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大班教案

时间:2024-03-30 08:01:53 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1.在调色、染色的合作活动中,感受五彩缤纷的色彩,及相互合作的快乐。

  2.创造性地用多种方法进行宣纸的染色。

  重难点

  有创意地用多种方法进行宣纸的染色。

  活动准备

  红、黄、蓝三色颜料,吸管、棉签、旧牙刷,剪好的花、叶等,抹布,毛边纸,染好的花朵等。

  引导策略

  有效提问

  效果分析

  一.引导谈话:‘

  (出示染好的花朵)

  二.讲解示范。

  1.提问----

  2.简单介绍宣纸,教师示范用宣纸浸颜料染色,将染好后的图案贴于背景纸上合适的`位置。

  3.出示其它工具,引导幼儿想办法用更多的方法染色。

  4.要求幼儿仔细操作,以免弄脏衣服等。

  三.幼儿操作。

  1.幼儿四人一组,用空的塑料杯调出更多色彩。

  2.用各自喜欢的方法给花朵、树叶等染色,引导幼儿想出更多的方法。

  四.把每组幼儿的画拼成一幅完整的画。

  春天到了,外面变得怎么样了?

  有那些美丽的色彩?

  你们喜欢这些色彩吗?

  给你们三种颜色:红、黄、蓝,你能变出更加丰富的色彩吗?

大班教案 篇2

  知识引入:

  立方体,是由6个正方形面组成的正多面体,故又称正六面体。它有12条边和8个顶点。正方体是特殊的长方体。

  活动目标:

  1. 感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。

  2. 体验数形关系,有一定的空间概念。

  3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

  活动准备:

  多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

  活动过程:

  1. 复习几何形体。

  教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。)

  2. 学习数立方体。

  1)看图数立方体

  要求幼儿看清图形,正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。)

  2)幼儿操作活动

  把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”

  3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。

  通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

  3.延伸活动:数高楼

  运用调查表的.形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿观察、了解图画内容,激发幼儿活动兴趣。

  2、通过实践活动,帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义,体验农民伯伯劳动的辛苦。

  3、了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系,知道珍惜粮食。

  活动准备

  1、准备教师自画图一幅。(图画内容:炎炎烈日下,两位小朋友在麦茬地里,手挎篮子,弯腰捡麦穗的情景。)

  2、提前与农民伯伯联系好收割后的麦田。(幼儿园附近)

  3、准备彩笔、画纸等每人一套。

  活动过程

  1、观察讨论

  出示教师自画图,引导幼儿欣赏观察并讨论:你从图中看到了什么?都是有谁?他们在干什么?为什么要这样做?你是怎么想的?

  幼儿观察讨论实录:

  文哲:“我看见图上画的是火红的太阳,还有两个小朋友在捡东西。”

  迎新:“我看见图上小朋友的手里提着篮子,像是在田地里捡垃圾。”

  会筝:“不,他俩好象在找蚯蚓,因为我爷爷钓鱼就用蚯蚓当鱼饵。”

  我听到这里感到一阵心酸,我们农村孩子怎么看不出小麦穗呢,难怪把饭菜倒掉。于是把麦穗头用黄色水彩描了一边。

  聪明的苗苗立刻举手说:“老师,我看出来了,他们这是在捡麦穗,因为星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢!”

  师:“对!他们是在捡麦穗,你们观察的都很仔细。”

  凤琪:“老师,捡麦穗是件不好的事。”

  师:“为什么?”

  凤琪:“因为我在放学回家的路上时,看见有几位奶奶在小麦田捡麦穗,麦田的.主人吵了她们一顿,还不让她们捡呢!”

  这时,教师引导幼儿讨论:“小朋友,你们说捡麦穗到底对不对,行不行呢?”

  苗苗:“老师,我认为对。因为我奶奶说可以用捡到的小麦换西瓜呢!”

  凤琪:“你认为对,那么为什么那块麦田的主人不让那几位奶奶捡呢?”

  笑笑:“我知道,那块麦田的主人也想捡麦穗,她不想让别人捡走她地里的麦穗,对不对?老师!”

  师:“可能是吧!老师还捡过麦穗呢!”

  教师小结:“小朋友,你们观察的真仔细,这幅图画的是两位小朋友在烈日下帮爸爸妈妈捡麦穗的情景。通过你们的讨论,老师认为你们说的都不错,捡麦穗本身是件正确的、有意义的事,因为我们国家有一个光荣的传统——让颗粒归仓。”

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  师:“你们想不想捡麦穗?”

