大家来锻炼教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大家来锻炼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大家来锻炼教案1
活动目标：
1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。
2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。
活动准备：
1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。
2．与幼儿一起收集运动员比赛的.图片。
3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。
4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。
活动过程：
1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。
教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。
2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？
正面的和侧面的小朋友有什么不同？
3．出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。
幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。
4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。
活动延伸：
幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。
大家来锻炼教案2
活动目标：
1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；
2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；
3、网上收索运动场景片段。
活动过程：
一、观看录像片段，引发讨论：
（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能
（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）
（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？
（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？
幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导
（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。
（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导
活动反思：
《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的`实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。
大家来锻炼教案3
活动目标：
.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用折叠弯曲的方式表现肢体的动态。2.在游戏活动中，在纸上进行颜料流淌、拓印的方法感受晕染的美体验不同作画方式的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态。
2.物质材料准备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝球;黑色不同大小的`圆形、长方形若干;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。
活动过程：
一、谈话引题
1. 小朋友你爱运动吗?(爱)
2.那你们会什么运动呢?(幼儿边说，教师用简笔画画出来)
二、探索折叠弯曲的方法
1. 观察图片，探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条，用什么办法可以让它像手臂一样弯曲。)
2. 幼儿练习折叠一次弯曲方法。
3. 探索折叠二次的弯曲方法。
4. 出示小人，提问：他们在做什么运动?
5. 小结：原来用折叠的方法，可以表现出许多不同的运动。
三、幼儿操作作画
1. 这些小人会在哪里做运动呢?
2. 出示背景图片，今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地，你们想知道我是怎么布置的吗?(想)
1.教师边示范边讲解：在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，粘贴不同动态的人。
2. 幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。
四、展示评价，体验成功的快乐。
展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。
大家来锻炼教案4
【教材分析】
这是一首 2/4 拍、具有豫剧韵味的歌曲。后十六分音符比较多，旋律跌宕起伏，转换频繁，歌词简单容易记，重复较多，其中少林拳、太极拳、气功等内容为幼儿所喜欢。本活动注重幼儿自然化的学习，充分运用视频与幼儿互动，使幼儿在看看、说说、练练、唱唱、编编的过程中自然学会歌曲。
【活动目标】
1、熟练演唱歌曲，唱准后十六分音符，唱出豫剧歌曲的韵味。
2、能用声音、动作表现出少林拳和太极拳的不同风格特点，并能创编歌曲合作演唱。
3、感受中华武术的博大精深，喜欢利用中华武术强身健体。
【活动准备】
1、提前请家长带领幼儿去公园去公园散步，观察人们锻炼身体的情景。
2、视频 1（打太极拳、练少林拳、练气功），视频 2（中华武术介绍）。
【活动过程】
1、组织幼儿谈话，引导幼儿会以公园里人们锻炼的情景。
提问：公园里的人们是怎样锻炼身体的？
2、引导幼儿理解记忆歌词内容，学唱歌曲。
（1）引导幼儿理解歌词内容，学唱歌词。请幼儿观察视频，说说画面上的.人是怎样锻炼身体的。当幼儿说到少林拳、太极拳和气功的时候，教师用歌词里的相关内容给予反馈。在理解歌词内容的基础上，请幼儿边看视频，边完整地随音乐有节奏地说歌词。
（2）教师完整范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的豫剧风格。
提问：这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样？引导幼儿学唱第一句，感受豫剧韵味。
（3）请个别幼儿表演太极拳、少林拳和气功的动作，其他幼儿为其伴唱，引导幼儿自然学唱歌曲。重点引导幼儿用声音表现出太极拳和少林拳的不同特点：太极拳柔，少林拳刚。
（4）组织幼儿按拳术的种类分组表演唱。
3、引导幼儿 3 人一组讨论，创编歌词。
（1）请幼儿分组讨论，公园里还有哪些锻炼身体的方法，尝试着将其唱到歌曲里。
（2）请各小组表演唱自己创编的歌曲。
4、教师引导幼儿观看中华武术的视频，引导幼儿了解中华武术的博大精深及其强身健体的作用，激发幼儿学习中华武术、锻炼身体的欲望。
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大家来锻炼教案5
教学目标
1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．
2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力．
3．通过情境教学，激发学生的数学兴趣．
教学重点
使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．
教学难点
使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．
教学过程
一、活动一
（一）谈话引入
下个星期，有代表团来参观我们学校，哪位同学想当小小解说员，带领客人们参观我们美丽的校园？
教师提问：
1．如果你是解说员，你都想给大家介绍学校的.什么地方？
2．在这些地方，你能提出哪些数学问题？
3．你们提出了这么多的数学问题，很多问题是关于操场的，大家都喜欢到操场上活动．
你最喜欢哪种活动？
二、活动二
1．分组学习
观察图：图上都有谁？在干什么？
2．独立填空.
