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《日新月异的电视机》教案

时间:2024-04-04 08:33:41 教案 我要投稿
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《日新月异的电视机》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《日新月异的电视机》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《日新月异的电视机》教案

《日新月异的电视机》教案1

  教学要求:

  1、通过本文的教学,使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

  2、懂得说明文分类说明的特点,体会数据对说明事物特点的作用。

  3、进一步理解“总起——分述——.总结”的结构形式。

  4、了解第6节中句与句之间的关系。

  5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

  教学重点:

  默读课文,了解各种电视机的.特点和功能。体会数据,举例等对说明事物特点的作用。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、用示课题

  1、板书:日新月异

  “日新月异”什么意思?

  每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。

  2、板书:日新月异的电视机。

  读课题。

  二、自学课文

  1、读准生字字音。读通课文。

  2、思考:课文介绍了哪几种电视机?

  3、检查自学效果。

  (1)指名读字连词。

  (2)说说“乖”的部首。

  (3)指名分节读课文。

  (4)讨论思考题。

  板书:大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑

  三、初读课文,理清结构

  1、自由轻声读课文。

  2、按“总起——分述——.总结”的方法给课文分段。

  3、分段读课文。

  四、学习第一段

  1、指名读第一段。

  2、找出解释课题的句子。

  3、思考:作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”?

  4、课文中的第2~6节是围绕第1节中哪一句话写的?

  5、齐读第一段。

  6、小结。

  第二课时

  一、复习

  1、组词。

  荧( ) 健( ) 钮( )

  营( ) 键( ) 扭( )

  2、给多音字组词。

  调tiao( ) 屏ping( ) 系xi( ) 称chen ( )

  dua0( ) bing( ) ji( ) cheng( )

  二、学习第二段

  1、默读第二段。

  2、思考:这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员?

  3、默读第2节。

  (1)用直线划出大屏幕电视机的特点,用曲线划出大屏幕电视机的功能。

  (2)引读第2节。

  (3)完成课后表格。

  (4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的?这样写的好处是什么?(主要运用数据进行说明。)

  (5)小结学习方法。(一、默读,二、划句,三、填表,四、体会。)

  4、用学习第2节的方法,学习第3-5小节。

  5、默读第6节。

  (1)这节有几句话?可分几层?

  三层,第1句第1层,第2-5句第二层,第6句第三层。

  (2)师生配合读。

  师读第1句。生读第2-5句。

  (3)问:第1句与第2-5句什么关系?(先概括后具体。)

  (4)四小组分别读第2-5句,集4读第6句。

  (5)问:第2-5句与第6句什么关系?第2-5句之间什么关系?(第2-5句与第6句因果关系,第2-5句之间并列关系。)

  (6)完成课后表格。

  6.齐读第二大段。

  小结:这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中,作者运用数据、举例等方法加以说明,将被说明的事物具体化了、形象化了。

  三、学习第三段

  1、齐读第三段。

  2、讨论:这一段对全文起了什么作用?(起总起全文的作用。)

  四、总结全文

  1、朗读全文。

  2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用?

  3、造句。

  特殊——

  智慧——

  板书设计:

  大屏幕:个子大 供球迷观看球赛

  微型:个子小 为旅行者服务

  16、日新月异的电视机 多屏幕:附有黑白屏幕 同时收看其他频道节目

  遥控:装着全部控制 可以遥控操纵键钮的遥控器

  电脑:有智慧 可随时提醒应注意的问题

《日新月异的电视机》教案2

  教学要求:

  1、通过本文的教学,使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

  2、懂得说明文分类说明的特点,体会数据对说明事物特点的作用。

  3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。

  4、了解第6节中句与句之间的关系。

  5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

  教学重点:

  默读课文,了解各种电视机的特点和功能。体会数据,举例等对说明事物特点的作用。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、用示课题

  1、板书:日新月异

  “日新月异”什么意思?

