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大班教案

时间:2024-04-04 12:02:28 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1. 感受各种线条的美。

  2. 了解树叶的外型特征。

  3 能根据树叶的形状进行想象添画。

  活动准备:

  PPT 《奇妙的树叶》、各种树叶若干

  活动过程:

  一、观察树叶的外形特征:每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。

  与你的小伙伴比一比,你们的树叶有什么不同?

  二、欣赏奇妙的树叶画。

  1. 观看 PPT 《奇妙的树叶》。

  我们来看看这些树叶像都会变成什么?

  2. 讨论树叶能变成什么。

  这些画是哪片树叶变来的,你怎样看出来的?

  猜猜它们还变出什么?是怎样变的`?

  三、游戏《我是一片小树叶》

  故事导入,幼儿随着故事的情节,用肢体装扮变换的树叶。

  你变成了什么?

  四、欣赏 PPT 《树叶的旅行》

  叶子来到了这里,变成了 ** ,看看它周围都有什么?

  你觉得它还可以有些什么?

  五、幼儿作画

  1. 引导幼儿作画。

  先画树叶的轮廓再进行想象添画。

  想想你的树叶到了哪里,变成了什么?

  它们都在干什么呢?

  六、幼儿作品交流,自评、互评。

  大班活动 : 钟表店

  活动目标:

  1 、愿意欣赏音乐《钟表店》,感受钟表造型的可爱。

  2 、能大胆想象音乐中的故事情景。

  3 、尝试用各种奇怪的形状画钟表,并表现有趣的情节。

  活动准备:

  物质准备:小闹钟 ppt 、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。

  知识经验:了解钟表的简单构成。

  活动过程:

  一、 钟表店

  1 、视频:欣赏钟表店里的钟表

  2 、你最喜欢哪个钟表?为什么?

  3 、欣赏:可爱的钟表小漫画

  4 、钟表的表情是什么样的?你能学学吗?猜猜发生了什么事?

  二、音乐想象:

  1 、欣赏音乐,说说你听到了什么?

  2 、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧!

  3 、故事欣赏:

  钟表店里静悄悄,小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子,带头向前跟着走。左脚、右脚,一二一,大家一起哈哈笑!芭比钟表爱跳舞,一圈一圈转不停,一会儿像只花蝴蝶,一会儿像个小仙女。你要问我为什么?——这里的钟表最神奇。你瞧大家多有趣,边表演来边游戏。请你猜猜它们都在做什么?咦!好像淘气钟表的旅行记。(请边听音乐边有节奏的朗诵)

  三、音乐游戏:

  1 自由表演:自由选择不同的表盘妆扮成钟表,大胆表现小钟表各种可爱的样子。

  2 小组表演:和你的朋友一起的好扮演钟表们游戏的各种场景吧。

  四、画钟表:

  1 、要求:画面丰富,钟表拟人化,富有动态。

  2 、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、复习4以内的组成,初步学习4以内的加、减。

  2、认识"﹢、﹣、﹦"符号,理解其意。

  3、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。

  2、物质材料准备:PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)

  活动过程:

  一、教师带幼儿做碰球游戏,复习4以内的组成

  1.教师交代碰球游戏规则:今天呀,我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏,我的球和你的球合起来是4。比如我说:"嘿嘿,我的1球碰几球",你们就说:"你的'1球碰3球"。

  2.组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。

  二、带幼儿学习4以内的加法,认识"+、="1.教师边出示课件,边根据应用题引导幼儿列算式。

  (1)幼儿园里来了一个西藏小朋友,后来又来了两个新疆小朋友,现在一共来了几个好朋友?

  (2)请幼儿说一说是怎样算出来的。

  教师等幼儿回答后,播放"+、="符号卡片,并把其放在"1、2、3"数字中,形成算式:1+2=3

  (3)小结:"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。

  (4)带幼儿学念算式:1+2=32.

