当前位置:9136范文网>教育范文>教案>四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教案

时间:2024-04-12 06:56:27 教案 我要投稿
  • 相关推荐

四年级下册心理健康教案

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的四年级下册心理健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教案1

  一、活动目标

  懂得什么是真正的友谊,学交更多更好的朋友。

  二、活动要点

  1、选择朋友很重要。

  2、真正的友谊是朋友之间互相帮助,取长补短,互相信任和理解,休戚与共。

  三、活动准备

  1、投影片:交友的几种名称,三道辨析题。

  2、录音故事《割席而坐》。

  3、收集一些“友谊典范”的故事。

  四、活动过程

  1、谈话导人

  也许同学们已深有体会,就像鸟需巢,蛛需网,生活在社会上的人,人人都需要朋友。你一定也有朋友,那你知道朋友分多少种吗?

  投影出示交友的几种名称,并简单说说它们的涵义。(资料附后)

  要细说起来,朋友的名称还有许多。看来虽然都是朋友,但中间的差别非常大。那么,我们应该交怎样的朋友呢?

  2、听故事,知道择友要注意朋友的品行。

  (1)听录音故事《割席而坐》。(资料附后)

  (2)讨论:这个故事说明古人交友时很注意什么?(注意朋友的品行,强调志同道合)

  (3)小结:和好人交朋友,受到朋友的帮助,自己也就随着好了;与坏人交朋友,受到朋友的侵蚀,自己也就随着坏了,即所谓“近朱者赤,近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助,取长补短,共同进步。我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以,同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人,使自己拥有真正的.友谊。

  3、交流“友谊曲范”故事。

  (1)清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。

  (2)东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。

  (3)战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度,使廉颇大为感动,负荆请罪,演就一场流芳百世的“将相和”。

  (4)马克思和恩格斯合作四十多年,他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。

  4、谈感受:这些故事中最使你感动是什么?

  5、归纳:建立真正的友谊,就如造一间房子,理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥,真诚、守信、大度、尊重是四根柱子,缺一不可。

  6、辨析,深入明理。

  投影出示辨析题:

  (1)和别人交朋友时,花钱一定要大方。花钱越大方,友谊就会越深厚。

  (2)真正的友谊就是“义重如山”,在朋友遇到危险时,敢为朋友两肋插刀。

  (3)好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步,要为他高兴;朋友有了缺点和失误,千万不能当面指出;朋友犯了错误时,就要主动帮他掩饰。

  7、总结:真正的朋友不把友谊挂在口上,并且不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事,同时能对朋友负责。最后祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。

  五、活动的巩固与延伸

  1、搜集有关友谊的格言。

  2、个别谈话,帮助一些学生克服交友上的心理障碍。

  3、组织一次《我的好朋友》征文比赛。

四年级下册心理健康教案2

  一、教学目标

  1.让学生了解什么是和谐校园,认识到和谐是大家共同维护的。

  2.让学生认识到欺凌的危害性,了解在校园欺凌的表现形式及预防方法。

  3.让学生知道怎样认真学习,与老师、同学友好相处,自觉维护自己的心理健康。

  二、教学重点

  1.让学生理解什么是和谐校园,认识到和谐是大家共同维护的。

  2.让学生认识到欺凌的危害性,了解在校园欺凌的表现形式及预防方法。

  三、教学难点

  1.让学生知道怎样认真学习,与老师、同学友好相处,自觉维护自己的心理健康。

  2.让学生认识到如何正确对待自己和身边的人,以及维护和谐校园的方法。

  四、教学过程

  1.导入课题

  同学们好!今天我们要一起学习第二十四课《和谐校园,反对欺凌》。相信大家都知道什么是和谐校园,但是你们知道有些同学在学校被欺凌了吗?欺凌是一种挑衅和攻击自信的行为,我们应该共同反对它,维护我们的和谐校园。