3．汇报交流：说一说你是怎么填的？
（1）这里有5棵树．
（2）有（10）名队员参加足球比赛．
（3）这里有（3）排树．
（4）有三个人跳绳，又来了一个小朋友，一共有4人．（3＋1＝4）
（二）分组讨论研究：根据图中的内容还可以提出哪些数学问题？
问题：
1．一共有几棵树？（5＋10＝15）
2．一共有几盆花？（3＋4＋3＝10）
3．跳绳的和跑步的一共有几人？（3＋10＝13）
4．踢足球的比做操的多几人？（10－4＝6）
5．爬铁架子的比跑步的少几人？（10－3＝7）
6．做操的比跳绳的多几人？（4－3＝1）
7．共有10人跑步，有4个女孩，有几个男孩？（10－4＝6）
…
三、小组活动
上体育课时，分小组到校园里走一走、看一看，想想能够提出哪些数学问题，和其他组交流．
大家来锻炼教案6
活动目标：
1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；
2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；
3、网上收索运动场景片段。
活动过程：
一、观看录像片段，引发讨论：
（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能
（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）
（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？
（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？
幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导
（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。
（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导
教学反思：
冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果。谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。
在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。
经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动——《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的`或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多。
大家来锻炼教案7
活动目标：
1、学习用绘画的方式表现自己所喜欢或参加过的一项运动。
2、通过观察，能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。
活动准备：幼儿在园运动的视频，教师制作四肢可活动“木头人”
活动过程：
一、视频导入，引导幼儿观察运动的.姿态
1、播放幼儿在园跳绳、跑步、做操等活动的视频
2、幼儿讨论跳绳、跑步等运动时身体的姿态
二、出示“木头人”，幼儿尝试摆弄“木头人”四肢，做出跳绳、跑步、做操等动作（告知幼儿跑步一般是画出侧面，而跳绳和做操可以画正面），幼儿分小组进行模仿。
三、出示幼儿在园体育活动照片，逐个展示，让幼儿观察其身体姿态。
四、教师提出绘画要求
1、画出你自己喜欢的一项运动，也可以画你和你的好朋友在运动。
2、添画开展该项目活动的器械和背景
五、幼儿作画，教师巡回指导
六、展示幼儿作品，教师给予评价。
大家来锻炼教案8
一、活动目标：
1、感受中华武术的博大精深，喜欢接触中华武术。
2、能用声音、动作表现出少林拳和太极拳的不同风格特点，并能创编歌曲合作演唱。
3、熟练演唱歌曲，唱准后十六分音符，唱出豫剧歌曲的韵味。
二、活动重点：
熟练演唱歌曲，唱准后十六分音符，唱出豫剧歌曲的韵味。
三、活动难点：
能用声音、动作表现出少林拳和太极拳的不同风格特点，并能创编歌曲合作演唱。
四、活动准备：
1、提前请家长带幼儿去公园散步，观察人们锻炼身体的情境。
2、视频1（打太极拳、练少林拳、练气功），视频2（中华武术介绍）。
五、活动建议：
（一）谈话导入：回忆公园里人们锻炼的情境