  继续出示课件,带幼儿练习4以内的其他加法算式。

  (1)妈妈买了1个青苹果,又买了1个红苹果,她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2)

  (2)水果店里进了1个梨,后来又进了3个梨,水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4)

  (3)明明先买了2朵花,后来又买了2朵,现在他有几朵花?(2+2=4)

  三、带幼儿学习4以内的减法

  1.教师边出示课件,边带幼儿认识减法

  (1)花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩几个小朋友在跳舞呢?

  (2)师:剩下2,这个数字是怎么来得呢?

  (3)出示"-",带幼儿认识并理解意义,形成减法算式。

  2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。

  (1)花园里有4只蝴蝶,飞走了1只,还剩下几只?(4-1=3)

  (2)体育室里有4只篮球,借走了3只,还有几只?(4-3=1)

  3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。

  (1)3+1=4(2)2-1=1

  四、组织幼儿操作练习

  1.教师简单介绍作业。

  2.指导幼儿做练习。

  3.带幼儿检查作业。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习感受乐曲 ABA的结构,并通过多种形式感受乐句。

  2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮!镲!”声,并创造性地用身体动作表现B段音乐的上行、下行。

  3、知道在游戏中不与他人发生碰撞,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  老鼠和猫的纸偶 猫头饰 老鼠鼻子 凳子 自制小乐器等

  活动过程:

  1、听着《快乐的小老鼠》的音乐,孩子们模仿老鼠进活动室。

  指:小老鼠们,我们去那边玩吧!

  2、请幼儿倾听音乐,感受乐曲的节奏和特别的`叮镲声。

  (1)幼儿安静地听音乐,初步感受音乐的旋律和乐句。

  指:我带来了一首美国孩子很喜欢的管弦乐曲,里面有很特别的声音,请仔细听!

  (2)听音乐,感受每个乐句末的叮镲声。

  指:请再听一次音乐,在音乐的叮镲声处动动你的身体。

  (3)再次听音乐,运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。

  指:你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊?我们拿起小乐器,合着音乐唱歌吧!注意,是在叮镲声的地方唱歌!

  3、欣赏B段音乐,创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。

  指:除了有特别的声音,这首乐曲还有一处地方是有变化的。我们听着音乐用身体动作来表现音乐的上行和下行吧!

  4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞,进一步感受音乐的乐句。

  指:我的小手爱跳舞,它想听着音乐在身体舞台上跳舞,你的小手在哪个舞台上跳舞啊?音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞?我们听着音乐有节奏地跳吧!

  5、通过“挠痒痒” 游戏,让幼儿能够比较准确的知道在“叮!镲!”声处为一个乐句。

  指:除了自己的身体舞台,还可以在别人的身体舞台上跳舞。

  6、组织孩子玩游戏 “老鼠和猫”,在游戏中感受和表现音乐的ABA结构。

  (1)幼儿听着音乐操作纸偶,创编不同的老鼠和猫的玩法。

  指:你的猫在哪里?老鼠躲在哪里的?它们会听着音乐玩什么游戏呢?

  (2)教师生动地表演游戏“老鼠和猫”,幼儿自由评说游戏,在评说中掌握游戏的玩法。

  指:看,来了一只猫和一只老鼠,它们听着音乐会玩什么游戏呢?

  (3)幼儿扮演老鼠,教师扮演猫,听着音乐玩游戏。游戏可反复进行2—3遍。

  7、再一次完整欣赏乐曲,知道这首乐曲的名字叫《打字小姐》,是一首管弦乐曲。

  8、老鼠带着胜利的喜悦,快乐地跳起舞,离开活动室。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.学唱歌曲,唱好三连音和附点音符,表现刚劲有力的节奏。

  2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷,坚持锻炼。

  活动准备

  磁带及录音机。

  活动过程

  1.带领幼儿到户外做操。

  冬天来到了,外面的风好大呀!不过,我们很勇敢,我们不怕冷!我们要到外面去做操了。

  2.回到活动室,幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

  3.欣赏歌曲。

  欣赏歌曲第一遍。

  有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子,在冬天不怕寒冷,坚持锻炼,我们一起来听一听?

