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让我们选择坚强教案

时间：2024-04-12 07:29:13 教案我要投稿

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让我们选择坚强教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的让我们选择坚强教案，欢迎阅读与收藏。

让我们选择坚强教案

　　让我们选择坚强教案篇1

　　[教学目标]

　　1、情感态度价值观目标：

　　使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

　　2、能力目标：

　　让学生能够分析自己的意志品质。

　　3、知识目标：

　　使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。

　　[教学重点]

　　坚定正确的人生方向

　　[教学难点]

　　意志品质的表现

　　[教学方法]

　　典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法

　　[课前准备]

　　制作多媒体

　　[教学过程]

　　导入新课 播放四川地震坚强的获救人员的图片。

　　师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么？

　　生答略

　　师问：这给以你什么启示？

　　生答略

　　很好，今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强

　　讲述新课

　　先来了解学习目标（投影）

　　播放何翠青的事例，要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里？自学四分钟后提问。

　　生答略

　　师说：同学们说得真好，她的身上有很多优秀的品质，综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

　　要求学生齐读课本73页第二至五段。

　　刚才同学们在看书的'时候，老师听到一种不一样的声音，我们一起走进回音壁。（投影）

　　生答略

　　师小结：在这四种表现中，我们要注意两个问题：一是自觉性并不是要坚持错误的目标、一意孤行，而是坚持正确的目标，迎难而上；二是果断性并不是要我们遇事冒冒失失，轻举妄动，而是做出正确判断后毫不犹豫地行动。

　　何翠青面对困难与挫折时，选择了坚强，从而让她救出了很多同学，最终自己也能获救。而老师坚信，在座的同学们之前遇到挫折、失利时，也同样选择了坚强，克服了困难，迎来了一个个收获。现在请同学们打开你的记忆宝库，找找你的收获。前后桌讨论一下，四分钟后回答老师的问题。(投影)

　　学生分组派代表上黑板写出来。

　　同学们讲得真好，坚强意志品质的作用有很多，对我们来讲，最重要的有四点（投影）

　　巩固练习略

　　师总结：是的，人生难免有挫折，在面对挫折时，让我们和灾区的朋友们一样选择坚强，并相信我们的明天会更好，因为阳光总在风雨后。

　　让我们选择坚强教案篇2

　　【学习目标】

　　1、树立磨练意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志;

　　2、能够分析自己的意志品质;

　　3、知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性;

　　4、知道坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向，走出失败阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业。

　　学习重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向

　　学习难点：坚强意志品质的四种表现

　　【预习领航】

　　仔细阅读课本71页——78页的相关内容，完成以下练习。

　　一、是非判断：

　　1、能正视自己的弱点，不沮丧，不自卑，这是意志坚强的表现。……………()

　　2、具有坚强的意志，是将失败转化为成功的关键。…………………………()

　　二单项选择：

　　3、一个人意志是否坚强的标志是……………………………………………()

　　A、是否具有良好的情绪B、是否能正确认识自己

　　C、能否克服学习、工作和生活中的.种种困难

　　D、是否具有良好的心理品质

　　4、下面属于意志品质薄弱的是………………………………………………()

　　A、正视自身缺点，不自卑B、坚持正确目标，抵制不良诱惑

　　C、制定的学习计划常常不能坚持D、在遇到难题时，能从多方面想办法去解决

　　5、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明…………………………………………………………()

　　A、每个人的奋斗目标是不同的B、情绪往往反映着个人的兴趣

　　C、意志坚强是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高

　　6、预习之后，还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨：

　　【新知导航】

　　一、说说在“尝试练习”中的疑惑，可在组内探讨，也可全班交流。

　　二、带着预习所得的知识和疑惑的问题，我们一起来思考、讨论吧!

　　1、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。

　　你同意上述观点吗?请说出你的理由。

　　请写出三位你最佩服的具有坚强意志的人的名字。

　　说一说你准备怎样向这些具有坚强意志的人学习?

　　2、初一甲班里一场激烈的辩论“擂台赛”正进行得如火如荼，主题是关于坚强意志的作用与培养。如果你就是擂主，该如何与以下同学对垒?

　　张伟说：“坚强意志只存在于伟人身上，平凡人没有也不需要坚强意志。”

　　番洁说：“身体有残疾的人才需要培养坚强意志，才能锻炼坚强意志”

　　何宏说：“我觉得只有在赛场上的运动员才需要坚强的意志”

　　你将会怎么说呢?

　　【课后拓展】

　　3、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明…………………………………………………()

　　A、人是属于社会的，任何人都离不开社会B、情绪往往反映着个人的兴趣

　　C、意志坚强是是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高

　　4、“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细”。这句话主要说明……………()

　　A、只有干大事才能磨练人的坚强意志B、坚韧之心是成功的根基

　　C、坚强意志的培养需要从小事做起D、坚强意志是天生的

　　5、马克思为了写《资本论》，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、研究文件，一坐就是一天。他在那里读了大量有关政治、经济、哲学、科学技术史、实用经济、各国工农业情况、统计学、农业化学、地质学等方面的著作。他把人们当做废纸的、载有特别考察委员会与英格兰工厂视察员报告的蓝皮书全部阅读过，从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量事实材料。

　　材料反映出马克思是一个具有什么意志特性的人?从哪些方面可以看出来?

