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幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》

时间:2024-04-03 11:58:25 教案 我要投稿
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幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》

幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》1

  教学目标:

  1、引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜。

  2、引导幼儿不挑食、偏食。

  3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

  教学准备:

  青菜、大蒜、西红柿

  教学过程:

  一、激发幼儿兴趣

  通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣。

  二、导入新课

  1、教师出示蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

  2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么?

  3、有哪些小动物爱吃青菜?

  三、输入新知识

  1、教师讲解多吃蔬菜的`好处。

  2、介绍讲解挑食偏食的坏处。

  四、结束课堂

  挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字。

  教学总结

  通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》2

  活动目标:

  1.能说出一些常见的蔬菜名称,知道蔬菜有各种吃法。

  2.能迁移生活经验,知道多吃蔬菜身体好,养成不挑食的好习惯。

  活动准备:

  1.常见的蔬菜若干

  2.烧好的菜若干(炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等)

  活动过程:

  一、说说我认识的蔬菜(出示各种蔬菜)

  1.小朋友们今天带来了很多菜,这都是些什么菜呀?

  2.它们有一个共同的名字,你知道吗?蔬菜有什么营养?(幼儿自由发表见解)

  小结:告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”,它们大部分都是绿色的。不同的'蔬菜含的营养不同,颜色越深的蔬菜含的营养越多。

  3.这些菜是怎么做的呢?(请幼儿说一说)除了这些,平时我们还可以怎么吃呢?(炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃)

  二、蔬菜对人体的作用

  1.你喜欢吃蔬菜吗?为什么要多吃蔬菜?

  2.不吃蔬菜会怎么样呢?

  小结:蔬菜里面含有各种各样的维生素,是人体必需的营养。如果偏食不吃蔬菜,就会发生嘴角干裂,大便干,鼻子出血,皮肤干燥,容易生病等现象。

  三、好吃的菜

  1.我们知道蔬菜有这么多的营养,以后我们一定要多吃蔬菜,让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧!

  2.幼儿品尝各种蔬菜。

幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》3

  活动目标

  1.认知目标:认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。

  2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。

  3.情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

  重点:了解多吃蔬菜的益处。

  难点:养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

  活动准备

  "多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图

  活动过程

  1.情景导入:以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题,并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)

  2.认识哪些蔬菜:出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)例如:

  (1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处?

  红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很多维生素,防中暑,治牙龈出血,美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

  (2)黄瓜:翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

  (3)胡萝卜:红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。

  (4)小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。

  (5)南瓜:帮助食物消化,预防便秘

  (6)苦瓜:清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

  (7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。

  3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?

  孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)

  4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的'提示选出对应的实物。

  5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)

  【课后活动延伸】

  安排区域活动:

  方案一:带领孩子观看蔬菜园

  方案二:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。

幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》4

  活动目标:

  1、区分常见蔬菜的实用部位。

  2、了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜营养好。

  活动准备:

  1、第一组:芹菜、萝卜、西红柿、花菜、蚕豆;第二组:胡萝卜、芹菜、辣椒、花菜;第三组:卷心菜、土豆、辣椒、花菜、萝卜;第四组:菠菜、土豆、花菜、毛豆、萝卜。

  2、在每个操作角中,放上分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。

  3、记录表、笔。

  4、见操作材料包“什么部位可以吃”

  活动过程:

  一、回忆买菜(进一步复习巩固《菜场》)

  1、讨论:你在菜场买了什么菜?

  2、复习歌曲《菜场》

  3、将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲《菜场》的歌词中。

  二、拣菜(能根据实用部位进行分菜)

  1、讨论:买了这么多菜,是不是现在就可以吃了?为什么?

  2、幼儿根据蔬菜的食用部位进行拣菜,并放入相应的筐内。

  三、交流(通过讨论交流,进一步了解蔬菜的哪些部位可以吃。)

  1、分辨可以吃的是蔬菜的哪一部分,分别拣出各种蔬菜可以吃的.部分。

  2、用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位,按根、茎、叶、果实、花、种子进行分类,引导幼儿发现蔬菜的食用部位各有不同。

  3、在这些蔬菜里我们喜欢吃的是什么?听教师介绍它们的营养,知道各种蔬菜的营养不同,应该吃不同的蔬菜。

  4、讨论:哪种蔬菜我们不太爱吃,它有营养吗?如果遇到不爱吃的蔬菜,怎么办?

幼儿园健康教案《吃蔬菜的好处》5

  活动目标

  1、区分常见蔬菜的食用部位,并尝试按照不同的部位进行分类。

  2、了解蔬菜营养丰富,多吃蔬菜营养好。

  活动准备

  ppt,统计表,蔬菜图片

  活动过程

  一、导入

  价值取向:通过讨论,引起幼儿的兴趣。

  每天在家,在幼儿园,我们都要吃很多蔬菜,你喜欢吃什么?为什么?

  蔬菜有很多维生素,营养丰富,所以我们一定要多吃蔬菜,这样身体才会帮帮的。

  二、交流操作

  价值取向:了解蔬菜不同的食用部位,并尝试分类。

  1、交流:

  (1)你们猜猜老师最喜欢吃什么?

  (2)老师最喜欢吃胡萝卜,那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的?

  胡萝卜的根是可以吃的,其实不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃茎,有的是吃果实,有的是吃叶,还有的`是吃根。

  2、操作:

  (1)这里有很多的蔬菜,它们的什么部位可以吃哪?请两个小朋友两两合作,选一个篮子,看清楚篮子上的是根还是果实,还是什么,拿好篮子去菜场里选菜。

  (2)幼儿操作,教师讲评。

  (3)出示记录表,请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。

  三、延伸

  价值取向:了解蔬菜营养丰富,要多吃蔬菜,不可以挑食。

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