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小学一年级语文小小竹排画中游教案

时间:2024-04-09 17:06:56 教案 我要投稿

小学一年级语文小小竹排画中游教案

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小学一年级语文小小竹排画中游教案,欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文小小竹排画中游教案

小学一年级语文小小竹排画中游教案1

  一、教学要求:

  1、 认识10个生字,会写“不 开 四 五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、 懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

  二、教学重点、难点:

  认识12个生字。会写“了 子 门 月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。

  正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  三、课前准备:

  生字词卡、多媒体课件。

  四、教学方法:

  采取观察法和发现法。

  五、教学时数:两课时

  六、教学过程:

  第一课时

  一、 教学内容:

  认识十个生字,5个偏旁,理解课文,正确流利的朗读课文背诵课文。

  二、 教学过程:

  一、 谈话引入

  1、 启发谈话:人们为保护树木做了哪些事?

  2、 揭示课题:爷爷和小树

  二 自读课文

  要求:

  1、 读准字音,读通课文

  2、 思考:爷爷为小树做了什么?小树又是如何“报答”爷爷的

  三 检查朗读

  1、 指名分自然段朗读课文。

  2、 认识自然段

  3、齐读。

  四、 学习第一、二自然段

  1、 看图:小树在寒风中会说什么?

  2、认识其中的7个生字;3个偏旁。

  3、爷爷在做什么?为什么?

  4、、 理解“暖和的衣裳”指的是什么?(稻草)为什么要给小树包上稻草呢?说明什么?(爷爷非常爱护小树)

  5、小树的心情如何?如果你是小树,你会说什么?

  3、 指导朗读

  五、 学习第三自然段

  回忆第二段的内容、学习过程,学习第三段

  1、 看图:这是什么季节?小树有什么变化?小树为什么有这么大的变化?

  2、 小树又是怎样帮助爷爷的?

  1、 认识其中的三个生字,1个偏旁。

  2、 理解“绿色的小伞”指的是什么?为什么小树能长得那么好呢?

  3、 指导朗读。先读第三段,再读全文。

  六、扩展

  想一想:人们为数木做了什么?树又为人们做了什么?

  七、布置作业:

  有感情的朗读课文,读给同位听听。

  第二课时

  一、教学内容:

  学习生字,认识新笔画。

  三、 教学过程:

  一、 复习导入:

  1、做送信游戏,认读要求会认的字。

  2、指生有感情的朗读课文。

  二、巩固练习

  1、 认记生字(选部件拼字)

  2 、完成课后的“读读说说”。

  七、 指导写字

  1、 认识要掌握的新笔画

  2、 指导书写。

  八、 把课文内容表演一下

  九、 拓展练习

  1、 你知道为什么要保护小树吗?

  2、 说说你还知道哪些保护小树的.做法。

  十 再次巩固生字

  1、 认读。

  2、 扩词。

  十一、布置作业:

  把学写的生字写一行,每个生字练习口头组词。

  3、小小竹排画中游

  教材简说:在景色秀丽的江南水乡,一个小男孩撑着小竹排顺流而下,观赏着两岸美丽的风光,感觉自己如同在画中游览一样。全诗形象生动,语言优美,节奏感强,适宜学生诵读。

  资料袋:简介江南鱼米乡;古诗:《江南》

  一、 教学目标:

  1、会认“排、中”等12个生字,会写“口、日、中”3个生字。会人种笔画:横折、横折钩和3个偏旁:山、木、艹。

  2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是一个美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  二、 教学重、难点:

  认识生字和朗读课文。

  三、 课前准备:

  多媒体课件,生字、生词卡片。

  四、 教学方法:

  采取朗读法和情境法授课。

  五、 设计思路:

  为了让学生有感而读,利用现代教育技术的形象性、鲜明性的特点,蒋形、声、色、义、情融为一体,让学生在悠扬的民乐声中,欣赏优美的江南风光动画,借此理解课文内容,并产生情感共鸣。

  安排两课时。

  六、 教学过程:

  第一课时

  一、 教学内容:

  有感情的朗读课文,背诵课文。会认12个生字,3个偏旁。理解课文内容,激发热爱祖国的思想感情。

  二、 教学过程:

  一、 看动画、揭示课题:

  1、学生观看多媒体课件演示课文动画。

  2、板书课题后由学生质疑。

  (1) 指名读课题,齐读课题。

  (2) 读了课题,你想知道什么?