  歌曲里唱了什么?你最喜欢哪一句?

  为什么说我们是勇敢的`好孩子?

  欣赏歌曲第二遍。

  我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样?

  为什么说我们是勇敢的好孩子?

  教师完整清唱歌曲一至两遍。

  4.幼儿学唱歌曲。

  引导幼儿跟随教师的琴声,模仿大风的“呼”声,哼唱歌曲旋律,并跟着节奏左右摆动身体,感受歌曲旋律及节奏的特点。

  跟唱歌曲数遍。

  重点学唱三连音和附点音符。

  请幼儿讨论:演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。

  以个别或分组的形式进行演唱,鼓励幼儿根据自己的理解来表现,前一句“冬天来到了,大风呼呼叫”有起伏,比较抒情,而后一句充满自豪、刚劲、有力。 请幼儿边唱边表演动作,表现冬天不怕冷,勇敢锻炼的精神。

  请幼儿为歌曲取名。

大班教案 篇5

  一、活动背景

  生活中,很多人喜欢照哈哈镜,原因就是镜中人物的变形夸张,让人不由自主地嬉笑不已,幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张,充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点,逐步激发其探究兴趣,为他们的探索、创造提供条件,让幼儿自始自终感受探究的趣味。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

  2.感受作品的幽默,体验活动的乐趣。

  (二)活动准备:

  1.物质准备:小框红色、绿色各6个;黄、红两种折好的长方形纸,每人1张,没有折过的绿色纸每人一张;记号笔每人一支;作品展板一块。

  2.经验准备:幼儿有照哈哈镜的经验。

  (三)活动过程:

  1.观察理解,表现“顶天立地的小人”造型。

  (1)幼儿表述自己擅长画什么。

  师:你最擅长画什么?

  幼:小兔子(哦,你最擅长的是动物)、汽车(交通工具是你最拿手的)、大树(哦,你植物画得不错,是吧)、妈 妈(哦,你妈 妈听了肯定很开心)……

  (2)幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

  师:今天汪老师也想请大家来画一幅画,请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地?”

  师小结:就是头顶天,脚踩地,所以要画得高,画得大,撑满整张纸

  课件:

  生动形象地展现“顶天立地的小人”。

  (3)幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

  幼儿操作表现“顶天立地的小人”,教师巡回指导,提醒要“头顶天,脚踩地”。

  (评析:此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人,但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能,认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人,是下一环节在折纸上画“小人”做准备,为探究其趣味性埋下伏笔。)

  2.观察讨论,发现“小人”造型的变化与折纸的关系。

  (1)幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。

  师:这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样?

  幼:被折过了。

  师:请小朋友在这张折过的,有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。

  提醒:不受折线的影响画小人。

  (2)幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

  师:小人怎么啦?哪里断开了?

  幼1:手断开了。

  幼2:身体断开了。

  ……

  (3)幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

  师:有没有办法把断开的地方连起来?怎么连?

  幼儿上台尝试连线。

  师小结:在折痕断开的`地方上下(左右)连起来,断开的地方都要连起来。

  (4)幼儿第三次在折纸上绘画。

  师:你想让小人的哪里变形?

  幼:头变形、脚变形……

  师:想想应该怎么画呢?

  师小结:把要变形的部位画在折线上,把断开的地方用线连起来。

  师:画一张与众不同的。

  (评析:此环节幼儿尝试在折线上画“小人”、连线,通过观察同伴作品的过程中自己发现“变”与“不变”的原因,发现“变”的不同,寻找变化的关键“秘密”。继而通过第三次绘画,让幼儿体验变化的乐趣,从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体

  课件

  运用起到了“画龙点睛”的作用。)

  3.幼儿展示、欣赏作品。

  (1)幼儿观察、讨论最有创意的作品

  师:你觉得哪张作品最有创意,变形以后像什么?

