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大班教案

时间:2024-04-02 09:00:45 教案 我要投稿

实用的大班教案9篇(精华)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案9篇(精华)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过整体舞蹈表现,并学习用打击乐器随乐进行演奏。

  2、在教室演奏的基础上,创造性地改变指挥方法,丰富演奏效果。

  3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致,培养节奏感和团结合作的精神。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、打击乐器、图谱;

  2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》

  活动过程:

  一、听音乐《化蝶》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。

  二、复习歌曲《柳树姑娘》

  1、有表情的唱。

  2、简单进行两声部合唱。

  三、联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。

  1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的`?有什么特点?

  2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

  3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

  4、出示节奏谱,让幼儿练习节奏。

  我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?

  四、让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。

  1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?

  2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?

  教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

  五、出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

  1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

  2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。

  六、组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。

  1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。

  2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。

  3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。

  七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。

  活动反思:

  我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时,孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊,所以这次在活动中当我出示节奏图时,没有问:“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏,这样的效果比较好。

  缺点:

  1.变化节奏的地方强化的不够,孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚,更加不能准确地哼唱出来。

  2.最后的表演一直是我指图孩子练习,没有脱离图谱让孩子们尝试。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、对数序产生兴趣,愿意交流操作过程和结果。

  2、认识“5”以内的序数,并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。

  3、学习从不同方向确定物体的排列次序。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。

  活动过程:

  一、游戏:去郊游,认识“5”以内的序数

  1、学习按从左往右的顺序,正确表示“5”以内物体排列的次序,

  ①出示课件中的小动物,问:“小熊排在第几个?小猫排在第几个?小蜜蜂呢?”

  ②小结:“刚才我们数的时候是从小熊开始数的,也就是从左往右数。”

  2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

  3、小结

  二、帮助幼儿明确:方向不同,物体的排列顺序也就不同

  1、出示楼房图片,请幼儿送小动物回家。

  2、小结

  三、总结:“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏,学习了从左往右数,从右往左数,从下往上数。”

  四、小组活动

  1、给小动物排队

  2、涂方格

  活动反思:

  本次活动,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用多媒体辅助教学,力图在活跃课堂教学气氛的'基础上,突破教学难度,同时提高教学的灵活性,有利于发挥课堂应变能力。为了调动孩子们主动学习的积极性,使幼儿在活动中有操作的机会,我还穿插了利于幼儿操作的图片,让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步理解绘本故事情节与发展,及所蕴含的寓意。

  2.置身绘本情境,仔细观察画面,展开丰富想象,体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。

  3.感受绘本简约的色彩、线条,尝试用绘画形式扩编故事。

  活动准备:

  1.图书《缺失的一角》,两人一本(夹子夹住直到有一天——合适,很合适及结尾),故事大书一本(它又发现一角折起;虫儿说话折起)

  2.故事FALSH (配音)

  3.故事结构图示【1.缺失的圆,不快乐的表情;2.艰难,快乐,表情(过程、成长);3. 圆满的圆,不快乐的表情;4.缺失一角的圆,快乐的表情】

  4.故事书架一个,黑板一块(放图示)

  5.人手一支黑色记号笔,一张纸16K的一半,订书机。

  活动过程:

  一、观察“缺了一角的圆”,讨论引起阅读兴趣。

  1.师出示图示缺失一角的圆(遮住缺失部分),引导幼儿讨论。

  师:瞧!这是?

  幼:一个圆。

  师:一个什么样的圆?

  幼:缺了一点(角)的圆。

  师小结:它(画上眼睛)缺了一角,心情怎样?心里会怎么想?

  幼:不开心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?)

  师:它缺了一角,可能丢了,失落了,觉得自己不完整,不快乐(出示不快乐表情),他会怎么做?

  一起来看关于它的故事:《失落的一角》(出示故事大书,指读书名)

  二、师幼分段阅读。

  1.师和幼儿一起阅读故事书A部分。

  师:他缺了一角,他很不快乐!

