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中班教案

时间：2024-04-04 12:29:34 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案

中班教案篇1

　　活动过程：

　　一、尝试按自己的意愿分一分

　　1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？

　　2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？

　　3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？

　　4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？

　　二、学习按物体的不同特征进行分类

　　1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？

　　2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样

　　3、幼儿再次操作

　　4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？

　　三、根据物体的二维特征分类

　　1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢！有些谁在等我们呢？

　　2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）

　　3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）

　　4、那我们一起来给小动物们送牛奶把！

　　四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类

　　1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的`奶箱还没有放好呢！奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）

　　2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）

　　3、幼儿依次送图形盒子回家。

　　五、今天的任务完成啦，你们都是很棒的送奶工！

　　活动目标：

　　1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。

　　2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐

　　活动准备：

　　1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干

　　2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个

　　3、动物头像4个4、大小颜色形状不同的图形若干

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、巩固对“0-9”数字的认识，初步感知数字不同的排列方式。

　　2、发现生活中的.数字，知道数字无处不在。

　　3、对数字组合画感兴趣，并乐意尝试想象。

　　活动准备：

　　PPT课件，实物若干，图画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、介绍数字朋友。

　　复习认识0~9的数字。

　　二、猜猜数字朋友。

　　幼儿根据提示猜出每个格子中的数字。

　　三、给数字朋友排队。

　　1、请幼儿排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。

　　（1）单数1 3 5 7 9。

　　（2）圆形。

　　（3）三角形。

　　（4）左边从小到大右边从大到小。

　　四、发现数字朋友。

　　1、发现生活中一些物品上的数字，并说说数字所表示的意义。

　　2、分享生活中其他的物品。

　　照片人民币温度计

　　五、欣赏数字组合画。

　　幼儿逐一观察由数字组成的画。说一说画的是什么，用了哪些数字。

　　活动延伸：

　　幼儿挑选自己喜欢的数字组合画，动手画一画。

中班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、学习图片和字卡的对应摆放，初步建立图画和文字符号的对应关系。

　　2、阅读时神情专注地关注画面，对画面内容感兴趣

　　3、在操作中感受自信和成功的乐趣。

　　二、活动准备

　　三、活动过程

　　1、谜语引出青蛙

　　2、巩固对故事和字词的认识

　　（1）复习故事《数青蛙》

　　师：我们一起来读一读吧！

　　提示：轻轻的.翻开封面一页一页地往下看，幼儿手口一致点读

　　师：老师发现了一个秘密，有好几个字宝宝一直在和我们做游戏，在每一页都会出来和大家见面哦！大家一起边读边找找看！

　　（2）、集体读课文

　　师：发现是哪几个字宝宝了吗？

　　3、师根据提问操作PPT，帮助幼儿理解掌故图片和字卡的对应摆放。

　　（1）幼儿观看PPT，初步建立图画和文字符号的对应关系

　　师：图片上有几只青蛙啊？（1只）

　　师：一只青蛙几张嘴？（1张）几只眼睛、几条腿？以此类推（2）幼儿动手操作。

　　①幼儿操作，师巡回辅导

　　②请个别幼儿拿着卡片上来数青蛙

　　师：请大家回到教室找1个好朋友，一个小朋友出示图片，另一个小朋友根据青蛙的数量放数字，并把卡片做成一本书来读一读。

中班教案篇4

　　设计背景

　　中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　　活动目标

　　能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

　　重点难点

　　重点；合理的.用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

　　难点；知道谁的重要性并节约用水。

　　活动准备

　　录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

　　活动过程

　　1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

　　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

　　（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　　2，讲解洒水车的作用。

　　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

　　3，是有讨论

　　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　　4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　　5教师小结，结束活动。

　　小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　　教学反思

　　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

　　2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

　　活动准备：

　　《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

　　活动过程：

　　一、歌曲引出课题

　　播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。

　　二、捡树叶活动，感知5以内的数量

　　1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。

　　2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。

　　教师：我们把捡到的'树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！

　　三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

　　师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

　　1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？

　　2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

　　3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。

　　4、数字6还可以表示那些东西？

　　5、同样方法认识7。（7个橘子）

　　四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量

　　1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

　　五、游戏：装水果篮

　　让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。

　　老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。

　　第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

　　活动延伸：

　　在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的来历和有关习俗。

　　2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

　　3、有对民族文化的兴趣。

　　活动准备：

　　1、月饼、各种水果。

　　2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。

　　3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》

　　活动过程：

　　1、出示月饼，引出话题。

　　小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?

　　2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

　　提问：你知道中秋节是怎么来的`吗?(讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么?

　　教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。

　　3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?

　　4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。

　　*观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。

　　提问：中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?

　　*播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。

　　(1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。

　　(2)鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。

中班教案篇7

　　【设计意图】

　　大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。

　　【活动目标】

　　1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

　　2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

　　3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

　　【活动准备】

　　1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。

　　2．联系参观超市的'有关事宜。

　　3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

　　4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

　　活动一：超市里的购物体验

　　【活动过程】

　　一、寻找、认识价格

　　1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

　　2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

　　3．幼儿到各种商品前练习认读价格。

　　二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

　　2．由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

　　3．幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

　　活动二制作价格卡。

　　【活动过程】

　　一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

　　二、分组制作价格卡

　　1．幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

　　2．幼儿给班级物品制作价格卡。

　　3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

　　【活动延伸】

　　1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

　　2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。

　　3．教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

　　【设计评析】

　　现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

中班教案篇8

　　活动目标

　　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　二、愿意尝试小段文字的阅读。

　　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　事前准备

　　一、故事相关的图片四幅，字卡若干。

　　二、大图书一本，小图书人手一本。

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　　“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　　出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

　　活动过程

　　一、出示字卡“顶”、“蘑菇”

　　1。出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　2。出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　　3。出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　二、完整讲述，进一步感知目的字

　　1。教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　　2。幼儿尝试看图讲述故事。

　　3。幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　　三、游戏“买雨伞”，巩固目的字

　　提供音乐、背景，创设下雨天的'情景。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字）

　　尝试小段文字的阅读

　　1。；教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

　　2。幼儿尝试阅读大图书。

　　延伸活动

　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

　　活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

　　设计说明夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。

　　2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。

　　3、能用语言表述相关的操作内容。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、数学区：

　　（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等

　　（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等

　　2、美工区：

　　折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等

　　3、语言区：

　　《爸爸的手真能干》

　　活动过程：

　　1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：

　　师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”

　　2、幼儿自由为爸爸购买礼物

　　幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。

　　3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动

　　4、小结评价：

　　（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：

　　（2）激发幼儿对爸爸的喜爱

　　师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”

　　活动反思：

　　最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。

　　各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。

　　利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的`爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。

　　当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。