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幼儿园大班语言活动《方格子老虎》

时间:2024-04-06 13:12:26 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言活动《方格子老虎》

  活动目标:

幼儿园大班语言活动《方格子老虎》

  1、在观察、讲述中理解故事内容,体验作品所表达的情感,并大胆

  清楚的表达自己对故事的理解。

  2、喜欢方格子老虎为别人着想的情节,感受一种为他人着想的“爱”

  的情感体验。

  3、在理解故事的基础上,体验儿歌不同的韵律节奏,感受游戏及方

  格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备:1、ppt课件。

  2、方格子若干。

  活动过程:

  一、引发幼儿观察、讲述的兴趣

  教师:今天高老师给大家一起来带来了一本书。叫《方格子老虎》,怎么会有老虎是方格子的呢?我们一起来看一看。

  二、观察画面,理解故事内容

  1、看第一幅图

  教师:这是一只刚刚出生的小老虎,你们猜猜看他躺在哪里呀?

  幼儿回答

  小结:原来这一只小老虎躺在爸爸妈妈的臂弯里。可真幸福啊!

  2、看第二幅图

  教师:你们看,虎爸爸这是要去哪呀?

  幼儿回答

  小结:虎宝宝的出生给虎爸爸和虎妈妈带来了非常多的快乐,虎爸爸每天忙进忙出的,很辛苦,虽然很辛苦,但是虎爸爸却非常高兴,我们接着往下看,虎爸爸到底去干什么了?

  3、看第三、四、五、六幅图

  (1)、第三幅图提问:原来啊,虎宝宝刚出生的时候是没有花纹的,虎爸爸和虎妈妈觉得没有花纹不好看,所以它们决定要在虎宝宝的身上画上好看的花纹,你们看,虎爸爸挑选的是什么颜色的颜料?

  (2)、第四幅图提问:你们看虎爸爸和虎妈妈身上的花纹是什么样的?那虎爸爸想给虎宝宝画什么样的花纹呢?虎妈妈又想给虎宝宝画什么样的花纹呢?

  (3)、第五幅图提问:从这幅图上,你能看出来虎爸爸和虎妈妈它们在干什么吗?它们在吵什么呢?

  (4)、第六幅图提问:到了晚上,虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁,虎爸爸是怎么睡的?虎妈妈又是怎么睡的?它们的表情是什么样的?我们一起来学一学。

  (5)、教师小结:原来虎爸爸想为虎宝宝画上竖条纹,而虎妈妈想为宝宝画上横条纹,它们在这个问题上发生了争吵,谁也不理谁。

  4、提问:在生活中,你们的爸爸妈妈有没有发生过争吵?爸爸妈妈发生争吵时你是怎么做的呢?

  幼儿回答。

  教师:如果你是虎宝宝,你会怎么做?(重点引导幼儿自己说的方法要让虎爸爸和虎妈妈都高兴)那虎宝宝是怎么做的呢?我们一起来看一看。

  5、看第七、八幅图

  教师:你们看,虎宝宝想要干什么?第二天早上,出现在虎爸爸和虎妈妈面前的是谁?虎爸爸和虎妈妈它们看到小老虎这样做,还会争吵吗?

  幼儿回答

  小结:虎宝宝听爸爸的,画了竖条纹,又听妈妈的,画了横条纹,一只方格子老虎就出现在了我们的面前。爸爸妈妈看到小老虎这样做,非常很感动,所以它们俩又和好如初,相亲相爱了。

  6、看第九幅图

  教师:虎宝宝渐渐长大,该上学了,它来到学校里,朋友们在它身上的方格子里游戏,你们看,它们在玩什么游戏?还能玩哪些游戏呢?

  幼儿回答

  小结:朋友们在方格子里玩了那么多的游戏,我们也来玩一个游戏,好不好?