  师:所以“他动身去找他那失落的一角”。

  (指图)阅读

  师:它怎么出发的?缺了一角,很不快乐,却唱着歌出发,为什么(怎么想的)?

  幼:(心情又好了;觉得自己能找到……)

  师:嗯!相信自己能找到,向着快乐出发。(出示快乐表情)

  2.师引导幼儿阅读图书 B部分。

  师:在寻找的过程中会遇到什么呢?一起来看:

  师翻书(日晒雨淋——蝴蝶),幼儿阅读 师引导观察表述

  师:寻找的过程中遇到了什么? (出示:雨、雪、花、小虫、 还有?

  重点观察画面(太阳仔细看?甲虫超越两页连起来看)理解。

  (我们一起来读一读)师幼共同阅读,以师讲述为主,引导幼儿讲述其中简单语句。

  师:寻找的过程中被太阳晒,大雨淋,冰雪冻,心情怎样?用表情来告诉大家

  (出示艰难图示)

  师:和小虫说话、闻花香、和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎样的?(出示笑脸图示)

  师:为什么它能和小虫说话、闻花香?为什么能和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起?(不能滚得太快)

  师:你觉得他会继续寻找失落的那一角吗?为什么?

  幼:会(有苦也有乐)不会(可能会有更多的困难)

  师:寻找的过程有苦也有乐,坚持,向着目标,继续前进……

  一起翻阅漂洋过海、穿越丛林、上山、下山。

  师:寻找的`路很长很长,……

  3.幼儿自主阅读图书 C部分(直到有一天——终于找到了)

  (1)师幼共同阅读“第一次相遇”

  师:直到有一天,看,它找到那一角了吗?翻过三页,引导观察表述

  幼:

  师讲述…… 找到了吗? (找到了,可是那一角不愿意)

  (2)幼儿自主翻阅(两人一起看,交流,看完放回)

  师:它会遇到合适的一角吗?你们自己往下看,请靠篮子坐的拿一本书,和你旁边的好朋友一起看,打开蓝色夹子,仔细看这几页,那一角合适吗?为什么?

  阅读后提问:遇到合适的了吗?根据回答翻到对应页 重点:观察理解掉了、碎了画面(前后画面连起来看)

  寻找的过程不是很顺利,还遇到了什么?重点理解图:箭(危险)、坑、墙

  师:这一角呢?(师讲述文字)终于它找到了失落的一角,心情怎样?

  幼:快乐 用快乐的声音齐读:合适!非常合适!找到了!终于找到了!

  师:向着目标出发,一路坚持,终于找到了,它很快乐!(出示快乐表情图)

  4、师翻阅并讲述故事D结尾部分。

  找到失落的一角,他又开始滚动,让我们打开黄色夹子,接着往下看。

  师翻阅并讲述,幼一同翻阅 “ 快得不能和虫儿说话,快得不能?快得?”

  它快乐吗?为什么? 幼:不快乐 (出示图示) 滚得太快,不能……

  师:它完整了却不快乐,他会怎么做?

  幼:幼儿先观察表述

  阅读结尾 它做了什么,然后呢(心情)? 图示:缺失一角的圆 快乐表情

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、能认真听老师讲述故事,并能展开合理想象。

  2、能通过故事认识到环保的重要性。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  图片四张

  活动过程:

  一、导入

  出示嘟嘟鸭图片并提问画中角色来引出嘟嘟鸭星球的故事。

  二、讲述故事并提问

  1、第一部分

  故事内容:在太空里,有一个嘟嘟鸭星球。这里没有城市,都是风景秀丽的乡村,空气清新。很多的嘟嘟鸭就生活在这里。这些嘟嘟鸭觉得很满足。每天到水里去游泳,然后再到草地上去散步。

  (1)刚刚故事里的嘟嘟鸭星球,它是怎么样的?(在该问题结束后示图一)

  (2)这些嘟嘟鸭生活在这么美,空气又这么清新的地方,它们每天在那里又会做什么呢?

