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幼儿园小班科学优秀教案:神奇的小猪
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学优秀教案:神奇的小猪,希望能够帮助到大家。
活动目标
1.感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
2.对海绵的特性感到好奇,并大胆猜想并实验。
3.喜欢和海绵做游戏,并有探索的欲望。
重点难点
重点:本次重点在于让幼儿了解海绵的特征及海绵在生活中的运用,知道海绵质地、表面粗糙、易变形等特性。
难点:活动中也会有一些困难的地方,对于幼儿来说,小猪海绵软软的很讨他们喜欢幼儿会把注意力放在小猪海绵上,所以,让幼儿正常进行科学探究存在一些困难。
活动准备
海绵(小猪造型)若干、密封瓶、水、透明塑料盒三个、手帕若干
活动过程
情境导入,激发探究的兴趣
—、“宝贝们,今天有个小动物它想跟小朋友们一起玩游戏,我们把它请出来好不好,嗨喽!小朋友好,我是一只可爱的小猪,今天呀,我想邀请小朋友来和我一起玩游戏,你们想和我玩?在玩之前我们先来认识它一下,好吗?”引出小猪。
●认识海绵,感知海绵的柔软通过感知,认识海绵
我们来认识小猪,摸一摸小猪是什么感觉?(软软的)小猪身上有什么?(很多小孔)小猪从很远的地走来跟我们一起玩游戏很累了,我们来给它按摩吧。(这是一只软软的、会变形的小猪)
小结:这是一只身上有很多小孔、软软的、还会变形的小猪。
“你们知道这只小猪是什么做的?”(海绵)引出海绵
二、游戏,感知海绵的弹性
●单人游戏:住进房间
过渡:海绵小猪困了,它想到房间里去睡觉,你们看它的房子这么小,海绵小猪这么大,你们猜它能住进去吗?(幼儿猜想)
幼儿想办法让海绵小猪住进房子里。
小结:海绵小猪软软的,变形就住进去了。
过渡:你们看又来了一群小猪,它们也想进玻璃房子里去看看,你们猜它们都能住进去吗?
●出示多只小猪,幼儿再次尝试住进房子里。观察住进房子里的小猪。
小结:通过用力挤压,小猪变型了。
我们来看一看,住进去的海绵小猪还是原来的样子吗?(不是,被挤的变形了)你们猜猜海绵小猪能变回胖嘟嘟的样子吗?
幼儿将海绵小猪变回原来的样子。
总结:那么小的玻璃房子可以住很多只海绵小猪,海绵小猪很有弹性。过渡:海绵小猪玩得有点脏了,我们来给它洗洗澡吧。
三、合作游戏,感知海绵的吸水性
●幼儿分组合作帮小猪洗澡。
幼儿发现捧出来的小猪变重了,观察洗澡水,发现洗澡水变少了。
“咦?洗澡水去哪了?”(幼儿猜想)验证:挤一挤小猪,水出来了。
小结:原来海绵小猪把水都吸进身体里了,海绵小猪还会吸水总结:海绵的本领很多,很柔软,有弹性,还会吸水
四、结合生活,寻找生活中的海绵出示图片,认识生活中海绵的运用。
教师小结:小朋友们生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布用来洗碗的等,它的作用可大可多,回家后请小朋友一起去找找还有哪些东西是海绵做的,再来跟你的好朋友和老师一起分享。
活动总结
整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”,让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的
“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正
地运用到实际生活之中。
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