小班社会领域教案及反思：鞋宝宝找朋友

小班社会领域教案及反思：鞋宝宝找朋友

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班社会领域教案及反思：鞋宝宝找朋友，欢迎大家分享。

　　情况分析

　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

　　活动目标

　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

　　2、体验自己做事的成就感。

　　教学重点难点：

　　分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

　　活动准备

　　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、导入：音乐游戏“找朋友”

　　师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！

　　二、新授

　　1、木偶剧《鞋宝宝》。

　　师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？

　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

　　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）

　　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？

　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？

　　3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

　　（1）音乐游戏“碰一碰”。

　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？

　　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。（做游戏“碰一碰”）

　　（2）送鞋宝宝回家。

　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）

　　（3）脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。

　　三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

　　师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？

　　师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！

　　活动反思

　　这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。

　　我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

【小班社会领域教案及反思：鞋宝宝找朋友】相关文章：

小班社会教案：鼠宝宝找朋友教案及教学反思03-16

小班社会找朋友教案及反思03-14

鼠宝宝找朋友小班教案及反思03-29

小班社会教案及反思《找朋友》10-27

小班数学教案《图形宝宝找朋友》反思03-25

小班社会领域教案《客人来了》反思12-31

小班社会领域教案04-02

中班社会领域《找影子》教案12-30

小班教案有趣的鞋反思12-20

小班音乐教案：找朋友教案及教学反思03-16