  2、第二部分

  故事内容:可是有一天,天上出现了一只很大的飞船,停在了嘟嘟鸭星球上。从飞船上走下来一些 外星鹅。他们是一些昂着头,显得很神气的外星鹅。

  嘟嘟鸭们都吃惊地看着他们。

  外星鹅一下飞船,就连连摇头:“哎呀,你们连个城市也没有,真是太落后啦!看,我 们星球上的`城市多美!”

  外星鹅拿出了一些照片给嘟嘟鸭看。照片里,尽是些高楼大厦。星鹅在嘟嘟鸭星球上参观了一圈,就摇着头,坐上飞船飞走了。

  (1)谁来到了嘟嘟鸭星球?(示图二)

  (2)他们说了什么?在他们眼里嘟嘟鸭星球是怎么样的?

  (3)接下来嘟嘟鸭会怎么做呢?(鼓励小朋友合理展开想象)

  3、第三部分

  故事内容:嘟嘟鸭们照着照片,也开始建造城市。很快,整个嘟嘟鸭星球也变成了城市。

  这时候,嘟嘟鸭想游泳,可是,池塘已经没有了;想在草地上散步,草地也没有了。

  他们坐在高楼大厦里,开始怀念乡村。他们说:“我们过去的乡村多美啊!”

  (1)现在嘟嘟鸭星球变成了什么样子?(示图三)

  (2)嘟嘟鸭还喜欢他们的星球么?为什么?

  (3)那接下来嘟嘟鸭又会怎么做呢?(鼓励小朋友展开合理想象)

  4、第四部分

  故事内容:最后,嘟嘟鸭们终于下了决心,把很多的高楼大厦推倒,只留下了很少的一些建筑。他们在地里种 上了绿树和青草,当地里冒出了第一棵绿芽时,嘟嘟鸭们是多么高兴啊!全星球的嘟嘟鸭,都赶来看这棵小小的青草。他们觉得,它比世界上一切高楼大厦都美。

  (1)示图四

  (2)嘟嘟鸭为什么要推翻高楼大厦,重新种树呢?(引出环保主题,重点讲述)

  (3)按照图片引导孩子一起讲述故事

  (4)让孩子想象理想中的美好星球(在交流中再次强调环保主题)

  活动延伸:

  可在课后或下节课让孩子运用画笔画出想象中的美好星球。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。

  2、懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全。

  活动准备:

  玩沙池和玩水池。

  活动过程:

  1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

  夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?

  2、玩沙活动。

  (1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受。(麻麻的`软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。

  (2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。

  3、玩水游戏。

  (1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。

  (2)玩水球。

  4、结束。将脚洗干净,擦干净回班。

大班教案 篇6

  幼儿园大班科学教案:大力纸桥

  一、活动目标:

  1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。

  2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对,不断探索增加纸桥承重力的方法。

  3、积极动手动脑,体验探索与交流的乐趣。

  二、活动准备:

  积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同,用于操作与测量)、

  三、活动重点:

  了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。

  四、活动 难点:

  探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。

  五、活动过程:

  (一)我的纸桥有多坚固

  1、介绍纸桥和测量方法,让幼儿猜猜:纸桥上能放多少雪花片?

  2、交代操作要求:

  (1)可以通过折一折,卷一卷的方法改变桥面形状。

  (2)雪花片可以随意摆放,但必须要放在桥面上。

  (3)听到教师的口哨声必须马上集合。

  3、幼儿自由探索,教师巡回指导

  (1) 提醒幼儿正确取放雪花片。

  (2) 引导幼儿尝试新的方法。

  4、交流

  (1) 请成功的幼儿介绍优秀经验。

  (2) 对比和评价操作方法相似,结果却不同的纸桥,分析原因。

  (3) 让操作失败(桥倒塌,雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。

  教师小结,引出第二次操作。

  (二)谁的纸桥最坚固

  1、提出操作要求:让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。

  2、幼儿自由探索,教师巡回指导。

  (1) 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。

  (2) 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。

  2、交流

  (1) 评出最牢固的纸桥。(如果成功者不多,教师可以演示桥面折成波浪的方法)