  3、课件演示竹子捆在一起形成竹排的动画,认识“排”字。

  二、初读课文:

  1、看书听老师示范读。

  2、自读、借助拼音,读准字音,读通句子。

  3、指名试读课文,评价。

  三、 认识生字:

  1、在文中找出生字,做上记号,读一读。

  2、小组开火车读,纠正字音。

  3、游戏“运西瓜”教师:西瓜丰收了,让我们帮忙把西瓜运上车,送到城里吧!不过每个西瓜上都有字,要想办法记住它。

  (1) 小组合作识记生字。

  (2) 指名汇报,将西瓜放上汽车。

  四、 创设情景,指导朗读:

  1、自由读,在小组内说说你读懂了什么,还有什么不明白?

  2、指名小组合作学习,读文、展示、质疑。

  3、学生边看懂画,边朗读课文。

  4、小结:江南鱼米乡多项一幅美丽的图画,小小竹排就像在画中游。

  五、 指导朗读。

  1、自由练读,读出喜悦、欢快、赞美之情。

  2、指名读,小组度,齐读、

  3、看课件、引读指导背诵。

  六、 布置作业:

  将课文背给同桌听,会背的奖励一颗星。

  第二课时

  一、 教学内容:

  练习说话,教学生字。

  二、教学过程:

  一、 读儿歌(出示要掌握的字词)

  1、 自由认记

  2、 拿下自己认识的字带全班同学读

  3、 同位交流认字情况,互相帮助,认识生字

  二 、 练习用“ABB的什么”格式说词语

  三、 指导学生写字

  1、 教学基本笔画“横折”

  2、 老师示范书写,学生说笔顺

  3、 学生跟着老师在田字格写字

  注意“日”的第二笔是横折钩

  四、 做“我在画中游”的游戏

  请同学出示所拍相片,说说自己游览的地方的美景

小学一年级语文小小竹排画中游教案2

  教学目标

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  教学重、难点

  按一定顺序观察画面,理解词语和句子,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  教学准备

  挂图、卡片

  课时安排 2课时

  第一课时

  一、教学目标:

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。

  二、教学重点:按一定顺序观察画面,理解词语和句子。

  三、教学难点:让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  四、教学过程:

  (一)、看图,揭示课题

  1、一边看图,一边听音乐。

  2、看了这幅图,你有什么感受?(引导学生结合图上的内容谈体会)

  3、出示课题,生齐读。读了课题,你想知道什么?有什么不懂的地方?

  (二)、初读课文

  1、借助拼音,读准字音,读通句子。

  2、指名读,帮助正音。

  3、自由读后,开展朗读竞赛。

  4、当小老师带读。

  (三)、再读课文,理解课文

  1、读了诗歌,我们读了课文知道江南很美,谁能说一说?

  (1)结合看图,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水乡的交通工具。

  (2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵,而且树木特别密又特别绿。

  (3)指出图中的禾苗。

  2、提出自己不理解的词或句子。

  引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多,稻米香?(禾苗绿油油)

  师:江南一带小鱼多,河里有许多鱼虾,那里还种了许多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美,就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

  (四)、朗读、背诵

  1、朗读课文,感受江南水乡的美。

  2、请学生朗读。先个人读,再小组读,最后全班伴随音乐朗读。

  3、看图试着背诵。

  六、作业布置:回家画四季。

  七、板书设计:草芽 弯弯

  荷叶 尖尖

  谷穗 圆圆

  八、课后反思:

  第二课时

  一、教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  2、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的'思想感情。

  二、教学重点:按一定顺序观察画面,理解词语和句子。

  三、教学难点:,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  四、教学过程:

  (一)、复习导入

  哪个小朋友愿意把课文背给大家听?

