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五年级数学教案：四步计算的应用题
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的五年级数学教案：四步计算的应用题，欢迎阅读与收藏。
五年级数学教案：四步计算的应用题1
教学内容：练习十五第7～12题
教学目标：使学生进一步掌握通过增加一个条件和改变问题成为四步应用题的解题方法；培养学生的解题能力。
教学过程：
一、对比练习
１、(1)解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始3天共行了180千米，余下的路程每天行80.5千米，还需要几天可行完？
(2)解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始3天，平均每天行60千米，余下的路程每天行80.5千米，还需要几天可行完？
(3)解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始3天，平均每天行60千米，余下的路程每天多行20.5千米，还需要几天可行完？
２、(1)某喷雾器厂计划在30天里完成10800部喷雾器，由于改进技术，每天比原计划多制造180部，这样几天完成？
(2)某喷雾器厂计划在30天里完成10800部喷雾器，由于改进技术，每天比原计划多制造180部，这样提前几天完成？
学生独立列式计算
小结：四步计算应用题是在简单应用题的'基础上发展起来的，它们的结构较为复杂，种类很多，叙述方式也不一样，解答方法更不同，但只要掌握好数量关系，学会分析方法，掌握解题规律，认真把好四个步骤，一定能正确解答应用题。
二、只列式不计算
１、解放军某部抢修一条17.4千米长的河，计划12天修完，在当地群众支援下，结果提前4天就完成了，平均每天比原计划多修多少米？
２、印刷厂计划20天装订48000本书，实际每天比原计划多装订600本，提前多少天完成？
３、一个化肥厂装化肥10000千克，先装160个大袋，每袋装50千克，剩下的改装小袋，小袋比大袋要少装30千克，要装多少个小袋？
集体订正
三、第66页第10、12题
第10题用两种方法解答
四、小结
五、作业
１、课堂作业：练习十五第7、8、9、11题
7、两个工程队合开一条670米长的隧道，同时各从一端开凿。第一队每天开12.6米，第二队每天开14.2米。这条隧道要用多少天才能打通？打通时两队各开凿了多少米？
8、长沙到广州的铁路长726千米。一列货车从长沙开往广州，每小时行69米。这列货车开出后1小时，一列客车从广州出发开往长沙，每小时行77千米。再过几小时两车相遇？
11、某车间用两台机床同时加工2160个零件。第一台机床每小时加工24个，第二台机床每小时加工30个。如果每天工作8小时，加工完这批零件需要多少天？
六、教后感：
五年级数学教案：四步计算的应用题2
教学内容：教科书第64页例题及做一做，练习十五的第1～6题
教学目标：让学生在已学的两、三步应用题的基础上初步掌握四步应用题的解法；提高学生分析解答应用题的.能力。
教学过程：
一、复习
１、口算
练习十五第1题，限时计算。
２、出示复习题
学生独立解答后集体订正。
二、新课
１、导入
这一道复习题是我们已学过的三步计算的应用题，现在如果增加一个条件，成为这样的一道题（出示例题），你还会计算吗？
２、教学例题
学生自己读题理解
提问：与复习题比较，想一想这是一道几步计算的应用题？
这就是我们今天所要学习的内容。
学生独立解答后集体订正。
小组讨论解题思路并指名说说。
３、提问：要求应找回多少钱，要先算出什么？
复习题所求问题与例题有什么关系？
指名回答。
三、巩固练习
１、第64页做一做
学生独立解答，指名说说解题思路。
２、练习十五第2、3、4题
学生独立解答，教师辅导，并提示学生：要看清题意，特别是比多比少、倍数关系的应用题。
四、小结
五、布置作业
１、课堂作业：练习十五第5、6题
5、2台饼干机2小时可以生产饼干600千克。照这样计算，3台饼干机1小时可以生产饼干多少千克？
6、学校举行作文竞赛。三年级有32人参加，四年级参加的人数是三年级的2.5倍，五年级参加的人数比三、四年级参加的总人数的1.5倍少35人。五年级有多少人参加？
六、教后感：
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