  (2) 请成功的幼儿归纳优秀经验,并记录在记录表上。

  A、桥面更宽更厚能承受更多的力。

  B、桥面折叠后拱起来能承受更多的力。

  C、桥面折叠成波浪能承承受更多的力。

  D、把雪花片放在桥墩上能放更多。

  (三)我们的长江大桥

  1、为幼儿提供更多的桥墩和纸,要求小组成员合作造出长江大桥,放上所有的雪花片。

  2、幼儿操作,教师巡回指导:

  (1) 引导创新方法。

  (2) 引导幼儿相互合作。

  3、展示幼儿作品。

  4、教师小结:桥墩能起到支撑的作用,改变桥面形状能增大桥的承受能力,所以能让我们的纸桥更坚固。

  建筑师们也是根据这些原理,建造了许多坚固的桥,如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手,也能成为伟大的`工程师。

  大班科学活动:小小桥梁设计师

  教学目标:

  1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

  2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

  3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

  教学准备:

  小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

  教学过程:

  一、以故事形式引起幼儿兴趣:

  小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?

  二、边看小神童软件边提问:

  1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?

  2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?

  3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?

  4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?

  5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?

  6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

  三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?

  四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?

  五、幼儿设计桥梁。

  六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。

  幼儿园大班科学教案《多变的天气》

  活动目标

  1.激发幼儿观察气象的兴趣。

  2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

  3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

  活动准备

  课件、表格

  活动过程

  一、了解气象与军事的关系。

  1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

  故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?

  2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

  二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

  1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

  2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

  3.你们是怎么知道天气情况的?

  (短信、电视、报纸等)

  4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

  (天气、温度、穿衣指数等)

  三、了解天气与我们生活的关系。

  1.趣味问答

  教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

  (1)高温天怎样避暑?

  (2)雷雨天怎样维护自身?

  (3)雨天出门准备些什么?

  四、尝试设计气象预报表

  1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

  老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

  2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、认识日常生活中几种常见的卡,初步知道它们的名称和用途。

  2、了解各种卡给我们的生活带来的方便。

  3、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。

  活动准备

  已收集到的各种各样的卡卡名称的字卡

  活动过程

  (1)师生交流,由“交通卡”引出有关卡的话题:

  师:上一次刘老师乘轻轨的时候,使用的是什么卡?

  交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?

  (引导幼儿观察卡后面的小标志。)

  师生:交通卡的用途很广泛,可以乘坐很多的交通工具。

  师:除了交通卡以外,你还知道认识哪些卡?

  2、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡,并向大家介绍这些卡的'名称和用途。

  师:为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡,你还想发明什么样的卡呢?

  3、请幼儿按这些卡的性质进行归类,将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。

  银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡

  4、游戏:今天谁会赢

  A、幼儿成人数相等的五组,每组幼儿按顺序编号,每次按编号的顺序猜题。

  教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。

  B、教师介绍游戏规则:每组抽题后,先要说己这组猜的这张卡是第几排的第几张,并说出这是一张什么卡。说对了,计一分,说错了,有其他的小组进行补充。

  C、游戏结束后,各小组统计自己小组的得分情况,评出本次竞赛的冠军组。

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

  2、能有规律的'用卡纸贴上窗户。

  3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣。

  【活动准备】

  蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔。

  【活动过程】

  一、出示蓝色卡纸,引出课题。

  1、这是什么?

  二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。

  1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?

  2、星空下会有什么呢?

  3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子,还有各种景物。

  4、教师根据幼儿回答添画上场景

  5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

  6、教师示范把景物涂成影子。

  三、贴上窗户。

  1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?