  每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。

  2、板书:日新月异的电视机。

  读课题。

  二、自学课文

  1、读准生字字音。读通课文。

  2、思考:课文介绍了哪几种电视机?

  3、检查自学效果。

  (1)指名读字连词。

  (2)说说“乖”的部首。

  (3)指名分节读课文。

  (4)讨论思考题。

  板书:大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑

  三、初读课文,理清结构

  1、自由轻声读课文。

  2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

  3、分段读课文。

  四、学习第一段

  1、指名读第一段。

  2、找出解释课题的句子。

  3、思考:作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”?

  4、课文中的第2~6节是围绕第1节中哪一句话写的`?

  5、齐读第一段。

  6、小结。

  第二课时

  一、复习

  1、组词。

  荧()健()钮()

  营()键()扭()

  2、给多音字组词。

  调tiao()屏ping()系xi()称chen()

  dua0()bing()ji()cheng()

  二、学习第二段

  1、默读第二段。

  2、思考:这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员?

  3、默读第2节。

  (1)用直线划出大屏幕电视机的特点,用曲线划出大屏幕电视机的功能。

  (2)引读第2节。

  (3)完成课后表格。

  (4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的?这样写的好处是什么?(主要运用数据进行说明。)

  (5)小结学习方法。(一、默读,二、划句,三、填表,四、体会。)

  4、用学习第2节的方法,学习第3—5小节。

  5、默读第6节。

  (1)这节有几句话?可分几层?

  三层,第1句第1层,第2—5句第二层,第6句第三层。

  (2)师生配合读。

  师读第1句。生读第2—5句。

  (3)问:第1句与第2—5句什么关系?(先概括后具体。)

  (4)四小组分别读第2—5句,集4读第6句。

  (5)问:第2—5句与第6句什么关系?第2—5句之间什么关系?(第2—5句与第6句因果关系,第2—5句之间并列关系。)

  (6)完成课后表格。

  6、齐读第二大段。

  小结:这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中,作者运用数据、举例等方法加以说明,将被说明的事物具体化了、形象化了。

  三、学习第三段

  1、齐读第三段。

  2、讨论:这一段对全文起了什么作用?(起总起全文的作用。)

  四、总结全文

  1、朗读全文。

  2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用?

  3、造句。

  特殊——

  智慧——

《日新月异的电视机》教案3

  教学目标:

  1、能按三项要求预习课文。

  2、学会本课三个生字,理解日新月异,身临其境,袖珍等词语的意思。能用一面一面、不仅还造句。

  3、了解电视科技发展之迅速,懂得7种新型电视机的名称和特点,感受科学技术的力量。

  4、能仿写先概括后具体说明的语段,介绍一种你所感兴趣的家用电器。

  教学准备:

  收集有关电视机的材料。

  教学过程:

  一、揭示课题。

  1、出示课题,从课题你知道了什么?

  2、理解日新月异

  3、教师引入课文第一自然段。出示第一自然段。

  (解决:读了这段话,你有什么感受?重点理解可、才

  与课后第3题进行比较。知道用4个从到以及省略号,突出了电视机发展快。)

  二、初读课文。

  1、自由朗读课文,课文一共介绍了哪几种新型的电视机?

  2、交流后请生读课文。

  3、提出不懂的地方。

  三、细读课文,了解特点。

  这几种新型的电视机有什么特点?请学生细细的读课文,用一个或几个词概括出这种电视机的主要特征。

  交流,师生完成表格。

  电视类型特点

  作者采用什么方法把各种电视机介绍的具体生动的?(品读拟人句,及先概括后举例的段落)

  为电视机作一次广告,把各自的特点说出来。小组合作。(选择其中一种进行介绍:先准备,然后派代表上台介绍。)

  全息电视--图像逼真、香味迷人

  各位顾客:

  你们好!在繁忙的工作之余,你是否想轻松一下?看看电视,是一种良好的轻松方式。在众多的电视机面前,全息电视将是你最好的选择。因为,全息电视不但能展现出逼真的图像,播放出动听的音乐,还能散发出迷人的花果香味儿,让你的听觉、视觉、味觉都享受到美,让你回归美妙神奇的`大自然!各位顾客,心动不如行动,请你赶快加入到购买全息电视的行列中来吧!全息电视将热忱地为你服务!

