- 相关推荐
四年级数学教案《平移》
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的四年级数学教案《平移》，欢迎大家分享。
四年级数学教案《平移》1
教学内容：国标本第八册64-65页。
教学目标：
1、使学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单的图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。
2、使学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。
3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。
教学重点：将图形分两次沿不同的方向进行平移。
教学难点：认识沿斜线方向平移的困难
教学方法：观察、课件演示、讲授等方法
教学准备：方格纸、课件
教学程序：
一、导入
1、出示一组生活中常见的现象（雪橇、滴水、缆车等），回忆是什么数学知识。
2、说说下图分别是怎样平移的。
（1）、
重点解决平移的方向
（2）、
重点让学生回顾平移的距离是怎样确定的。
然后根据学生的回答以课件演示。
（3）、说说火箭图是怎样平移的？
小结：在平移时要考虑平移的方向和距离。并板书
二、新知探究
1、出示下图
（1）、先指导学生认清原来的位置和最后的位置。
（2）、思考，可以怎样移动，沿什么方向？
学生汇报，使学生认识到可以向下移动，再向右移动，也可以向右移动，再向下移动。
（3）、学生在方格纸上尝试平移。
教师巡视指导，并了解情况。
（4）、学生汇报
在实物投影上展示部分学生的作品，并请他们结合作品进行介绍（注意体现不同的方法）
（5）、了解全班学生完成的情况。
教师小结，并以电脑演示：可以先确定一个点，接着将这个点向右平移6格，连成图形，再用同样的方法把第一次移动后的'图形向下平移4格。
（6）、思考除了以上两种平移的方法外，还有别的平移方法吗？
教师在图上介绍沿斜线方向平移，使学生感受到这种方法的困难。
三、操作深化
1、判断平移的方向和距离（想想做做第1题）
学生先观察，认清原来与后来的位置，然后尝试解决。
反馈交流，你是怎样数的？
教师根据学生介绍的方法，进行演示。
再让学生说说还可以怎样平移？
2、画出平移后的图形（想想做做第2题）
学生先独立画图，然后请学生在电脑上介绍方法。
教师根据学生的介绍做必要的补充和指导。
核对答案，并进行订正。
3、解决实际问题
（1）、思考，在我们的数学学习中什么地方用到过平移的知识？
引导学生回忆平行线的画法。
让学生根据的平移的知识画出指定距离的平行线。
思考，在画的过程中，谁在平移？
（2）、
先指导学生认识必要的方向、路名，然后请学生思考可以怎样平移才能回家？
哪一条路线，老师会走的多一些呢？请学生根据实际情况进行猜测。
四、小结
在今天的学习中，对于平移，你有什么新的认识，掌握的怎样？
四年级数学教案《平移》2
教学内容：教科书p.1-2
教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。
教学难点：正确判断平移的距离。
教学目标：
1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。
2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的`好奇心。
3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。
教学准备：挂图，尺等
教学过程：
一、教学例题
1、复习有关平移的知识。
（出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？
学生思考
同桌交流
交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。）
小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。
再说一说金鱼图向右移动了几格？
同桌互相说一说，数一数
小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。
二、完成试一试
画出平行四边形向下平移3格后的图形
学生独立完成，教师巡视指导。
强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这外现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。
三、完成练一练：
1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。
在书上画一画，再说一说。
2、看图填空
同桌互相说一说，你是怎样数的？
四、完成部分练习P7练习一1-2。
【四年级数学教案《平移》】相关文章：
三年级数学教案：《平移、旋转》04-08
四年级平移教学反思04-12
小学平移教案03-29
平移教案优秀11-18
《平移与旋转》教案06-15
平移教学反思04-03
《平移》的教学反思03-02
《平移》教学反思08-18
《平移与平行》教学反思11-17