  2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

  3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

  四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的画最特别。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、提作画要求。

  2、教师及时表扬画的好的孩子。

  六、讲评。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

  2、能恰当地勾画出人与自行车的比例,表现出自行车的简单外形,发展幼儿日常观察能力。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、课前已进行过《快乐骑车游》的户外活动。

  2、《快乐骑车游》的PPT。

  3、小自行车一辆。

  4、图画纸、彩色笔。

  活动过程:

  1、导入活动,欣赏PPT,引起幼儿兴趣。

  小朋友,《快乐骑车游》的户外活动你们玩的开心吗?今天我这儿也有一辆自行车想看吗?

  2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的结构。

  教师:请大家看一看,自行车是由哪几个部分组成的,它们是什么形状的?人骑在车上上什么样的?

  幼儿议论、回答,教师总结:自行车的下部有两个大大的圆轮子,中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起,前面轮子的上面是弯弯的龙头,龙头上还有铃铛,后面的轮子前上方是坐垫,后轮上面是书包架。

  请一幼儿示范骑车:人骑在自行车上是两手握把手,坐在坐垫上,两脚踩着脚踏,从侧面看过去,只能看到骑自行车人的一部分。

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们画时要先画出自行车,接着画骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  幼儿作画,教师辅导。提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  布置主题墙饰《快乐骑车游》,请小朋友将自己的画贴上去。

  教师:小朋友,我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?我们再看看哪一张画上的人骑车最快乐、姿势最好看。

  幼儿评价作品,教师对好的作品加以表扬。

  活动反思:

  又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞,那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现,幼儿在外出活动时,场地宽敞,对外界新鲜事物特别好奇,以及幼儿与生俱来的活泼、好动,孩子经常会好奇地去“探险”,他们不能预见行为的后果,非常缺乏自我防护的意识和能力。因此,我在本次主题中我设计了《快乐春游去》的安全教育活动。

  一、情境引入,激发兴趣

  活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发,教师:春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的,听到的进行讲述,有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前,幼儿都感叹到:真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师:在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答,自豪地介绍了自己的春游经历,有的去了花海、有的去了公园、有的'去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了,为下面的环节做好了铺垫。

  二、故事贯穿,联系实际

  大班幼儿的规则意识已经初步形成,但是由于他们的年龄特点,中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情,制作成了PPT,在与孩子一起讲述故事的同时,孩子们越来越明白,原来排队可以避免发生危险,原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的发生。遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤,大家很容易就通过,保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来,在孩子户外游戏时,我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头,在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高,激起了幼儿的经验回忆,引发了幼儿的共鸣。

  三、判断对错,积累经验

  幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律,排队等待,是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时,在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节,在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。在观看每一幅图,首先让孩子观察图上的小朋友在干什么?它提醒我们要注意什么呢?孩子们平时的安全知识比较丰富,很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错,这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。

  四、抢答游戏,巩固知识

  为了让幼儿巩固知识,加深印象,我设计了一个抢答的游戏,男女小朋友分为两组,各组推选一个拿抢答器,当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器,最先敲响的回答问题,回答错误就把回答问题的权力让对方,这个游戏我们在平时课堂中也玩过,所以幼儿熟悉了游戏规则,玩起来也相当投入,一个个情绪高涨,这个环节更好地激发了幼儿的兴趣,让幼儿在快乐中巩固了安全知识。

  五、精彩评析,注重细节

  在整个活动中我精心的准备给孩子带来了收获,当然在活动中还有欠缺的地方,在姐妹们的评析中我也有不小的收获,如何园长的建议:抢答题的第一题中“乐乐穿鲜艳的裙子去春游”中辫别时提出了“不要穿艳丽的衣服预防虫子盯”这个注意点时,在说法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因为腿露在外面容易让虫子盯咬,同时裙子容易被挂在其他东西上,增加不安全机会,影响游玩。沈爱琴老师的建议:在最后一个安全知识抢答环节,由于时间的关系可以进行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戏时完成。看了这些建议,我觉得自己在活动细节上还是要考虑的多一些,感谢姐妹们中肯的建议,我会不断提高自己,不断提高我的教学水平。

  小百科:快乐,汉语词汇,读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

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