师：“公园里的人们是怎样锻炼身体的？”
（二）播放歌曲，感受歌曲的'豫剧风格
师：“这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样？”
启发幼儿模拟演唱歌曲的第一句，感受豫剧韵味。
（三）理解感知歌词内容，并演唱歌曲
1、理解歌词内容，掌握歌词顺序。
请幼儿观看视频，当幼儿说到太极拳、少林拳和气功的时候，教师用歌词里的相关内容予以反馈。
在理解歌词内容的基础上，请幼儿边看视频，边完整的随音乐有节奏的说歌词。
2、巩固歌词内容和顺序，学唱歌曲。
教师按顺序播放与歌词相关的图片，鼓励幼儿随着歌曲音乐尝试跟唱。
3、请个别幼儿表演太极拳、少林拳和气功的动作，其他幼儿为其伴唱，自然学唱歌曲。鼓励幼儿用声音表现出太极拳和少林拳的不同特点：太极拳柔，少林拳刚。
4、组织幼儿按拳术的种类分组表演唱。
引导幼儿3人一组讨论，创编歌词
5、请幼儿分组讨论，公园里还有哪些锻炼身体的办法，尝试着将其唱到歌曲里。
6、请个别小组表演唱自己创编的歌曲。
大家来锻炼教案9
课标内容
“十以内的加减运算”——“大家来锻炼”是对第三单元加减法的全面复习，其中包括数数、序数的意义，加减的一些运算，以及高低的比较。
教学目标
1、复习巩固第三单元的内容
2、学生获得良好的情感体验
3、感受数学就在自己身边
重点难点
学生获得良好的情感体验，发展良好的学习态度。
教学方法
情境教学合作交流
教学用具
录像、实物投影
一、情境引入
观看体育健儿在奥运会上奋勇拼搏、勇得金牌的录像，以及运动员在奖台上领取奖牌时，五星红旗伴随着庄严的国歌徐徐上升的动人场面。
师：这些叔叔、阿姨为祖国争得了荣誉，真是了不起，你们想不想像叔叔、阿姨这样？
生：想
师：那我们现在应该怎样做呢？
生：从小锻炼好身体
师：下面我们来看看书的小朋友是怎么锻炼的。
二、合作交流
师：这些小朋友的活动真是丰富多彩，可是这里面藏着许许多多的数学问题，你能发展这些隐藏的数学问题吗？
学生活动：学生以小组为单位，由小组长负责，展开学习，每个学生至少找出三个与其他人不同的数学问题。多多易善。
例如：
1、操场有10个小朋友在跑步，戴帽
设计意图：抓住奥运的热门话题，自然过渡课文，从而激发学生的学习兴趣，渗透爱国主义。
设计意图：培养学生合作，使学生学会怎样与人合作。
子的小男孩子跑第一。
2、本来有三个小朋友在跳绳，后来又来了一个，现在有四个小朋友了。
3、做操的小朋友有四个，爬高的`小朋友有三个，做操的小朋友比爬高的多了一个。
三、汇报交流
师：同学们都很会动脑筋，找出了许许多多的数学问题，下面我们来看看大家到底找了多少个数学问题，并一起来解答。
学生活动：按小组巡回提问题，其他小组同学解答。
四、实践活动
师：同学们在书本里发现了这么多的数学问题，那能不能在校园里也能找到这么一些数学问题呢？
学生活动：学生在校园里走一走，找一找隐藏在校园里的数学问题，然后与老师同学交流。
例如：
（1）操场上有两个乒乓球桌，两个蓝球架。
（2）操场上有四棵树。
（3）学校里有两个寝室，一个教学楼。
五、
师：这节课你们学到什么？你觉得自己表现得怎样？你认为谁表现最好？好在哪里？
设计意思：查漏补缺，充分发挥学生的思维，更全面的发现隐藏在活动中的数学问题。
设计意图：让学生感到自己校园的美丽可爱感受到数学就在自己身边。
设计意图：系统知识，激励学生向好的同学学习。
课后反思
大家来锻炼教案10
教学内容：大家来锻炼
教学目标：
1、借助大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。
2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。
教学重点：让学生体会到自己的`生活中蕴含着丰富的教学问题。
教学准备：观察校园，身边的事物。
教学方法：情境教学法
教学过程：
一、导入新课
1、让学生介绍自己的校园。介绍自己喜欢的活动。
2、想一想从中可以提出哪些问题。
3、引导学生对所提出的问题加以讨论。
二、新课教学
1、观察课文中的插图。
2、进行独立思考。
3、引导学生根据图意提出各种教学问题。
４、自己解决问题。
５、组织学生交流自己的想法。
６、提出问题给予评价。
７、适当指导学习有困难的学生。
三、实践活动
让学生到校园里走一走，找一找有关的数学问题，然后进行交流并尝试解答。
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