  2.活动安排

  (1)学生互相介绍

  老师带头做自我介绍,大声说出自己的名字及自己喜欢的事情。学生一个个模仿老师的样子,轮流介绍自己。

  (2)了解和谐校园的定义

  请学生根据自己的想法,说出如何理解和谐校园。

  (3)列表演不和谐行为及其危害

  老师请学生表演不和谐行为及其危害,例如:欺凌、打架、说恶语、随地吐痰、不爱护公物等。

  (4)讲述欧勒和苏珊的故事

  老师讲述欧勒和苏珊的故事,让学生认识到欺凌的危害性和对别人的伤害。

  (5)了解父母和老师的支持作用

  老师让学生回答问题,“当你被欺凌时,你会选择去向哪个人请求帮助?”学生回答后,老师告诉学生,父母和老师是帮助我们反对欺凌,维护和谐校园的重要人物。

  (6)反思自己

  让学生自我反思,是否有在学校欺负别人,或者是否有爬窗户,逃学等行为。

  (7)背诵反对欺凌口号

  让学生一起齐声背诵反对欺凌口号,“和平、友善、相互尊重”。

  3.巩固提高

  (1)学生分享自己的故事

  让学生分享自己或身边朋友经历过的欺凌事件,让学生认识到欺凌的危害性。

  (2)讲解正确处理争执的方法

  老师讲解正确处理争执的方法,例如:争论过程中保持冷静等。

  (3)游戏

  老师安排小组进行游戏,让学生共同寻找并解决问题。

  4.课后反思

  本节课学生学习了什么?学生是否明白在学校反对欺凌的重要性?学生是否想好了应对欺凌的方法?

  五、教具准备

  1.大白纸

  2.画笔

  3.反对欺凌口号卡片

  4.游戏道具

  六、板书设计

  和谐校园

  反对欺凌

  七、教学反馈八、教学反馈续

  本节课的教学目标是让学生了解什么是和谐校园、认识到欺凌的危害性以及怎样认真学习、与老师、同学友好相处,自觉维护自己的心理健康。通过互相介绍、表演不和谐行为及其危害、讲述欧勒和苏珊的故事、背诵反对欺凌口号等活动,让学生认识到和谐校园的重要性和欺凌的危害性,同时也让他们了解到正确处理争执、寻找并解决问题的方法。

  在教学中,学生表演的不和谐行为及危害形式比较生动,让学生更容易理解了什么是不和谐行为,以及它会带来的危害。学生也通过分享自己或身边朋友经历过的.欺凌事件,让大家更深刻地认识到欺凌的危害,并从中找到解决问题的办法。通过游戏活动提高了学生们的解决问题的能力,增强了他们的自信心。

  同时,在反思自己的过程中,一些学生勇敢地承认自己的错误,并表示会努力改正。这说明,他们已经认识到错误的严重性,并有了意愿去改变自己的行为。这也是本次教学达到预期目标的体现。

  在接下来的教学中,我们还可以通过现实案例、游戏等多种形式,让学生有更多的机会认识到和谐校园和反对欺凌的重要性,使他们能够在日常生活中更加自觉地维护和谐校园,并能够正确处理争执、寻找并解决问题,表现出自己的积极性和活力。同时,我们也应该在教学中多关注学生们的成长和心理健康,通过情景模拟等方法引导学生正确面对挑战,更好地发掘他们的潜力,成为未来的栋梁之才。

四年级下册心理健康教案3

  教学目标:

  1、情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理。

  2、技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等能力。

  3、知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法。

  教学过程:

  一、谈话引入课题

  1、同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片。可见摔跤是谁也免不了的。

  2、在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折。你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?

  (通过谈话,让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样,是不可避免的,不必害怕和惊慌失措)

  二、引导以正确的态度面对挫折

  1、每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事(课件出示)

  2、请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?(讨论后再出示故事的后半部分。)

  读了这个故事,你有什么感受?

  3、小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯。人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同。我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来。

  4、古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?

  (让学生讲述名人的感人事迹,感受名人的顽强和执著精神,体会只要迎难而上,以坚忍不拔的意志面对挫折,就能取得成功。)

  三、交流经验,总结面对挫折的.方法

  1、同学们平时也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流。请同学们回想一下。

  2、小组内交流,再全班交流。

  3、小结:从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法(学生回忆自己曾经遇到的挫折,以及在挫折中振作起来的往事,让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。)

  四、小结

  1、最后,我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言,然后全班交流。

  2、在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你的最好礼物。只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在失败中倒下,而在挫折中振作。相信同学们会越走越好!

