中班科学教案：有趣的陀螺1——陀螺的形状

中班科学教案：有趣的陀螺1——陀螺的形状

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班科学教案：有趣的陀螺1——陀螺的形状，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动来源：

　　在区域活动中,我发现一些孩子对科学区域里的陀螺很感兴趣,他们经常一个或几个人在一起玩转陀螺游戏。其实，生活中不管什么形状的陀螺都能旋转起来，而且在旋转时都会呈现出圆形。为了使幼儿通过自己的活动，获得有关转动的感性经验，我就设计了“有趣的陀螺”这一活动，旨在让幼儿在猜猜、试试、说说中探索、发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，同时借助这一载体，使幼儿获得解决问题的方法。

　　活动目标：

　　1、在猜猜、试试、讲讲中发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形。

　　2、用猜测、实验、观察的方法进行验证并进行记录。

　　3、乐意与大家交流分享，激发幼儿乐于探索的兴趣。

　　活动准备：

　　圆形、三角形、长方形、梯形的陀螺人手一个，记录纸，水彩笔，多边形陀螺若干

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿探究兴趣

　　分别出示圆形纸片和牙签

　　老师：小朋友看，今天老师带来了什么？（圆的纸片和牙签）

　　老师：现在老师要把这两样东西放在一起，（老师做陀螺），看!变成什么了？(陀螺)

　　你们能把它转动起来吗？

　二、在玩玩中发现圆形陀螺在转动时是圆形的

　　1、老师：好，那每个小朋友来拿一个陀螺，到自己的椅子前，蹲下来试一试。（幼玩）转起来了吗？找个朋友比一比，看看谁转的时间长？（老师也可加入）

　　2、老师：你们还想不想玩了？那这一次玩，我要请你们仔细观察一下陀螺快速转动时是什么形状的？

　　3、幼儿自由探索，师巡视指导。

　　4、交流：谁来说说，圆形陀螺在快速转动时是什么形状的？

　　三、在猜猜、试试、讲讲中发现不种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形

　　1、老师：刚才，我们通过观察，发现圆形的陀螺在快速转动时是圆形的。我这里还有一个陀螺，看看，它是什么形状的？（依次出示三角形、长方形和梯形陀螺）

　　老师：猜猜看，如果是三角形（长方形、梯形）的陀螺在快速转动时会是什么形状呢？

　　2、老师：我们要把自己的猜想记下来。（出示记录纸讲）记录纸上有什么？先在记录纸角上写上自己的学号，再在？下面写上自己的猜想。（幼儿记）

　　3、老师：谁来说说，你是怎么猜的？（几个幼儿说）

　　老师：每个人都有自己不同的想法，听了其他小朋友的猜想，你的想法有没有呢？如果变了请用去掉自己原来的猜想，把你新的想法记在\的旁边。

　　老师：那到底三角形、长方形、梯形的陀螺在快速转动时会是什么形状呢？我们去动手试一试。（出示眼睛标志贴在记录纸上）试完，把你看到的结果记在眼睛的下面，试一个记一个，明白了吗？

　　4、幼儿探索，师指导。

　　5、（张贴记录纸）谁来告诉大家，你发现三角形、长方形、梯形的陀螺在快速转动时到底是什么形状呢？猜想的呢？（幼儿介绍）

　　6、原来，有时我们猜想的和动手实验的结果是不一样的。通过我们小朋友自己的试验，发现了原来这么多形状的陀螺在快速转动时都是圆形的。这个陀螺好玩吗？

　四、延伸

　　出示其他各种形状的（多边形的）陀螺，我这里还有一些特别的陀螺，看看是什么样的？那你们知道这些陀螺在快速转动时是怎么样的呢？（圆形的）那我们等会在玩区域的时候来试试，看看究竟是不是圆形的，好吗？

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