  (二)、激发想象,丰富情感

  1、一边听音乐,一边听老师朗读课文,想象江南水乡的美丽景色。

  2、说说你自己查到的资料。

  (三)、复习巩固生字词

  1、不带拼音的词,学生认读。

  2、显示红色的生字,学生记忆生字的字形。

  3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读,自由读,再同桌互相考一考。

  4、做“汉字开花”游戏:一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。一小组为单位进行开花竞赛,比一比哪一组开的花多。

  (四)、练习用“ABB的什么”说词语,帮助学生积累词汇

  绿油油的小草 白茫茫的雾 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金灿灿的太阳

  (五)、指导书写

  1、出示“日”,先让学生跟老师书空,认识新的笔画横折钩,再仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。

  2、“中”先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空,认识新的笔画“ ”。然后学生书写一个。

  3、“口”由学生自己观察后书写。

  (六)、练习

  1、有感情背诵课文。

  2、照样子说几个字。

  游 江 ( 河 ) ( 清 )

  唱 响 ( ) ( )

  树 ( ) ( ) ( )

  六、作业布置:回家画四季。

  七、板书设计:草芽 弯弯

  荷叶 尖尖

  谷穗 圆圆

  八、课后反思:

小学一年级语文小小竹排画中游教案3

  教学目标:

  1、认识12个生字。会写3个生字。认识2个笔画“横折、横折钩”和3个偏旁“山、木、艹”。

  2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是个十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

  重点:

  识字、写字、朗读课文

  信息资料:

  1、课前收集有关江南的图片、儿歌或诗歌。

  2、课件,表现江南风景的民族乐曲磁带,学生自制生字卡片。

  第一课时

  一、切入举偶

  1、谈话:同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师带你们去游览美丽富饶的江南,愿意吗?这就是我们今天乘坐的交通工具。

  出示课件一书上的竹排图及词语(竹排pái)

  谁在哪儿见过?(指名介绍)随机学生字“排”。

  2、师:请大家坐稳了,我们跟着小明,怀着阳光般的心情,快乐出发吧!

  课件二播放配乐课件,小小竹排画中游

  刚才我们游览了这么迷人的江南,有什么话想对大家说?

  3、师:作者把这风景如画的江南风光写成短短的诗歌,大家愿意读吗?板题提问:读课题后想知道什么?

  对话平台

  初读

  1、借助拼音读准字音,难读的字要多读几遍,用自己喜欢的符号画出生字。

  2、同桌互谈,相互评价

  3、指名试读课文,伺机指导:如“鸟儿”、“绿油油youyou”……

  识字

  1、自读:在课文中画出的生字。

  课件三带有音节的12个生字(新偏旁为红色)岸苗树

  2、出示生字:这些带拼音帽子的生字宝宝你会认吗?认识哪个就读哪个。你是在哪里认识这些字的.?

  3、观察红色偏旁(学习山字旁,木字旁,草字头),你怎样记住它们?

  4、拿出自制的生字卡片,同桌轮读,并讨论识记方法。

  5、谁来当小老师,向大家介绍识字方法?

  (如,唱:今日唱,明日唱,天天开口唱

  两:两个人躲在屋檐下)……

  6、开火车读无注音生字

  课件四生字去掉音节

  7、朗读词语:(课后“我会读”中的词)

  课件五课后词语

  回读

  1、选择自己喜欢的方式自由练读课文

  2、前后桌读,小组读,男女生赛读,齐读

  质疑

  仔细读文,体会一下你读懂了什么,还有哪些不懂的地方,在小组内互相交流。

  写字

  1、出示“口、日”,看笔顺图,说说你发现了什么?