  幼儿齐回答:“想。”

  师:“老 师已经和农民伯伯联系好了,现在,我们去帮他捡麦穗好吗?”

  “好,好......”他们高兴得跳起来。

  2、实践活动:

  教师带领幼儿来到预先定好的麦茬地里,让他们排成横队自由结伴,两人一垄(同时告诉他们不要踩坏玉米苗)我们一边捡一边讨论。

  活动实录:

  师:“小朋友,谁知道《悯农》这首古诗?请你说一说。”

  文哲:“我知道,《悯农》——李绅,‘锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒力皆辛苦。’”

  同时,其他小朋友也跟着说起来。

  师:“你们知道这首诗的意思吗?”

  迎新:“这首诗的意思是把碗里的

  大米饭都吃完,一粒也不剩!”

  会筝:“就是不能把馒头扔掉。”

  师:“你们知道馒头是怎么来得么?”

  风琪:“就是用面粉做成的。”

  师:“面粉除了能做馒头,还能做什么食品?”

  凤琪:“还能做面包、油条、麻花、蛋糕等等,还有很多呢!”

  师:“那么,面粉又是怎么来得呢?”

  苗苗:“面粉是小麦做成的。”

  师:“你们知道小麦是怎样长出来的吗?”

  会筝:“就是撒上撒上种子浇上水就长。”

  苗苗:“长出麦苗后还要施肥、打药呢!”

  教师捡起一棵小麦向幼儿介绍小麦的一生,同时告诉他们农民伯伯是怎样一步一步进行管理的。

  这时幼儿的脸上出了汗,趁此机会让幼儿体验农民伯伯种地的辛苦。

  教师小结:“小朋友,你们说,小麦从播种到收获是不是要付出很多劳动呀?所以呀,我们要把麦穗一颗一颗捡起来,让它们颗粒归仓。从今以后我们就不能把碗里的饭菜倒掉了。我们要惜粮如惜金呀!”

  颗粒归仓:把捡到的麦穗交给农民伯伯。

  活动结束

  幼儿把实践活动中捡麦穗的情景、感受用绘画的形式表达出来。把作品布置在展板上,利用离园时间让幼儿自己向家长说明图意。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.通过玩滑板车的情景,掌握侧面运动的人物造型。

  2.尝试表现画面中人物的前后重叠关系。

  3.合理配色,能将滑板车赛时的快乐、紧张情绪表现在画面上。

  活动准备:

  活动前有滑板车赛的经验,滑板车一辆,幼儿滑板车赛时的经典照片,PPT课件。

  活动过程:

  1.出示滑板车,激发幼儿回忆滑板车比赛时的快乐经历。

  2.借助示范手段.帮助幼儿重点掌握身体姿态。

  (1)动作示范,强化身体姿态。

  (2)同伴示范,表现侧面人物的五官及全身动作。

  请造型能力强的幼儿将看到的身体动作画下来。

  (3)给予适当评价或修改。

  3.师生合作,表现人物的前后重叠关系。

  (1) 理解画面人物的前后关系。

  出示PPT中多名幼儿滑板车赛时的情景画面。

  小结:画面中最下面的`景物是离我们最近的,越往上的就是离我们越远的。

  (2) 理解画面人物的重叠关系。

  小结:原来被遮挡的就看不见了,就可以不要画出来了。

  (3) 合作表现人物的前后、重叠关系。

  总结:这样,我们的比赛场地看上去就很热闹了,感觉有很多的参赛选手了。

  4.幼儿尝试作画。

  (1) 大胆表现侧面人物的五官、情绪。

  (2) 能用前倾的上身及弯曲的腿部表现滑板时的动作。

  (3) 能注意人物的前后遮挡、疏密布局。

  (4) 能合理搭配颜色,表现比赛时的快乐、紧张氛围。

  5.画展、画评。

  利用自评、同伴互评、教师综合性评价等多种方式评价孩子的作品,让每位孩子都感到绘画的快乐。

大班教案 篇5

  一、单元名称:我要上小学了

  二、主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

  三、主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

  2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

  3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

  4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

  5.发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

  四、主题环境创设: (一)活动室墙饰

  1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。

  2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

  (二)美工区

  1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

  2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

  3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

  (三)语言区

  1、有关毕业主题的书籍。

  2、可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

  (四)操作区

  小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类,也可与小书包密切联系起来。

  (五)结构区

  各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

  五、家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

  2.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

  3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

  4.家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。

  5.向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的`开展幼小衔接工作。

  6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

  7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。

  六、主题活动的开展 1.谈话活动:今年毕业典礼做什么?