  三、幼儿玩“跳格子”的游戏。

  1、教会幼儿儿歌

  教师:我们今天玩的游戏名字叫“跳格子”,在玩的时候要念一首儿歌,请小朋友跟我一起学:跳格子,盖房子,住房子,真快乐。

  幼儿学念儿歌

  3、交待游戏玩法

  (1)、教师:我想请小朋友先来盖12间房子,盖的时候要先盖底层,从左到右,一间一间地盖,盖房子的时候别忘了要念儿歌,儿歌停止的时候正好盖12间房子。

  (2)、幼儿游戏

  (3)、请个别幼儿上台演示12间房子的盖法并请幼儿说出规律(4)、教师总结方法:念一个字盖一间房子。

  (5)、教师提出盖4间房子

  师:说几个字盖一间房子才能盖4间房子呢?

  (6)、幼儿游戏

  (7)、请幼儿上台演示方法,幼儿找规律(说三个字盖一间房子)

  (8)、教师提出盖8间房子

  (9)、幼儿游戏后上台操作并讲出规律(两个字一间、一个字一间)

  (10)、教师小结:今天我们发现说一个字盖一间房,盖出了12间房子,三个字一间,盖出了4间房子,两个字一间、一个字一间盖出了8间房子,如果我们两个字一间,两个字一间,能盖出多少房子呢?如果4个字一间,4个字一间,能盖出多少间房子呢?回头我们再到教师去试一试。

  (11)、教师总结:小老虎的方格子给我们带来了快乐,我们看看它还给谁带来了快乐?

  四、继续带领幼儿观察并理解图片

  1、看第十幅图

  教师:看,连老师都在方格子老虎的身上做算术题呢。

  2、看第十一、十二幅图

  教师:快看,方格子老虎身上的方格子怎么没有了?那它身上的花纹是哪来的?(长大了,长出来的)没有了方格子的小老虎,爸爸妈妈还会爱它吗?

  幼儿回答

  小结:小老虎身上的方格子虽然没有了,但它依然是那只让爸爸妈妈和好如初、给朋友、老师带来快乐的方格子老虎。

  五、让幼儿完整欣赏故事

  六、拓展幼儿的生活经验

  1、教师:你们刚出生的时候,什么都不会,爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园,在你不高兴的时候,想尽各种办法让你快乐,虽然很辛苦,但是你给他们带来更多的是快乐,你能给他们带来快乐吗?你是怎么给爸爸妈妈带来快乐的?

  2、幼儿充分讲述

  3、教师:除了给爸爸妈妈带来快乐,你还能给身边的好朋友和爷爷奶奶带来什么快乐吗?

  4、幼儿讲述

  5、教师总结:生活中,有许多时候我们都会帮助别人,别人能感受到快乐,同样,帮助别人的我们能获得更多的快乐,如果你想更快乐,就去帮助更多的人吧!

  方格子老虎

  在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

  老虎爸爸可高兴了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色漆——原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

  老虎爸爸好像让儿子变成一直与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。

  可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:“我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的。”

  他们两公说公有理,婆说婆有理,谁也不愿意让步。

  老虎爸爸说:“画竖条的!”

  老虎妈妈说:“画横条的!”

  爸爸大声喊:“竖条!”

  妈妈使劲吼:“横条!”

  他们俩吵累了,就各自气呼呼的爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。

  小老虎好难过哦,他想:我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?

  不过,小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好办法。到了晚上,他偷偷的爬下床,在自己身上画起了花纹:先替爸爸画上一道竖条纹,再替妈妈画上一道横条纹。

  第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶地瞪大了眼镜:咦,小家伙身上怎么变成了方格子了?

  “哦,我的天啊!“妈妈说。

  “哦!太神奇了!”爸爸说。

  他们很快就和好了。

  小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和,也从来不欺负被的小朋友。在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在在身上举办象棋比赛呢。

  有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以,小老虎两岁就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。

  “这只方格子老虎真是个不同寻常的孩子呀!”人们都惊讶的说:“他简直就是一个神通!”

  一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不了遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋的回到家时,身上的竖条纹已经不见了——他看上去就和别的老虎一模一样。

  不过,这一点关系都没有,因为在爸爸妈妈的心中,在所有人的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎!

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