、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

  3、游戏:站图形。

  音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。

  4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。

  请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。

中班教案 篇9

  一、活动目标

  1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

  2、通过游戏让幼儿体验成功感。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  二、活动准备

  套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

  三、活动过程

  1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

  师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

  2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

  (1)第一关:习惯

  师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

  你们喜欢好习惯还是坏习惯?

  (大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

  (2)第二关:朋友?

  师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

  (和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

  (3)第三关:绿色食品

  师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

  (请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

  (4)第四关:运动

  师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

  (请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

  3、找出宝藏,知道宝藏的`秘密就是让我们拥有健康的身体

  师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

  4、结束

  师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。

  教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

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