  2.制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

  3.组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

  4.互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

  5.家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。

  6.照毕业照。

  7.组织幼儿参观小学。

  8.健康领域:我的小书包,放学路上。

  9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

  10.召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

  主题活动教案 活动一 诗歌《毕业诗》 一、活动目标

  1.能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。

  2.丰富词汇:毕业--在幼儿园学习期满。

  3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

  二、活动准备

  布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

  三、活动过程

  1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。

  通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。

  2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。

  3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。

  4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

  5.教师,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。

  四、活动延伸

  在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。

  活动二 准备做个小学生 一、活动目标

  1.增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。

  2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范,引导幼儿养成良好的学习习惯。

  3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

  二、活动准备

  请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。

  三、活动过程:

  1.引导幼儿进行谈话

  谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?你想上小学吗?你了解幼儿园与小学有什么不同吗?

  2.播放参观小学的录像带:

  了解小学的房舍、操场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。

  3.组织幼儿进行讨论

  说说小学和幼儿园有哪些不同?(如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……)

  4.与小学生座谈

  请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的内容。

  5.创设情景,模仿小学生上课

  要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。

  活动三 绘画《我们上小学去》 一、活动目标

  1.能想象的画出小朋友上课的情景。

  2.发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。

  3.激发幼儿向往学校生活的情感。

  二、活动准备

  幼儿自备一个小书包:MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

  三、活动过程

  1.播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动

  教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

  2.观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望

  3.幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。

  4.作品观摩与讲评

  让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。

  活动四 集体活动(谈话)--今年毕业典礼做什么

  一、活动目标:

  1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。

  2.幼儿把设定的内容记录下来。

  3.让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人

  二、活动过程

  1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?幼儿意识到自己快成为一名小学生

  2.讨论:你在毕业时最想做的是什么?今年的毕业典礼我们怎样做更好?

  3.孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的,老师录音。

  4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。

  活动五 社会活动--参观小学 一、活动目标:

  1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。

  2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。

  二、活动准备:邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。

  三、活动过程:

  1.孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。

  2.参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

  3.活动延伸:我看到的学校

  孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。

大班教案 篇6

  目标:

  1、能理解《小卓玛上学》的旋律,并能表现出三拍子的强弱拍。

  2、能初步表现藏族舞蹈的`特点,动作基本合拍。

  准备:

  已经多次欣赏过藏族的乐曲,学习过藏族舞蹈的基本动作。

  过程:

  1、复习《毕业歌》。

  能充满激情地唱歌,并能表现出三拍子的强和弱。

  2、欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。

  (1)欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。

  (2)幼儿交流自己对乐曲的理解。

  (3)综合幼儿的想象,以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲的内容。

  3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量舞蹈的动作并进行练习,把握要点,表现藏族的舞蹈特征。

  (1)分段学习。自由进行练习。

  (2)整段学习。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。

  延伸:

  在音乐区域提供《小卓玛上学》磁带,在游戏中让幼儿继续学习。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。

  2、体会我们已经长大,并以愉快的心情迎接毕业。

  活动重难点:幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。

  活动准备:

  1、录象;

  2、照片;

  3、记录纸;

  4、笔等

  活动设计思路:到了六月,在开展“我要上小学”的主题活动过程中,幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌,又采访过了老师、阿姨,积累了一些经验,幼儿已经充分感受到即将上小学的.快乐。在告别即将生活了三年的幼儿园,孩子们也表现出了依依不舍的感情,有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信,有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动,我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动,让更多的孩子能够体验这种感恩之心,也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意,表达的方式可以是多种多样,有的人擅长说,有的人擅长画等,每个孩子都有自己的长处,让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意,他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感,让他们设计标记,方便弟弟妹妹,体会自己已经长大了。

  活动流程:观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动

  活动过程:

  1、观看录象:

  师:我们即将要毕业上小学了,我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌,还做了一回小记者访问了老师、阿姨,下面把我们访问到的结果互相交流一下吧。

  (幼儿讨论)

  2、表达谢意:

  师:阿姨像妈妈一样照顾我们,卫生老师一直关心着我们的身体,厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜,今天在这里你们用什么方式感谢他们呢?

  (幼儿表达表现谢意)

  3、设计交流:

  师:原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务,如今,我们就要离开这个难忘的地方,你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢?(幼儿讨论)

  师:今天我们先做一件事吧,把一些注意的地方设计出来,让他们一看就知道,就不会有不安全的事情发生了。

  (幼儿设计、交流)

  4、延伸活动:今天我们就要毕业了,明天就要读一年级了。(放音乐)

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