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幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案附反思

时间:2024-04-06 13:00:10 教案 我要投稿
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幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案附反思

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案附反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案附反思

  教学目标:

  1、初步理解故事内容,了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

  2、激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。

  3、积极参与活动,尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重难点:

  重点:了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

  难点:用较完整的语言表达自己的意思。

  教学准备:

  背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐

  教学过程:

  一、质疑导入

  出示一个兔宝宝,说:“今天开心,和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友,你们欢迎吗?你们看,兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情)不知为什么,谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧,让他快乐起来。”

  “有一天,他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意,你们看,兔宝宝现在的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的好主意就在接下来的故事里呢”

  二、欣赏故事,理解内容。

  1、图片操作,理解重点片断段。提问:

  (1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答,指导幼儿把话说完整。)

  (2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。

  (引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话)

  兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)

  (3)操作指偶,表演情节。

  这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?

  师:请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶,套在手指上,真有趣!再给兔宝宝找一个朋友,套在另一只手的手指上。想一想、说一说,兔宝宝是怎么帮助别人的,比一比,谁的故事最有趣。

  谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)

  (4)幼儿讨论:兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?

  教师讲述故事最后部分。

  三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)

  兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人,小朋友,你的快乐是什么呢?

  (鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解)

  小朋友都有属于自己的快乐,那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者,去采访一下吧。

  四、放松活动:

  今天我们和兔宝宝一样,找到了属于自己的快乐,你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!

  教学反思:

  《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉,也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意,兔宝宝按小猫咪出的主意,在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学,小朋友通过仔细的观察,理解兔宝宝做的每一件好事,分别是帮助哪个小动物。在活动中,我还运用了自制的多媒体课件教学,通过形象的动物图象和生动的画面,让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐,那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣,有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事,有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事,大家争先恐后,兴趣盎然!通过讲述,使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。

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