小学健康教育教案优秀
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小学健康教育教案优秀,希望对大家有所帮助。
小学健康教育教案优秀1
教学目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
教学重点:
认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
教学难点:
要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
学生准备:
想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
教学内容及过程:
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
(生交流)
师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲。可见良好的情绪不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利,不是吗?相反,当一个人情绪不好的时候,整天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?
(生交流)
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。
板书
1.保持良好的情绪
2.什么是良好的情绪
3.具有良好的情绪的重要性
4.为什么要控制自己
教学反思:
这是一节与学生身心健康密切相关的心理研究课,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境,引导学生主动参与、主动探究、主动合作,让学生生动活泼、主动发展,逐步展现出“重情趣、重沟通、重创造”的教学特色。
新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再是仅仅甄别选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能的`开发,学生的个性和创造性,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。所以,在本课教学中,我采用了师评与生评相结合、自评与互评相结合,个人评和小组评相结合的多元评价,使所有学生都能以高涨的热情全身心地投入到教学活动中,收到了良好的效果。通过这节课的教学,我更深地体会到了评价的重要性,在每小组活动中,我评价语言准确、得体,激励了学生的学习热情,使师生融洽自然地相处,轻松地完成了课堂预定目标。课后,我对这部分评价语总结回顾了一下,发现如果平静下来,自己会很有创意,很有启发地对每一位学生的行为做出回应。看来,在评价语方面,我还要多下功夫,真是功夫在平时,我会为构筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不断努力!
小学健康教育教案优秀2
内容:
不随地吐痰
目的:
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的。危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的`良好卫生习惯。
重点:
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点:
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具:
挂图
过程:
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,健康清洁又文明。
三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,果皮纸屑丢箱内,从小养成好习惯,环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?
板书设计
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美
小学健康教育教案优秀3
教学目的:
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点:
从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点:
能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具:
媒体、黑板
教学内容及过程:
一、说说生活中看到的'、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。
2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志,也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做?
特别是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。
如有氮吐出,可以上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
小学健康教育教案优秀4
课题1:保护眼睛
一、教学目的:
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点:
指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点:
教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备:
教师准备:有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
(一)导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述:
大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的。月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的'海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗?所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就
来学习“保护眼睛”。(板书课题)
(二)学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
(1)看图:出示图
(2)分小组讨论:这图说的是什么?
(3)全班讨论。
(4)教师讲述:这图告诉我们:工作、学习、生活和保卫祖国都需要
有一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不
方便,更不可能担负起保护祖国的任务。所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重
要的事情。
2.教育学生要保护眼睛,预防近视。
(1)看图:这幅图告诉我们什么?
(2)提问:
①为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺)
②看书写字时间长了,向远处眺望一会儿有什么好处?
③为什么要认真做眼保健操?
(3)看图:这幅图告诉我们什么?
(4)提问:
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?
②为什么走路和躺着看书都不好?
③趴在桌子上,近距离的看书写字有什么害处?
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