  四、拓展

  1、你还收集到了哪些有关电视机的材料?交流。

  2、学习课文第4或第5自然段的写法,介绍一种你所感兴趣的家用电器。

  五、写法指导:

  1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。2、具体说明部分应针对某一特点展开。并要写清楚、写具体。

《日新月异的电视机》教案4

  教学目标:

  1、能按要求预习课文。

  2、学会本课6个生字,理解26个词语的意思。

  3、能修改一段话,并说说为什么这样修改。

  4、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

  教学重点:学会预习课文

  教学难点:能修改一段话,并说说为什么这样修改。

  教学过程:

  一、揭题导入

  1、读题、提问。

  2、“日新月异”什么意思?为什么说电视机“日新月异”呢?学了这一课我们就明白了。

  二、课内预习

  1、按五步预习法预习。

  2、思考:文章是按什么思路写的,可以分为几段?

  三、检查预习

  1、认读生字词。

  多音字:屏幕、品种、调低、用不着

  重点词:日新月异身临其境微型袖珍

  2、抽读第1、5小节。

  3、质疑问难。

  4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的?(总分总)

  四、学习第一段

  1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要?

  [板:日新月异]

  2、哪几句话具体说明了这个词的意思?电视机有哪些发展?

  [板:从无声到有声(声音)

  从黑白到彩色(色彩)

  从平面到立体(形像)

  从用手到遥控(性能)]

  3、小结:这里连用了四个“从……到……”说明什么?

  (进一步说明电视的发展、变化快)

  问:这里的省略号表示什么?

  (表示作者对电视机发展变化快的赞叹)

  读最后一句,读出赞叹之情。

  4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当?为什么?书上为什么还要有前面一句话?并用上“可”来连接?

  五、课堂作业

  《作业本》1、2题

  板书设计:

  从无声到有声(声音)

  日新月异  从黑白到彩色(色彩)

  从平面到立体(形像)

  从用手到遥控(性能)……

  第二课时

  教学目标:

  1、深入理解课文内容,完成有关练习。

  2、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

  3、体会拟人化写法的好处。

  教学重点:了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名

  称和特点,感受科技的力量。

  教学难点:体会拟人化写法的好处。

  教学过程:

  一、学习第二段

  1、指名读。

  2、第二段中介绍了哪几种电视机?

  (1)自学并完成表格:

  [ 电视机的类型           主要特点             介绍方法

  超大屏幕电视机          屏幕大列             数字、作比较

  微型电视机            机体小作             比较

  声控电视机            用声音遥控            举例子

  装上电脑的电视机         智能反应             举例子

  立体电视机            让人身临其境           作说明

  全息电视机            全方位接收信息          作说明

  闭路电视机            增加内容、加强联系        举例子]

  (2)请一位同学介绍一种电视机。

  (也可用第一人称来介绍)

  (3)讨论:每一段在介绍不同种类的`电视机时在结构上有什么共同的特点?(写法:先用一句话概括这一类电视机的特点,再进行具体的说明)划出每一段中概括特点的一句话。  师引读2—7自然段。

  3、问:“电视”与“电视机”有什么不同?

  4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化?

  二、学习第三段

  1、指名读第三段。说说这一段写了什么?

  2、问:电视机在我们的生活中发挥什么样的作用?你能谈谈看电视的利与弊吗?

  (了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识,开设电视技术等等)

  三、课堂练习

  1、课后题2。(注意带点的字,说说这样写的好处)

  (1)小结:这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说,显得更为亲切,也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

  (2)你能在文中在找出一句同样写法的句子吗?

  2、作业本第4、5、6题。

  四、课堂总结

  通过这节课的学习你懂得了什么?

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