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幼儿园教案认识乐器

时间:2024-04-02 07:44:08 教案 我要投稿
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幼儿园教案认识乐器

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案认识乐器,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案认识乐器

幼儿园教案认识乐器1

  活动目标:

  1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性,感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。

  2、充分体验音乐游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、小型打击乐器

  2、装乐器的盒子和篮子

  3、地垫

  活动过程:

  一、游戏:寻找百宝箱

  1、听音乐入场

  我们听着音乐走进森林,一起去寻宝吧。(音乐慢,慢慢走,音乐快,小跑)

  2、打开百宝箱,寻找乐器

  我们猜猜这里会是什么?(动一动)

  3、布置音乐岛

  请你拿出乐器,它是怎么唱歌的?请你把它放在那。

  二、游戏:音乐岛之旅

  1、 介绍游戏规则:

  请你听着鼓声,鼓声响起,你可以在音乐岛之间旅行,鼓声停,请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。

  2、师敲鼓,幼儿游戏,指导幼儿玩乐器的方法

  (提醒幼儿选择不同的小岛游玩)

  3、师弹奏曲子,幼儿跟随敲击乐器。

  4、小结:真的像刚才有的朋友介绍的,我们的乐器有的是敲的,有的'是摇的。

  三、根据指挥的指令演奏乐器

  1、这里有块丝巾,我的丝巾会变长也会变短,变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?

  (幼儿随着丝巾的变动玩乐器)

  2、这里又有块纱巾,风来了她会飘,请你们看着纱巾的飘动玩乐器。

  3、请看了我的手敲乐器。

  4、请个别幼儿指挥。

  四、游戏:魔法森林

  1、规则:森林里长着许多大树,结出奇怪的“果实”。当风吹过,魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过,风有大有小,风一吹,“树”上的乐器就会想起。

  2、幼儿控制风,角色更换。

  五、整理百宝箱

  跟随音乐把乐器放入百宝箱。

幼儿园教案认识乐器2

  活动目标:

  1、认识几种乐器并学会打击乐器的演奏方法

  2、培养幼儿的节奏感

  教学准备:铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器、录音机、磁带

  教学过程:

  1、律动进入活动室

  2、发声练习

  3、认识乐器

  老师这里有好多乐器,请你们选择一种喜欢的乐器自己来玩,让幼儿随意敲打,初步感知不同乐器的音色。在幼儿的随意敲打中,教师引导幼儿认识铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器,初步了解各种乐器的演奏方法。

  4、游戏:你敲我猜

  教师和幼儿一起来玩这个游戏。先教师敲打一种乐器,请幼儿倾听,并猜一猜是什么乐器;之后以小组的形式来猜,进一步引导幼儿感知不同乐器的`音色。

  5、演奏

  教师示范正确的演奏方法,请幼儿选择自己喜欢的的乐器练习。之后互相交换乐器体验不同乐器的不同演奏方法

  6、欣赏:打击乐《好娃娃》

  7、随音乐打着乐器出活动室

幼儿园教案认识乐器3

  活动目标:

  1、养成仔细倾听的习惯,能听辨各种声音并进行配对。

  2、熟悉一些常见的乐器的音色,并知道它们的名称。

  3、听到不同乐器的声音时,能用简单的动作来表示和区分。

  活动准备:

  各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器

  活动重点:

  能熟悉并分辨一些常见乐器的音色,并知道它们的名称。

  活动过程:

  一、以游戏“听听找找——这是谁的声音”引发兴趣。

  1、和同伴一起围成一个圆圈,各人手拿自己收集的会发出声音的物体图片,当听到放出的声音时与自己的.图片相符时,立即举起图片。

  2、与同伴交换图片进行游戏。

  二、认识小乐器

  1、幼儿自由摆弄教室内的小乐器,引导幼儿观察各种乐器的开关的形状,倾听乐器发出的不同声音。

  2、幼儿尝试介绍自己摆弄的小乐器,老师介绍乐器的名称。

  三、尝试用简单的动作来表示不同乐器。

  1、教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器,如:响板——拍手,大鼓——跺脚等。

  2、小游戏“听听做做”

  教师用不同乐器发出声音,幼儿迅速做出相应动作进行反应。

  四、教师小结,活动结束。

幼儿园教案认识乐器4

  一、活动目标:

  1、通过幼儿对乐器的兴趣,引发幼儿求知探索的欲望。

  2、培养幼儿用完整话表达自己的想法,鼓励幼儿大胆表达。

  3、发展幼儿的观察力,动手能力,和协调的能力。

  4、引导幼儿利用多种渠道寻找自己所需要的`资源。

  引导幼儿分享已有经验,做到经验分享和经验交流。学习共同学习。

  二、问题板块:

  幼儿:

  曲鹏法:笛子有多少的小孔?

  周新博:

  古筝有多少根弦?

  孙瑞琪:古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

  陈艾伦:二胡为什么就两根弦?

  教师:

  你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?

  你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的?

  三、主题墙板:

  主题墙板分为:

  1、问题板

  对幼儿所提出的问题进行公开。

  2、展示板

  随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如:幼儿制作的小乐器,活动中幼儿的一些语言,家长的及时反馈)

  3、成果板

  让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验,教师和家长可以帮助记录,并加以展示。

  四、区域游戏相关内容:

  图书区:投放有关乐器的书,图片,供幼儿阅读或欣赏。

  电脑区:投放有关乐器的盘,VCD,供幼儿观看和倾听。

  美工区:投放各种适合做乐器的不同质地的材料,及废旧材料等等,供幼儿选择制作。

  音乐区:投放乐器演奏的磁带,各种种类的乐器,供幼儿有不同的选择。

  五、家园合作:

  请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料,可以上网查询,并给幼儿讲述,使幼儿基本了解,能给其他幼儿讲述。

  请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏,丰富幼儿的已有经验,亲自感受一下,乐器是怎么演奏的!

  六、资源利用:

  家长资源:请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

  园所资源:从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

  教师:把自己家中的乐器带到幼儿园中,为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

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