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幼儿园大班社会探索教案《车牌号的秘密》

时间:2024-04-03 09:05:30 教案 我要投稿
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幼儿园大班社会探索教案《车牌号的秘密》

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会探索教案《车牌号的秘密》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会探索教案《车牌号的秘密》

  一、活动目标:

  1.初步了解车牌的特点及意义。

  2.初步了解一些车牌号码的特殊含义。

  3.积极参与勇敢表达。

  二、活动准备:

  1.前期准备:家长和幼儿一起填好《车牌号秘密》调查表。

  2.课堂准备:《车牌号的秘密》PPT、视频、人手一套制作车牌的材料(数卡、记号笔)、投影仪。

  三、活动过程:

  1.利用教师车牌激发幼儿探索兴趣。

  师:老师今天在门口发现一辆汽车的,你们看一看认识是谁的车吗?

  幼:王老师的。

  师:你们怎么知道是王老师的。

  幼:因为王老师家的车牌号码就是

  师:车牌就像汽车的身份证一样,一看到这个号码就知道是谁家的车。其实车牌除了有表明身份的意义,还有许多秘密的,我们小朋友都做了一些调查,我们一起来分享一下汽车的秘密。

  2.师幼共同交流调查表加深对车牌的认识。

  (每位幼儿手拿调查表利用投影仪进行介绍)

  师小结:(1)车牌上有汉字、字母和数字。

  (2)车牌上第一个汉字代表省份,如“苏”是代表江苏省,汉字后面的字母代表的是同一个省份里不同的城市,如“L”代表镇江市、“D”代表常州市等。这两位是统一规定的,不可以交换位置哦!还有这两位后面有个小点,点后面的五位是自选的,可以都是数字,也可以是数字和字母合在一起的。

  (3)车牌的颜色不一样,常见的有蓝色、黄色、白色。什么样的车挂什么颜色的车牌:大型货车、公交车和教练车是黄色车牌,小货车和小轿车是蓝色车牌,白色车牌是警车的车牌。

  3.幼儿探索,设计车牌

  (1)师:你们想不想设计一个属于自己的车牌?瞧!在后面我给你们没人准备了两辆车,请设计一个符合规定的车牌,当因音乐停后,请你开车小汽车坐到位置。(每张桌子坐四人)

  (2)评价:请幼儿说说自己设计的车牌。(请2—3人)

  师:我们把车停入地下停车场。

  3.介绍教师车牌号码的含义

  师:(出示陈老师的车牌)

  (1)师:还记得这是谁的车牌号码?

  幼:陈老师

  师:在老师的车牌后面还有一个小故事哦,请陈老师说说。(陈老师介绍:出生年月)

  师:原来陈老师的车牌号就是她的出生年月。

  (2)师:在我们幼儿园里还有许多老师的车牌号码也有小故事哦,我们一起来看一看,你来猜一猜。

  l吉老师(这个车牌号码里面有浓浓的爱)

  l陈老师(手机号码)

  l王老师(爸爸的出生年月和自己的姓名)——幼儿可以猜一猜。

  l小结:哦,原来这些车牌号码都有不同的意义,有的是和自己的生日有关,有的是电话号码,方便记忆,有的是自己的名字命名的。

  4.介绍幼儿自己家的车牌

  师:那么你们家的车牌号码会有什么意义呢?这是谁家的?请你来说一说,它有什么特殊含义吗?(幼儿自己介绍)

  师:还有谁愿意介绍一下你见过的有意义的车牌号码?

  (2-3人)

  师小结:我们生活中的车牌号码都包含了一些特殊的意义,有的车牌号码是如生日、手机号码、喜欢的节日、喜欢的数字、结婚纪念日等来作为车牌号码,这除了有纪念意义外,还有很对家庭、对伴侣、对子女深深的爱。

  5.设计有意义的车牌号码

  (1)师:听你们这么一说,每个车牌号码都有一些不同的意义,真有趣啊!

  师:我也有一辆车,我想设计一个(苏L.520XY)猜猜为什么?(我爱你新幼)

  师:你想不想和我一样设计一个有意义的车牌号码(讨论一下,幼儿说)。

  (2)师:等会请小朋友把车从地下停车场开出来,把车放在后面桌子上的车管所了,我们重新换个有意义的车牌。(幼儿设计)

  师:可以跟后面的客人老师介绍一下你的车牌号码的意义。

  师:请个别幼儿上来介绍。

  师:我们一起开着车,去给下面的小朋友介绍一下你设计的车牌号码。

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