  3、齐唱歌曲《真心英雄》。

  (以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结,鼓励学生把今天课堂上学到的知识运用到今后的学习,生活中去,让学生真正成为生活的强者。)

四年级下册心理健康教案4

  教学目的:

  指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法

  教学重点:

  指导学生认识近视眼形成的'原因。

  教学难点:

  教育学生坚持做到防备近视的几点要求。

  教学过程

  一、导入新课板书课题二、学习新课

  1.指导学生认识眼睛的重要作用

  2.教育学生要保护眼睛,预防近视。

  全班讨论:

  ①为什么要保护眼睛?

  ②少年儿童的眼睛轻易得什么病?

  ③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?

  ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

  三、小结

四年级下册心理健康教案5

  一、设计意图:

  五年级的男生女生,随着生理和心理的发展,逐渐进入了“异性疏远期”,这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期,使男生女生能了解彼此的共性和差异,用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼,用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣,是本课设计的主要意图。

  二、教学目标:

  1.分析男女生交往过程距离拉大的原因,了解男生和女生各自的心理特点,让学生知道男女生存在着性别差异,因差异而产生矛盾;

  2.面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此尊重和理解,尝试并学习如何与异性同学沟通;

  3.正视心理差异,积极面对,学会和谐相处,共同营造愉快的学习和生活氛围。

  三、教学重点:

  让学生意识到男女性别的不同,存在不同的差异。

  学习如何与异性同学沟通,掌握男女生交往的恰当方式。

  四、教学对象:

  五年级学生

  五、教学准备:

  教学幻灯片、情景剧、背景音乐

  六、教学过程:

  (一)课题引入

  1、魔力画板:小力有一个好朋友叫小强,小欣有一个好朋友叫小美。你猜猜他们分别长什么样?请你给他们画个像。

  小强 小美

  2、思考交流:你画的小强是男孩还是女孩?小美呢?他们有哪些不一样的地方?

  3、出示课题《男生女生》

  (二)思考交流

  1、现实思考:男生和女生,在不一样的外表下面,是否还有不一样的做事方法?

  2、心灵交流:敞开心扉,倾听对方心声。

  (三)趣味游戏

  猜猜这是谁? 请你猜猜看,下面这些事情说的是小力还是小欣,可要有理由哦。

  (四)思考交流

  1、现实思考:男生和女生,在不一样的做事方法背后,是否是不一样的喜好和想法?

  2、心灵交流:敞开心扉,倾听对方心声。

  (五)心灵剧场

  观看情景剧:《一块橡皮》

  1、思考:你知道小欣为什么这么不愿意借橡皮给小力吗?如果你是小力,怎样做才能借到小欣的橡皮呢?

  2、交流:敞开心扉,倾听对方心声。

  (六)掌握技巧

  1、欣赏小诗:

  假如我们的班级

  只有男生而没有女生

  你是否觉得

  是一种缺少的完整

  假如我们的'班级

  只有女生而没有男生

  你是否发现

  缺少了更加丰富的生命

  男生和女生

  组成了一个完美的整体在这样的整体里

  相互理解 相互尊重共同营造激情盎然的春意

  男生和女生

  相互帮助 共同向前

  用女生的花红和男生叶绿

  尽情装点出

  生命之树的勃勃生机

  2、思考:日常生活中,男生希望女生怎样对待他?女生又对男生有什么要求呢?

  如何与男/女生打交道?平时,我可以怎样做?

  3、交流:

  (七)总结升华

  男女生的友谊非常珍贵,也非常脆弱,需要我们用理解和尊重去呵护。男女生之间的交往,使我们的人际关系更完善、使我们更自信、自强、自爱。让我们珍惜宝贵的学习时光,相互关爱,取长补短、相互激励,携手共进!让友谊天长地久!

  大家手拉手共唱同一首歌《友谊地久天长》。

【四年级下册心理健康教案】相关文章:

四年级音乐下册教案01-30

人教版四年级下册教案11-07

四年级下册美术教案02-23

心理健康教案03-02

心理健康教案12-13

四年级语文下册教案最新08-04

四年级下册《劳动技术》教案03-09

四年级下册《黄河的主人》教案01-17

四年级下册语文教案01-25

四年级下册《中彩那天》教案11-20