  (2)欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。

  (评析:此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向高潮。欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的兴趣。)

  三、活动反思

  哈哈镜中人物的夸张形象常常让人嬉笑不已。

  孩子们对此更是喜爱有加。活动过程中“小人”的造型由于画在了折纸的不同重叠部位而变形夸张,非常类似于照哈哈镜的效果,充满童趣,

  孩子们对此非常感兴趣。本次活动的目标定为:

  1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

  2.感受作品的幽默,体验活动的乐趣。活动一开始,请孩子绘画观察到的“小人”形象,这一环节虽然是让孩子绘画简单的单线小人,但实际是在挑战大班孩子的观察习惯与能力,能认真观察并善于倾听的孩子就能准确地表现自己的所见,而不是自己的所想。由于是借班上课,对孩子不太了解,没有把这部分环节删除,如果班内幼儿有较好地探究、观察的习惯,讨论下来觉得这部分环节是可以删除的,删除以后孩子发现的内容可能会更加丰富一些。另外,在折过的纸上画“小人”是本次活动的重点,活动过程中发现个别孩子们拿到纸后会有意识地避开折线来画,因此活动中还需要老师强调什么是“顶天立地”,撑满整张纸,这样孩子出错的几率就会变小。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

  2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

  2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

  3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

  活动过程:

  1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的`起跑线。

  2、教师示意开始,两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。

  3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。

  4、师及时鼓励表扬。

  5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。

  活动规则:

  1、要跳到圈中心,不能踩线。

  2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

  3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

  小百科:宝贝,是汉语字词,拼音是bǎo bèi,意思是第一种解释把“宝”与“贝”都看成是名词,把“宝贝”看成名词与名词联合的词组。

大班教案 篇7

  活动目标

  1. 让孩子们知道春季里的特征。

  2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。

  3. 锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。

  活动准备 印泥, 彩泥

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。

  - 它是四季中的一个季节。

  - 它是冬季的下一个季节,在这里季节里会开放许多美丽的花朵,它是什么季节呢?

  [展开]

  1、讨论一下你在春天里的经历。

  - 说到春天大家会想起什么?

  - 你在春天里都做了些什么?

  2、说说春天

  ① 说说春天有什么特征。

  ② 讨论一下春天里可以看到什么?

  3、描述一下昆虫的.一生。

  ① 说说昆虫的一生都有怎样的变化。

  ② 用彩泥表现出昆虫的一生经历。 (卵-幼虫-蛹-成虫)

  4、观察活动纸。

  - 上面画了些什么?

  5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。

  ① 用手指蘸上印泥。

  ② 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。

  ③ 印完蚂蚁后完成剩余的部分。

  ④ 说一说蚂蚁在地里都干些什么?

  [结尾]

  ①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

  ②总结活动

大班教案 篇8

  一、目标:

  能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

  .进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

  二、准备:

  1.各种蔬菜的.胸饰。

  2.收集有关蔬菜的资料。

  3.蔬菜色拉。

  三、过程:

  1.情景导入:

  (1)幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。——今天,蔬菜王国有个大聚会,你们一定很想参加吧。

  (2)听着音乐来到蔬菜王国,老师扮演“蔬菜国王”——欢迎你们来到蔬菜王国。

  (3)“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”?——“猜一猜”我请你们吃什么?里面有哪些东西?我为什么要请你们吃这些东西?

  2.互相介绍:

  (1)幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜,让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值。——你们这些不同的蔬菜,今天想聚在这里,能不能介绍一下,彼此来认识了解。

  (2)引导幼儿积极投入——你是什么“蔬菜”?“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”

  3.体验快乐:

  (1)听音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。

  (2)“国王”送礼物。

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