  (认识新笔画“横折”和“横折钩”)

  2、观察田字格中的生字,写好这两个字的要领:“口”字要写好,上大下要小,“日”字两竖要写直,第三笔在横中线。

  3、示范指导,学生练习

  4、引导欣赏,自我欣赏,组内欣赏,集体欣赏。

小学一年级语文小小竹排画中游教案4

  教学目标

  1.认真看图,理解图意。通过看图学习短文,让同学知道祖国江南十分美丽、富饶,激发同学热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2.学会两个新偏旁,“艹”草字头,“氵”三点水旁。

  3.学习6个词语,7个生字,读准字音,识记字形。

  4.通过学习短文,理解句义、词义。

  5.能正确、流利地朗读短文。

  教学重点、难点

  1.读懂短文,理解句义、词义。

  2.学会新偏旁,识字,写字。

  教具准备 音节、生字、词语卡片,图片,田格小黑板,投影片。

  教学时间 二课时

  公开课教案

  第一课时

  一、教学目标

  (一)看图,理解图意。通过看图学习短文,让同学知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发同学热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  (二)读懂句子,理解词义。

  (三)正确朗读短文。

  二、教学重点、难点

  看图读短文,理解句义、词义。

  三、教学过程

  (一)检查复习。

  1.读汉字卡片:工 田 鱼 鸟 水 儿

  2.读韵母卡片:

  (二)看图,初步了解图画内容,练读短文。

  1.图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?

  2.练读短文。

  (1)借助拼音自身练习读短文,读准字音。

  (2)出示音节词语卡片练读:zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u

  (3)自身练读短文,逐步做到一目双行。

  (4)指名分句读,齐读短文。注意“绿油油”应读l] y#u y#u,“油”读一声,不要读成二声y$u。

  (三)看图读文,学句、学词。

  1.指名读第1句,学词、学句。

  (1)教师指图问:

  ①谁知道什么是小竹排,它有什么用处?(板书:小竹排)

  ②小竹排上坐着谁,竹排上还有什么?(祖孙二人,他们正在谈着什么,孙子手中抱着一只鸡,身后有一箩筐的米)

  ③什么叫顺水流?(顺着水流的`方向往前行)

  ④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么?看见了什么?

  (2)读第1句,注意句号的停顿,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

  2.指名读第2句。

  (1)看图,读第3行,问:什么叫两岸?(板书:两岸)

  ①河的两岸有些什么?(引导同学先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们“树木”。(板书:树木)

  ②这些树木长得怎样?

  ③读短文第3行。

  (2)看图,读短文第4行。

  (3)看图,读短文第4行。

  ①指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。

  ②看看图,读读短文第4行,说说禾苗长得怎么样?(“绿油油”讲禾苗很绿,长得好)

  (4)指导读第2句。

  两岸/树木密,

  禾苗/绿油油。

  3.指名读短文第3句,读懂句子,理解词语。

  (1)看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗?

  (2)“江南”是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年幼稚季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡)

  (3)看图,读短文最后一行,问:为什么说“画中游”?

  师述:这是用打比如的方法,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。

  (4)指导朗读第3句。

  江南/鱼米乡,

  小竹排/在画中游。

  (四)巩固复习。

  1.读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

  2.朗读短文,要求读得正确、流利。

小学一年级语文小小竹排画中游教案5

  【教学目标】

  1、认识“排”等12个生字,认识“艹、纟、氵”等3个偏旁,会写“中”等5个字。

  2、在理解课文内容的基础上,正确流利地朗读课文。

  3、初步理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

  【课前准备】课件、生字卡片。

  【课时】2课时

  第一课时

  一、看图导入,初步感受

  1、导入:我们祖国有着秀美的风光,北国的冰雪,高耸的白杨,南国的椰林,婀娜的杨柳。刚毅秀美,各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。(课件出示图片)小朋友们看,江南的风光多美啊,你都看到了什么?

  生:我看到了一条河,河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地,都是绿色的。远处还有几幢房子,很漂亮……

  2、师:江南的风光那么美,树木都是绿油油的,那里的人也很美。你们看,谁来了?(课件演示:小朋友撑着竹排慢慢过来。)他是怎样来的呢?

