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小班教案

时间:2024-03-27 07:23:38 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1、学习2的形成,知道1添1是2。

  2、理解2的实际意义,能按物取数和按数取物。

  3、培养幼儿学习数的兴趣。

  活动内容

  学习2的形成,知道1添1是2,理解2的实际意义,2代表任何数量是2的物体,如2可以代表2个娃娃,2个皮球等。

  活动建议

  1、准备每人一套1和2的数字卡片;2个娃娃,2个皮球,2盒积木;画有数量为1、2的`不同物体的图片一幅。

  2、重点是学习2的形成,理解2的实际意义。

  3、组织形式

  (1)教师演示玩具,幼儿点数,知道1添1是2,如教师先出示1个娃娃,幼儿点数后再出示1个娃娃,问幼儿现在是几个娃娃。幼儿点数后说出是2个娃娃,教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。1添1是2,并用数字2来表示。出示皮球、积木等以同样方法进行。

  (2)寻找游戏,理解1、2的实际意义。出示图片,引导幼儿寻找相应数量的物体,如让幼儿说说画面上是什么,并找出画面上什么是1个,什么是2个,并用数字卡片表示出来。还可以寻找自己身上什么是2个的,如2只眼睛,2只耳朵,2只手等。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。

  2.感受雨天带来的'乐趣。

  重点难点:

  通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  1.学过儿歌〈小雨点〉、观察过雨天的情景、认识各种雨具。

  2.背景图、雨具图卡、雨声磁带、舞蹈音乐、胸饰若干。

  活动过程:

  一、复习儿歌《小雨点》

  1. 听雨声(录音)

  2. 表演儿歌《小雨点》

  二、 讨论喜欢小雨的植物

  提问:

  1.现在你也来做小雨点,你还想跳到哪里去呢?

  (根据幼儿的回答教师在背景图上出示相应的图片)。

  2.那小花、小草、小树,蔬菜宝宝都喜不喜欢小雨呀?为什么?

  三、给小动物找伞

  1.用雨具挡雨

  2.找图片上的东西做雨伞

  3.找其他东西做雨伞(扩展幼儿思维)

  四、游戏:下雨天,找雨伞

  活动延伸:

  师:今天小动物们可高兴了,因为它们找到了一顶喜欢的雨伞,如果哪天下雨,你忘了带雨伞,你会想什么办法躲雨呢?

小班教案 篇3

  [设计意图]

  小动物一直是孩子们所喜爱的,特别是我们小班的小朋友,对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此,我根据孩子们的爱好,安排了这次活动。

  [活动目标]

  1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物,培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。

  2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  [活动准备]

  动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。

  [活动过程]

  1、导入:出示幻灯片,和小朋友一起说说这些动物怎么叫,它们喜欢吃什么。

  2、魔棒变变变:用魔棒把小朋友变成一种动物,然后让小朋友学出这种动物的叫声。

  3、和小动物做游戏:讲解游戏内容:游戏开始,老师说“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵!”这时,幼儿立即向小猫家跑去,边跑边学小猫叫。教师提到什么动物,幼儿就向什么动物家跑去。(规则:幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍,看孩子游戏的兴趣结束游戏。)

  4、游戏:给小动物送食物。根据动物图片,找到动物的家,并把喜欢吃的食物贴到相应的.家里。

  5、看几种动物图片,回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣,活动结束。

  教学反思:

  幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 学习歌曲《小花狗》

  2. 能够边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换动作。

  3. 理解并遵守游戏规则。

  活动准备:

  1. 小花狗头饰若干,肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)

  2. 小花狗歌曲磁带。

  活动过程:

  1. 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。

  (1) 谈话:小朋友们,你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)

  (2) 教师为幼儿演唱两遍歌曲,演唱时可以让幼儿拍手打节奏,使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。

  (3) 根据歌词内容提问:小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的`?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。

  1. 学习演唱歌曲,练习创编动作。

  (1) 教师再次范唱,引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。

  (2) 教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作,加深对歌词内容的印象。

  (3) 教师带领幼儿边唱歌,边表演动作。

  活动延伸:

  音乐游戏:小花狗

  教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。

  1. 幼儿两人一组,分别扮演小花狗和肉骨头。

  2. 小花狗在自己的座位前,边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前,当唱完汪汪时,肉骨头迅速逃回自己的座位。

  活动结束:

  师:孩子们玩得开心吗?(开心)现在呢?我们的活动结束了,我们一起用小花狗的方式说再见吧!(汪汪汪)

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