　　让我们选择坚强教案篇3

　　教学目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。

　　教学重点：坚强意志的表现和作用。

　　教学难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障。

　　教学过程：

　　导入新课：教师讲述张海迪的故事（见引言）。我们今天学习第六课，为坚强喝彩。

　　一，让我们选择坚强（板书）

　　1，坚强意志的力量（板书）

　　张海迪的事迹是很感人的，她靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩。其实在我们现实生活中，还有许多像她这样的人。我们在座的同学谁知道《黄河大合唱》的作者是谁（学生答略）他是我国一位伟大作曲家，下面我们来听听他的故事吧。（找学生朗读课文P73页，其他学生思考课文中的问题）

　　学生回答后，教师归纳：冼星海依靠不怕挫折和困难的精神，百折不挠的毅力，坚强的意志才取得了巨大的成绩。实际上我们无论做什么事，都需要坚强的意志，否则会一事无成。下面我们来分组讨论P73—74页的材料，思考：

　　1，材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质对哪一方面

　　2，你还能列举出几个类似的实例吗

　　（学生讨论后，各组派代表发言，教师根据学生发言板书以下内容）

　　中学生——目的明确，自觉，不怕苦，不畏艰辛

　　下岗工人——不气馁，果断，机智

　　博士 ——有理想，有志气，自制力强

　　柏拉图——顽强，有韧性，有毅力

　　分组朗读P73页第二至第五自然段的内容。了解坚强意志的表现。

　　2，实现人生目标的保障（板书）

　　刚才我们学习坚强意志的表现，也初步了解了坚强意志在成功中的作用，下面我们将进一步探讨坚强意志品质的作用。

　　活动：寻找坚强意志品质的作用

　　要求：见P75页。

　　讨论后学生代表发言，教师归纳讲解：

　　（1）坚定正确人生方向，需要坚强的意志（板书）

　　在很多情况下，我们与成功无缘，并不使我们不聪明，而使我们缺乏坚强的意志。如果具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。

　　（2）走出失败阴影需要坚强的意（板书）

　　教师结合巴尔扎克的故事讲解，"失败乃成功之母"，这句话并不是绝对的，只有意志坚强，善于总结教训并能重新站起来的人，才能成功。可见没有坚强意志，是不能把失败转化为成功的（处理P77页材料）

　　（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志（板书）

　　习惯是一种无形的巨大的力量，无论是对我们学习还是将来的'工作，都有巨大的影响，良好的习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步形成。

　　（4）成就一番事业需要坚强的意志（板书）

　　结合居里夫人的故事降解，意志坚强的人，能不断战胜学习和工作中的困难，从而成就大业。无数事实证明，人们能否取得事业成功，关键取决于是否有坚强的意志。

　　活动：判正误，说理由

　　要求：见P78页。

　　学生讨论后回答，教师点评。略。

　　课堂小结：

　　今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难，克服弱点，完成学业，取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。如何才能提高自己的意志水平呢我们等到下一节课来探究。

　　课堂练习：

　　见练习册。

　　钢铁是怎样炼成的

　　教学目标：通过教学使学生了解自己意志品质的表现，掌握磨练意志的方法，引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

　　教学重点：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。

　　教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

　　教学过程：

　　导入新课：

　　上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么你了解自己的意志品质的现状吗你知道坚强的意志是从哪里来的吗你知道磨练坚强意志的方法吗今天我们来学习第二框"钢铁是怎样炼成的"。

　　二，钢铁是怎样炼成的（板书）

　　1，我的意志品质（板书）

　　回顾自己的成长历程，我们每个人都在"意志银行"里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的让我们拿着自己的"意志存折"到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。

　　活动：意志银行

　　要求：学生自己先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。

　　学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。

　　教师小结：如果我们发现在"意志银行"关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在"意志银行"关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面"存款"，最后你就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么我们怎样磨砺自己的意志哪下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。

　　2，磨砺意志，学会坚强（板书）

　　引导学生阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页"我"的故事，分析：齐白石大师和"我"为什么能成功他们都有明确的目标，这与他们最后的成功有何关系

　　学生讨论回答，教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法：

　　磨砺坚强意志的方法：（板书）

　　第一，必须树立明确的目标（板书）

　　磨砺坚强的意志，还要从小事做起。古人说"合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下"，古诗也说"明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。"这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。从今天刚开始，我们可以尝试这样做，（学生看书P81页），我们讲的

　　第二，要从细微之处做起，从小事做起（板书）

　　学生阅读富兰克林的故事，思考：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙（学生答略）

　　教师归纳：对。是善于管理自己帮了他的忙，善于管理自己也是坚强意志的表现，我们做什么事都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，有利于培养我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的

　　第三，应善于管理自己（板书）

　　古人说："宝剑锋从磨砺出，梅花香指苦寒来"，这是说坚强的意志，高尚的品德，必定要经过艰难，困苦和不幸的磨砺才能形成。磨砺意志的第四个方法是：

　　第四，要主动在艰苦的环境中锻炼自己（板书）