  3、板书:竹排

  ⑴ 解竹排的形状与用途。

  师:看图说说竹排是怎样的?它有什么用处?

  (通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具,也可在此联系竹排的形状来记排这个字。)

  ⑵ 师:在那么美的风景里,撑着小竹排,欣赏着两岸秀丽的风光,真令人陶醉。让我们也去感受一下吧!

  二、小组合作,自主识字

  1、初读课文

  师:书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢?让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文,把不认识的生字圈出来,注意要读准字、词、句。

  2、出示生字,学生认读

  师:请小朋友看看上面的这些生字朋友,你都认识它们吗?赶快和它们打个招呼吧!

  3、小组合作,认记生字。

  师:现在请四人小组合作,你们想想好办法来记住这些字,看哪组记得最多。

  4、游戏:“捉气球”。

  (课件演示:每个气球上标有生字,读对了就用鼠标点击生字,把气球定住。)

  三、朗读课文,整体感知

  1、学生自由读课文,读准字音,读通句子。

  2、指名朗读课文:谁愿意来读一读这篇课文?

  3、小组合作朗读课文,选择自己喜欢的方式读。

  4、小组交流汇报。

  5、全班齐读课文。

  6、演唱由课文改编的歌曲。

  四、书写指导,掌握结构

  1、谈话导入:小朋友,我们已经会写了好多字,今天这节课,我们还要来学写几个新的字,你们有信心吗?

  2、出示“中”,学生认读并组词

  ⑴ 仔细观察,掌握结构。

  师:观察“中”这个字,我们在写的时候要注意什么呢?怎样写才好看?

  ⑵ 师范写,生书空。

  ⑶ 学生描红,师巡视指导。

  ⑷ 展示学生作业,生评议。

  ⑸ 继续写,争取比前一个有进步。

  3、同样方法学写其它的汉字。

  第二课时

  一、复习导入

  1、课件出示带有生字的词语,学生认读(自由读、指名读、开火车读等)

  2、多种形式朗读课文。

  二、合作交流,解疑质疑

  1、读读想想,鼓励学生质疑。

  ⑴ 读了课文你知道了一些什么?

  ⑵ 学生再次自由读课文,在不明白的地方上做记号。

  ⑶ 四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会全班交流。

  (重点解决以下几个问题:①“密”是什么意思?②为什么说江南是鱼米乡?③小竹排是在水里游的,书上为什么要说“小小竹排画中游”?)

  2、小结:江南一带河流很多,河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做“鱼米乡”。正因为这里很美,就像一幅山水画,所以才会说“小小竹排画中游”。

  3、师补充课题,生齐读课题“小小竹排画中游”。

  4、朗读指导。

  ⑴ 在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色,你的心情怎么样?

  ⑵ 那你能用快乐的心情来读一读吗?你自己来试着读一读。

  ⑶ 谁来试试看,把你高兴的心情读给大家听?(指名读,齐读。)

  ⑷ 拓展活动:评选“金嗓子”。(小组推荐人选,师生共同评比。)

  ⑸ 配乐朗读课文:学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景,鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。

  三、激发想象,丰富情感

  1、悟江南:小朋友都去过江南的.很多地方,你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗?

  生交流介绍,师点评并指导说话。

  孩子一说:密就是说树很多。

  孩子二:我知道江南很美”。

  孩子三:我知道禾苗绿油油的。

  孩子四“我知道河里有鱼,树上有鸟。课文中说“鸟儿唱,鱼儿游”。

  2、画江南:在课本的江南插图上填上美丽的一笔。

  3、诵江南:让学生根据画的内容改编课文。

  4、赞江南:小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区,让学生进行情境说话练习,说几句赞美风景的话。

  5、唱江南:歌唱由课文改编的歌曲。

  四、课外拓展,实践活动

  收集江南风景图片在教室中展览。

  查找自己旅游时拍摄的照片,下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光

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